一年级语文上册第一单元《对韵歌》作业设计

更新时间：2021-01-20 19:00:08

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教材来源：《部编版义务教育教科书》/人民教育出版社2016年7月第一版

内容来源：一年级语文上册第一单元

主题：小学语文上册第一单元识字单元

适合对象:一年级

设计者：杨巧芬

一、学习目标：

1. 通过字卡认读、认字浇花、朗读课文等方法，认识“对、云、雨、风、花、鸟、虫”等七个生字，并组1-2个词语。

2.通过范读、拍手读、男女生对读等方式，能够读出停顿、语调高低变化，初步感受我国传统对子的韵律美。

3.能够按笔顺在田字格中书写“虫”字，练习正确的握笔和写字姿势。

二、作业设计：

课后我设计了以下几项作业：

必选作业

1.用你认为最优美的方式，诵读给爸爸妈妈听。

2.在田字格里认真、正确地书写“虫”字5遍。

可选作业

1. 和爸爸妈妈一起写首《对韵歌》。

2. 和家人一起读一读《笠翁对韵》的第一篇《东》。

三、评价标准：

以上作业先有学生自我评价30%，然后是家长评价30%，最后是老师的评价40%。评价等级分为三个等级分别是：3星、2星和1星，最后评出无名优秀生展示。

四、评价、反馈的形式及其合理性分析

1.尊重个性差异。

学生刚入学不久，对学习充满兴趣。作业的布置也要本着让孩子能够获得学习所带来的成就感，培养孩子的兴趣，增强学习的积极性。所以在作业布置上分层进行。对于一般孩子完成必选作业，而优秀生可在家长的帮助下完成提高性作业。比如：合作一首简单的《对韵歌》。可以让孩子打开思维。

2.拓展阅读，促进亲子阅读的开展。

对于一年级孩子，培养孩子的阅读习惯非常重要。在课堂上结合学习内容，推荐相关优秀书目，对孩子来说很有用。比如本节课我就给有能力的孩子布置了亲子阅读《笠翁对韵》。

3. 注重作业完成的灵活性和趣味性。

一年级孩子，还比较活泼爱动。关注的事形象、有声的事物，对于枯燥的文字和背诵不感兴趣。所以在作业的布置上尽量避免机械的重复性作业。比如：有节奏地读给爸爸妈妈，让孩子通过展示的方式进行练习。孩子们很乐意表现给自己的爸爸妈妈。从中也感受到了学习带来的成就感，同时也增加了作业的趣味性。

五、学生作业情况分析

必选作业完成情况通过课堂书写和家长反馈进行及时评价。可选作业通过选作率和完成的情况，一起来评价。对于完成作业的孩子及时进行表扬。

六、补救或改进措施

运用鼓励性评价方式，加强家校联系，使家长配合老师工作，让孩子能够有兴趣的完成作业。