更新时间:2014-07-22 08:46:58
《荷叶圆圆(阅读课)教案》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、 教学目标:1、 巩固字、词。2、 知道小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿说荷叶是他们的什么?一年级下语文复习提纲 一单元:元宵节 第一课:元宵节 词语:节日 节目 春节 过节 欢乐 欢快 欢心 吃饭 小吃 吃力 正月十五 正月 正好 正在 立正 欢庆 庆幸 庆祝 团圆 团结 团队 多音字组词: zhēnɡ (正月) hǎo (问好)(好事) 正 好 zhnɡ (正好) (立正) ho (好奇)(好学) 一字多组:圆(团圆)(圆圈)(月圆)(圆形)(圆心) 按原文填空: 窗(外)(月)(儿)圆(又)圆,(全)(家)(团)聚(吃)汤圆。 (正)(月)(十)(五)(元)(宵)(节),(家)(家)(户)
一、《咏柳》 1、读下面的诗句。 咏柳 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。 2、给下面的字注音。 碧( )垂( )绦( )裁( ) 3、解释下列重点字词。 柳:________________________( ) 碧玉:________________________( ) 妆:________________________( ) 一树:________________________( ) 绦:________________________( ) 裁:_______
一、读拼音,写词语。 xiānjnk kǔsh fēir qngl linɡ ( )( )( )( )( ) fēi chngynɡ ɡuānɡzhuān xīndo chzi jin ( )( )( )( )( ) qin minshn mekui lwnɡ jshuō hu ( )( )( )( )( ) 二、划去不正确的读音。 淡(dn tn)( )望(wng wǎng)( )请(pīnɡ qǐnɡ)( )认(rn yn)( ) 软(yuǎn ruǎn )( )女(nǔ nǚ )( )扭(niǔ n
第六单元测试题 十二厂小学 张敏 总分100分 题号二四总分 得分 一、 我会填。 1、(1)1张20元的人民币可换( )张5元的;或者换( )张2元的;或者换( )张五角的;或者换( )一角的。 (2)一张100元的可换( )张2元的。 (3)1张50元的人民币可换10张2元的和( )张2元的。 )角 )分 53角=( )角 1元3角=7角+( 3元2元6角=( )角 6元+6元4角=( )角 )分 75角36角=( )角 )角( )分 二、 比一比,我知道大
教材简析: 《雪地里的小画家》是人教版义务教育课程标准实验教科书一年级语文上册中的一篇课文,是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿童诗,读起来琅琅上口。作者采用拟人的手法,运用形象的比喻,根据几种小动物踩在雪地上的脚印来介绍他们脚的形状特征,以生动活泼的儿歌语言讲述了一群小画家在雪地上画画的事。全文激发学生热爱自然,亲近自然的情感。 设计理念: 《语文课程标准》强调:阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。一年级的阅读教学应把让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣作为阅读教学起步阶段的第一要求,采用多种手段让每
学校: 班级: 科目:语文 授课人: 时间: 年 月 日目标:1、通读课文,理解课文内容。 教学重点 认识生字和朗读、背诵课文。教学难点 知道四种动物爪子的不同形状及青蛙冬眠的特点。 课型 要素组合型 课时 标准课(40分钟) 教学 环节 操 作 流 程 1、听+讲+想 (1)过度揭题:今天就让我们在冬天里一个大雪纷飞的早晨,打开房间的小窗,探出我们的脑袋,睁大我们的眼睛去发现一群小画家带来的美。 (2)出示课题:雪地里的小画家,齐读课题。 (3)设置悬念:读了课题,你最想知道什么?(雪地里的小画家指谁?
《自选商
教学目标:1、会读8个生字,认识2个偏旁广、穴。会写门、月两个生字。2、初读课文,了解课文大意,读懂课文第一句,初步体会叠词的作用。教学过程:一、揭示课题,导入新课。1、课件出示:房子,读准字音。2、出示:一( )房子,学习生字座,认识广字旁, 除了一座房子,还有一座什么? 3、出示房子图片: 1)出示木房子、高楼房、城堡式的房子等 2)数一数,有几座房子?(出示:一个新村和句子:一座房、两座房、三座房、四座房) 4、出示课题:这么多的新房,数也数不清,这节课,我们就一起来数新房子,比一比,出示课题:哪座
也曾写过一篇(《语文课简单、朴素、真实》)文章述说语文课的教学要扎实、真实,要让学生学有所得,而自己也一直在这样做着。但在听了一位年轻老师的课后,总觉得她这样的教学设计,学生们真的就学会了吗? 她所执教的是一年级的《雨点儿》第一课时,在利用歌曲《小雨沙沙》导入后,读了课题,认了点字,便直接使用多媒体课件让学生观看小雨点的纷纷飘落,看画面说话,出示课文第一自然段进行学习,认飘字,用数不清说话。再让学生打开课本,找找雨点儿说话的是哪几个小节,读读对话的三个小节,认方字,并指出地方的方要读轻声,但并没有读好。接