二年级语文（上册）第一、二单元学情检测卷

东城区20122013学年度第二学期小学过程性教学质量评估试卷 二年级语文期末综合练习 学校_______________ 二年级_______________班 姓名_______________ 成绩_______________ 一、识字与写字(50分) 1.看拼音写词语。（12分） xiǎo xī ch bǎng lu tī sh ji gē bō kuā jiǎng 2.在正确的读音下面画。（6分） 收藏（zng cng） 隐（yǐng yǐn）约 泥泞（nng nng） 宝藏（zng cng）

北师大版二年级上册语文期中复习 班级 姓名 成绩 要仔细认真，读懂题目要求，按要求答题，书写要工整。1、看拼音，写词语和句子。ɡē chnɡ měi l k tīnɡ ɡuān b hi p zǔ ɡu fǎn f rn r xiāo mi z zh xiān yn shji cǎo yun lu dng zuǒ yu nnɡ zānɡ b xū yǎn jīnɡ chūn huā qiū sh chnɡ sh sh jīn hu lnɡ diǎn jīnɡ ( ) ( ) ( ) wǒ yo yng s

一、看拼音，写词语。 cōng mng j x jiāo o bō li ji qin () () () () () yōng jǐ gu mǎi to zǒu xiōng d zhn yǔ () () () () () jiǎo yn xī shǎo shēn hu jīng huāng chn sī () () () () () 二、比一比，组词语。 暖() 始() 晴() 秒() 缓() 治() 清() 妙() 创() 剑() 消() 鸟() 抢() 检() 销() 岛() 三、写出下列词语的近义词

我们一直都知道每年下发的期末综合卷都是有一定难度的。虽然有了思想准备，但是我一边批，一边还是摇头，真是太不理想了。其实复习了一个阶段了，孩子们也十分用心地在答题，但是这张试卷实在是有点令人讨厌，给二年级的孩子埋下了很多的陷阱。 首先第一题吧，就是让孩子区分前后鼻音、平翘舌音的知识，一共有五组，第4组是栓、览跟an ang,平时孩子们做这样的题目都是做完第一个，后面那个看也不看，就会连剩下的那个，殊不知，这道题如果还是照这样的话，就是错的，因为这两个的生字都是前鼻韵母，都应该连an,平时也经常跟孩子们说，试

教学案例：一、歌曲激趣，导入课题。1、师：春天到了，大自然中的景色十分美丽。今天，我要带着大家，踏着步、唱着歌，到大自然中去寻找春天。教师播放歌曲《春天在哪里》，师生共唱。2、师：嗳，现在，我们来到了一条小河边，这条小河也给我们带来了春天的消息。 教师亮题：7 我是一条小河，师生齐读课题。 二、初听录音，知其大略 1、师：这是一条怎样的小河呢?喏(放录音)，小河自己来说了。请小朋友们好好听小河是怎么介绍自己的。要求学生大概地知道这是一条怎样的小河，它跑过了哪些地方。 2、根据学生的回答，教师板书：明亮、快

《我是什么》是一篇拟人的科学短文，以朴实而生动的语言，讲述了水的变化及其利与害。周老师以清新、严谨又不失灵动的教学设计引领孩子们进行了一次我是什么的探寻，整堂课充分调动了学生的学习力，激发了学生的学习兴趣。 这是一节在课题（《以动笔为载体培养低年级学生语文学习力之研究》）引领下的研究课，教学环节凸显了课题的研究点，真正做到不动笔墨不读书： 一、引领学生动笔 在品读课文教学环节中，周老师让学生在自读课文第1、2自然段时，要求学生边读边圈：我会变成什么？巡视中关注学生动笔的状况，及时予以指导、帮助。特别是在交

今天终于拿到了盼望已久的单元检测卷了，我是迫不及待地想让孩子们做一做，好检验一下学生从一年级到二年级这个跨越，他们是否能接受，也想看看自己这一个月来所教的内容学生是否吸收。 利用早自习让学生自己复习第一单元的内容，第一节课就考试了，第三节课正好没课，抓紧时间把试卷批阅了吧，看看孩子们成为二年级学生能给我带来什么惊喜。的确很惊喜，居然有学生看拼音写词语全军覆没，越批火越大，越批越来气，恨不得一抓住这些试卷扔了得了。批好后统计一下，真是呕死，居然有小朋友考了37分，莫明其妙了。难道我教得真那么失败吗？也不至于

1．能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2．能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3．能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4．愿意和别人口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。 教学重难点： （1）继续训练学生的观察、思维、想象、表达能力。 （2）对所见所闻的及他人讲话的主要内容，发表自己的观点和感受，培养学生交往能力与合作精神。 （3）在交际中学会有礼貌交谈，尊重他人。 教学设想： （1）创设情景，通过

《葡萄沟》是部编版小学语文二年级上册的一篇课文，介绍了我国新疆吐鲁番的水果之乡------葡萄沟。这里的葡萄品种多、产量高、颜色鲜、味道甜，制成的葡萄干更是惹人喜爱，还有好客的维吾尔族老乡。全文语言生动优美、词汇丰富，感情真挚、结构严谨，内容安排浑然一体。文章字里行间流露出作者对葡萄沟的赞美，读之让人对葡萄沟心生向往。课文蕴含着丰富、深刻的思想教育因素，贯穿全文始终的是爱祖国、爱家乡的思想感情。 教学一开始，