更新时间:2014-07-22 08:52:42
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曾经在实习期间听过《祖国,我终于回来了》这一课,过程已经模糊不清了,只依稀记得当时对钱学森博士不惜一切回国的赤子之心的那种深深悸动。这次有幸聆听南湖之春大师们的课堂,再次与钱学森博士相遇,感受那从心灵中发出的深情的呐喊:“祖国,我终于回来了”一、欣赏生疑(1)学生欣赏风景,幻灯出示。(2)能谈一谈你现在的感受吗?(3)如果你是一位画家,从泰山回来,你会画什么?这幅画是作者上泰山写生,回来后画的,谁能描述一下这幅画?1、出示课文插图。2、作者是怎样介绍这幅画的内容的?出示:在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,一步一步在向上登攀。(指生读)3、教师介绍故事背景:(作者一直把这幅画挂在书桌前,多年来不曾换掉。这幅画在唐山大地震中不幸被毁。之后,他又重新画了一幅。这幅佳作曾多次在画展上亮相,很多收藏家都想得到它,更
前几天,我上了一节研讨课《景阳冈》。为了让更多的老师听到此课,教导处张老师特地把我的课安排在最后一节,这让我感到些许的紧张。虽说在龙泉随堂课上过好几节,虽说这篇课文在平湖上得很成功,但第一次让我在全体实小老师面前亮相,这种感觉还是异样的。 早在上课前几天,教导处就把通知发出去了,因此,上课那天,阶梯教室就坐了很多老师,这跟平时的研讨课是不能比的。 课很顺利地开始,一开始我还没完全投入,因为我还时不时地去关注听课老师的表现,但慢慢地我就沉浸到了课本中,沉浸到了与学生的对话中。 一节课很快就结束了,老师们报以
新课程教材中安排了很多篇目的略读课文,略读课是精读课的延展与深化,教学略读课文的目的是使学生在教师的引导下自觉、准确地把在精读课文中所获取的基础知识、阅读方法、经验等迁移到略读课文的学习中,将知识转化为技能。叶圣陶曾经说过:就教学而言,精读是主体,略读只是补充;但是就效果而言,精读是准备,略读才是应用。叶老已经十分精辟地阐述了精读与略读的关系,精读是略读的基础,略读是精读的补充,它们都是阅读的最基本的方法,有着各自不同的作用,略读与精读一样重要。略读课文分散编排在每个单元中,这样编排的目的除了迁移精读课文
6月骨干教师展示课,在校内执教了《望月》第二课时。《望月》一文,作者以生动的笔调写了我在甲板上欣赏月亮时,聪明好学的小外甥和我比赛背诵写月亮的诗句以及小外甥对月亮的独特而富有童趣的想象。作者文笔生动活泼,聪明好学、爱幻想的小外甥的形象跃然纸上。文章语言隽永、意境优美、生动有趣,是一篇构思独特、感情真挚的散文诗。教学时,我借助敏悟学习单的设计,引导学生根据散文形散神聚的特点,围绕江中月、诗中月、心中月三个板块有效展开学习活动,在因月生情,望月联想的过程中进一步体会小外甥聪明好学、爱幻想的特点。 课中敏悟(一
一直以来都认为现代诗的绝美的,犹以三十年代那些人,其中徐、郁、谢等等均有拿得出手的作品潇洒无做作之感,纯净如碧空清泉,久读之不未觉其厌。(我那些可怜的文字功夫其实是得谢谢现代诗的滋润) 可是拿到本课我却有种莫名的恐惧,大自然是个宝库,充满了生机、知识、乐趣,这是人所尽知的,但文章却把它缩成几句口号式的诗句,拼凑间便以名家范文示人。说其拼凑,似有过分之感。为了教好本课,我花了很大的力气去研读,一而再,再而三地细读,可惜才疏学浅,非但没有渐入佳境,曲径通幽的感觉,反而生出了些讨厌。拙以为本文除了口号式地喊了几
本周二我课题组成员张倩老师上了一次课题研讨课,张倩老师上的是苏教版小学语文第十册《推敲》一课,本节课张倩老师将这一阶段课题的研究的成果在课堂上充分加以实施,取得了明显的效果。全体课题组老师都参加了听课,课后,张倩老师进行了说课,说她本节课的设计以及对本节课的反思,其他课题组教师对本节课也进行讲评。最后我课题组全体老师针对这节课以及自己的研究情况进行了反思,从而确定了以后的探索方向。 本节课学生获得了丰
教学目标: 1. 认识魄、抑等10个生字,读准多音字龟,会写辞、抑等12个字,会写连续、广播等18个词语。 2. 默读课文,想象描写的场景、细节,体会慈母情深。 3. 体会文中反复出现的词语的表达效果。 4. 能联系生活实际,写出自己鼻子一酸的经历。 教学重点 想象描写的场景、细节,体会慈母情深。 教学准备 1. 让学生提前预习课文和生字,给学生提供预习单。 2. 教学课件。 3. 梁晓声作品《母亲》。 课时安排 2课时。 教学设计一 第1课时 课时目标 1. 认
一、课文内容分析,这是一篇科普短文,文章采用了列数字、打比方等说明方法,介绍了和太阳相关的一些知识,说明太阳和人类有着非常密切的关系。 课文内容分两大部分。第一部分(1-3自然段),分别从远大热三个方面介绍了太阳的有关知识;第二部分(4-8自然段),讲太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。可以概括成:太阳与人类的关系。这两部分内容互相关联,正因为太阳体积那么大,温度那么高,距离
一、课文内容分析, 本册快乐读书吧的主题是笑与泪,经历与成长,引导学生阅读与儿童相关的中外经典小说。这是对本册小说单元的拓展和延伸。学生通过阅读,可以走中主人公的生活,与主人公一起分享欢笑和喜悦,经历磨难与痛苦,从中汲取成长和力量。《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》这三本书都是讲儿童生活的,贴近儿童的认知,而且情节生动、趣味性强,适合六年级学生阅读。《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为素材创作的一部自