首页 > 小学教师 > 小学语文教案 > 小学一年级语文教案
2015年小学语文一年级下册《识字8》教学反思

2015年小学语文一年级下册《识字8》教学反思

更新时间:2015-05-30 14:57:52

《2015年小学语文一年级下册《识字8》教学反思》可能是您在寻找小学一年级语文教案过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

《识字8》这篇韵文是由五条谚语组成的。每条都蕴含着科学知识。我先给孩子们范读了一下课文。在我范读时,孩子们都已在轻轻的跟读,我知道他们肯定都很喜欢这篇课文。于是范读完后,马上让孩子们自己读课文。这时有些孩子迫不及待地告诉我他已经会背这篇课文了。我知道这时批评这些在课堂上抢嘴的孩子是极不明智的,因为他们是抱着多么大的期待在等着老师的表扬啊,而事实上他们对学习的积极性也确实值得鼓励。于是我说:“哇!已经有这么多小朋友会背啦,你们真是了不起,都成了时间的小主人啦!”孩子们自豪的笑着,我喜欢用这种稍带夸张的语气来肯定孩子们的努力,这样可以让他们更快乐的更自觉地去学习。

于是还没背出的孩子更努力的去读课文。我看孩子们读得这么带劲,干脆说:“多给你们一些时间,看谁能在老师喊停前背出来?”孩子们一个个摇头晃脑,读得更带劲了。约三分钟后,我喊停,问谁已经会背了?约一半的孩子举起了手,我让这些孩子起立,一起背给我听,背得非常好。我再一次表扬,然后大家拿起书,齐读课文。读完后,我告诉孩子们这篇课文是由五句谚语组成的。我把“谚语”两个字写在黑板上,让孩子们齐读一遍,问:“有谁知道什么是谚语?”孩子们都摇头,没人举手。于是我告诉他们:谚语是古代劳动人民在长期的生活实践中总结出来的一些具有丰富的知识、经验或道理的一些固定的语句。往往比较简短。现在我们就来看看课文中的这些谚语,想告诉我们什么知识。

第一句:初三初四蛾眉月,十五十六月团圆。我先让孩子们理解“初三初四”和“十五十六”都是农历中的日期。顺便告诉他们农历和阳历的区别。然后理解“蛾眉”。“蛾眉”是古人用来形容女子弯弯的眉毛。这样一说,孩子们自己就能说出初三初四的月亮细细的弯弯的像漂亮的眉毛;十五十六的月亮是圆圆的,像个大圆盘。也就明白这一句是在讲月亮一个月的变化,是在告诉我们天文知识。我又给孩子们看月亮阴晴圆缺的图片,告诉他们有关月亮变化的具体知识以后我们会在科学课中学。

第二句:朝看太阳辨西东,夜望北斗知北南。这句比较好理解,我没有做任何提示,孩子们自己知道了这句是在告诉我们怎么辨别方向。早上看太阳,太阳升起的地方是东方,他的对面就是西方;晚上看北斗星;北斗星所在的位置是北方,对面是南方。我们看了北斗七星的图片。

后面的三条都是气象谚语,也基本不用我说,孩子们自己都能说的像模像样。

理解完这几条谚语,我们再回过头来学生字,我给了孩子们两分钟自学。之后开火车抽查,呵呵,全部通过。作为奖励,一起读光盘中小女孩吹出的泡泡中的词语。开开心心的结束了一堂课。

第二节语文课教写生字,并联系课堂作业本又补充学了几条谚语。
相关阅读
推荐
  • 小学一年级语文第二册第二单元测试卷

    班别:________姓名:_________ 考号:____评分:__________ 一、我会看拼音,写汉字。(13分) f xiě wn jiā ɡuān xīn 澡 dǎ rn zhōnɡ wǔ nǎi nɑi kāi tiān yu zǎo shnɡ 二、比一比,再组词。(20分) 大( )看( )午( )去( )全( ) 太( )着( )牛( )会( )合( ) 高( )画( )放( )女( )草( ) 亮( )话( )收( )父( )早( ) 三、写出下面的反义词。(6分) 晚( ) 假(

  • 小学语文第二册期中测验卷

    班别:______ 姓名:________ 成绩:________ 一、我会连(8分) min lin jīnɡ qnɡ sǎ sn yuǎn yn 睛 棉 晴 莲 远 运 洒 散 二、选择正确的读音画上 音乐(yu l) 长长的(zhǎnɡ chnɡ) 聪明(mnɡ mn) 伸手 (shēn shēnɡ) 三、我会写。 Chūn ji lin mnɡ pnɡ yǒu ( ( ( ( ) mǔ qīn mnɡ linɡ jnɡ ( ( ( ( ) snɡ hua fnɡ xīn zǒnɡ fēn ( (

  • 荷叶圆圆(阅读课)教案

    一、 教学目标:1、 巩固字、词。2、 知道小水珠,小蜻蜓,小青蛙,小鱼儿说荷叶是他们的什么? 3、 正确流利有感情地朗读课文。 二、教学过程: (一)、复习字词。 师:小朋友老师现在让你们猜一个谜语吧!一位小姑娘,身穿绿衣裳,划船不用桨,坐在水中央。(生答师板画荷叶) 师:你们看荷叶是什么样的?(生答---齐说) 师:你们已经学会了14课荷叶圆圆的生字了吗?(生齐答)那就把生字读给边上小朋友听吧!(出示投影)假如遇上不认识的字那该怎么办呢?(生答)现在你们就互相帮助互相学习吧!(同桌互读) 师:现在我们

  • 爷爷和小树第一课时教学设计

    学习目标:1、认识爷、棵、到、给、穿、暖、冷、开、

  • “盲”字教学的片段——识字教学一得

    (出示生字卡片)师:谁来读一下这个生字?(指名学生拼读) 师:你有什么好方法记住这个盲字? 生:盲是上下结构,下面一个目字。 师:那上半部分这个部件你们认识吗? 生:是死亡的亡字 师:你能主动识字,真好。什么是盲? 生:就是眼睛看不见 师:对,我们一起看这个盲的构成,上半部分是亡,下半部分是目,就是在告诉我们这个字的意思。盲人生活的世界是黑暗的,他们看不到什么? 生:看不到鲜花 生:看不到太阳 生:看不到小河 生:看不到爸爸妈妈的样子 师:如果你们现在也看不到这些,你心里觉得怎样? 生:很伤心 生:很痛苦

  • 形意识字,提高学生识字能力

    太仓市城厢镇第一小学 施彩萍 《语文课程标准》指出低年级段要求学生喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。根据课程标准对识字的要求和新教材的特点,结合儿童的身心发展和认知规律,我在识字教学过程中,针对不同类型,不同特征的生字,探索运用了多种识字方法,对激发学生的识字兴趣,拓展识字途径。提高识字效率,培养学生自主识字的习惯。然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。那么,怎样才能提高孩子们的识字质量呢?激发孩子识字兴趣,教给孩子识字方法,培养孩子识字能力?在二年级下识字3的教学实践中,我采用了图文对照、形意结合的方法展开

  • 2015年小学语文一年级下册《识字8》教学反思

    《识字8》这篇韵文是由五条谚语组成的。每条都蕴含着科学知识。我先给孩子们范读了一下课文。在我范读时,孩子们都已在轻轻的跟读,我知道他们肯定都很喜欢这篇课文。于是范读完后,马上让孩子们自己读课文。这时有些孩子迫不及待地告诉我他已经会背这篇课文了。我知道这时批评这些在课堂上抢嘴的孩子是极不明智的,因为他们是抱着多么大的期待在等着老师的表扬啊,而事实上他们对学习的积极性也确实值得鼓励。于是我说:哇!已经有这么多小朋友会背啦,你们真是了不起,都成了时间的小主人啦!孩子们自豪的笑着,我喜欢用这种稍带夸张的语气来肯定

  • 见习期最后一节汇报课《司马光》反思

    一眨眼又要临近期末了,一学期下来,我和孩子们在共同成长着。本周二我上完了见习期最后一节汇报课,我上的是《司马光》。 《司马光》是一篇历史人物故事,讲的是司马光小时候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共3个自然段。第一自然段写司马光和几个小朋友在花园里玩。第二自然段写一个小朋友掉进水缸后其他小朋友都很惊慌。第三自然段写司马光砸破水缸救出落水的小朋友。课文配有插图,形象地再现了一个小朋友掉入水缸,司马光与别的小朋友不同的举动。可用来帮助学生想象当时情景,培养学生观察、联想的能力。 师傅听完我的课后给我提出了宝贵

  • 一下语文《荷叶圆圆》第一课时说课稿

    各位老师:大家好,我说课的内容是义务教育课程标准教科书人教版语文一年级下册的第14课《荷叶圆圆》。下面我从教材特点、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计等方面作简要说明。 一、说教材 《荷叶圆圆》是一篇散文诗。诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。荷叶是小水珠的摇篮,是小蜻蜓的停机坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞课文洋溢着童真、童趣,诗意的语言,奇妙的想象,美轮美奂的画面,让孩子们感受到夏天的美好以及大自然的美妙,给学生带来了丰富的情感体验,是一篇发展语言、发展思维的好课文。 课文共有五个自然段,

点击查看更多