转变我们的教学方式和教学思想和学生们一起成长

紧张忙碌的磨课、研讨告一段落了，可是心情却是久久不能平静的，赶紧记录下一些感想与反思： 先说说在情境中进行语言训练吧。预设教学时是想通过创设情境，让学生感受雷雨前的可怕，同时紧扣语言文字训练点，帮助学生掌握言语形式，以达到情智的统一。教学第二自然段时，我出示句式训练，引导孩子们联系生活，感悟风大，从而体会到害怕。学生语言丰富，思维活跃，一下子蹦出了好多精彩的语言，忽然一阵大风，吹得树叶满天飞扬。忽然一阵大风，吹得花儿弯腰点头。忽然一阵大风，吹得灰尘漫天。忽然一阵大风吹得衣服都飞起来了。忽然一阵大风，吹得门

早上到嘉兴友谊小学,已经八点多，平湖参加南湖之春心理健康教育专场的都是乘一辆大巴士一起去的。刚到校门口，就看到了友谊小学盛大的欢迎仪式。两边各站着一排少先队员，手棒一束绢花。每走进一批听课老师，队员们便挥动绢花，嘴里大声说着：欢迎欢迎，热烈欢迎！感觉像欢迎首长级的人物似的。我们几位还真有点不好意思走过呢，一边走，一边向小朋友的辛苦表示着感谢！ 上午8：35，开幕式开始。介绍完来宾中的领导后，先是友谊小学的同学致辞，再才艺展示。印象深刻的是他们的体育特色项目羽毛球，在2001年开始起步后，现已取得喜人的成绩

今天，参加了平湖市教育系统的师德师风专题建设动员大会。会上，无论是领导还是学校的代表表态发言，都提到了关爱每一个孩子。静心扣问，即便一直以来自以为是挺把孩子放在心上的我也觉得很多方面做得很不尽如人意。所以，这样的话语一旦要真正落实是何其之难。难在每个孩子的独特性，难在每个孩子背后家庭及环境的独特性，难在老师很难有这样的教育心理专业底气来面对这么多各不相同的孩子，难在老师的精力在很多时侯不堪重负。 扣问之时，自然就想起班里的那个特殊的男孩小l。接上那会儿，就知道他在智力上不知是什么原因，极大地阻碍了学习。专

光阴似箭，日月如梭，一眨眼，我们新教师一年的实习快接近尾声了。回想起那些培训的日子，往事一幕幕，让我这个对教育教学只有模糊概念的毕业生，到今天站在课台上完整的上完每一节课的教师。这期间了转变多亏了每一次的培训和自己的不断追求。所有的一切都让我明白教学是怎么回事，怎样才能走进孩子的心灵与他们交流。 还记得第一次暑假师德培训，我们坐在那宽敞的市政府的报告厅内，聆听来自上海的王晓岚教授的德育报告。她娓娓动听地道来，讲述着她与学生的每一次谈话，每一次交流，酸甜苦辣就是王教授教育生涯的全部。发生在王教授与她学生身上

细细地翻阅着一本本新教师的手写备课本，心情也随之发生着微妙的变化。这是由全县各小学选送上来的语文学科15年内新教师的手写备课本，参加县新教师备课本评比。 望着桌上高高叠起的备课本，脑海里忽然闪现出一句广告词：赢在起跑线上。不管它是21世纪最烂抑或是经典的广告词，总觉得用在新教师备课本评比活动上，倒还真是恰如其分。 人生实在很无奈，因为有太多的竞争，所以也就有了太多的起跑线：上学、高考、就业所以有人才说人生是永远的起跑线。单从这一点讲，眼前这些备课本，俨然就是一道鲜亮、庄严的起跑线，一道新教师专业成长的起跑

每个人对好老师都有自己评判标准和要求，没有一个统一的标准来诠释什么样的老师就是一名好老师，但本书中说好老师则在生活中将自己、教学科目和学生联合起来。我很是同意。 在自己的求学生涯中，最令我难忘的老师是我的小学老师包老师。他是我一到三年级的语文老师兼班主任，五十多岁。令我印象深刻的不是他的语文课，而是他给我们上的劳技课。我的小学是一座村小，村里十几个同龄的孩子就组成一个班。那时什么劳技材料都没有，包老师为此想尽办法。就在那样的条件下，我们还学会了做蛋壳画、绳画、蜡油梅花等，在每一次的劳技课上我们这十几个孩子

经过了一个多月的经历，有刚开始的模棱两可到现在的必须抓住几个重点，对于学会学习的课堂也有了一些自己的思考。首先，学会学习的课堂教师的作用不可忽略。我们理想中的课堂学生发言总想类似于生本教育的课堂模式，一节课几乎都是由学生来讲，对于课的重难点也由学生去发现，但实践下来，首先必须明确一点，这样的课是建立在学生已养成具备良好思维习惯的前提条件下，是在对课堂知识有了大感受的前提条件下。对于还是使用苏教版教材的我们，对于一点铺垫预设的环境度没有的现实课堂，教师对于学生的发言还需要提炼、强调，以保证学生对知识的深刻把

我校成为省教科院基地学校已经两年了，全省共有五所小学成为教科院基地学校。每个学期我们五所学校的教师、校长都会相聚在一起，共同围绕一个主题进行研讨交流。本次镇江实验小学承办的基地科研协作活动主题是《行走方式的改变搭建学校课程创新的制度平台》。我校协同金浪小学一共去了22位教师，满满两天活动，有好课观摩、名师评课、骨干教师职业生涯规划、专家讲座、教师论坛，校长圆桌会议，相信每位教师都有不同程度的收获。 参加活动的过程是享受专业成长的过程。从一踏上去镇江的汽车，我们去开始研讨。围绕学校课程制度的搭建，大家你一言

很高兴今天有机会分享我在实验室建设和管理工作中的一些心得。我来自苏州太仓市新区第三小学，是从科学教师成长为科学教研员，再从教研员走向校长管理岗位，目前还兼任两个班的科学教学。我现在的学校是一所新建学校，我想从自己先后担任的校长、教研员以及科学教师的三种身份，结合学校实验室筹建等工作来谈小学实验室建设和管理规范。 实验室管理是一项综合性很强的系统工程。它涉及的面很广，既有自然科学和社会科学，又有技术与艺术；既有教育教学、科研工作，又有行政工作。作为学校教学工作的一个重要组成部分，实验室工作必须在学校管理和教