新教师一年培训体会

2012年3月1617日，我赴江阴市晨光实验小学观摩长三角名师大课堂、2012小学语文专场活动。 两天时间，观摩了常州局前街小学许嫣娜老师执教的《乌鸦喝水》、著名特级教师贾志敏老师执教的《卖鱼的人》、杭州市崇文实验学校全国著名特级教师虞大明老师执教的《祖父的园子》《金钱的魔力》、苏州大学博士后陈国安教授执教的《黄河的主人》。 活动期间，聆听了原江苏省教科所所长成尚荣的报告《儿童文化与语文名师成长》。成所的报告阐明了教师专业成长、发展的动力机制，名师成长的核心要素，教学即儿童研究的命题。通过学习，我进一步明

美国作家马尔科姆格拉德威尔通过多年研究，得出一个定律10000小时定律。一个人想在任何领域取得成功，就需要练习10000个小时，即每天3小时，练习10年。作为一名普通的教师，对于成功我有自己的标准：认清自己的帮助者的角色并有能力帮助学生成功；能独立解读文本并在课堂上与学生分享自己的观点，让课堂成为艺术；针对课堂教学能反思教学问题并有能力提出解决方法。为期半年的上海市农村优秀青年教师专题研修班的学习给了我成长莫大帮助，回想半年来的点点滴滴心中满是前进的动力。 一、认清帮助者的角色 一个教师不在于他教了多少年

在学校师德动员以后，我拿着发的资料看了起来，学习着《师德师风教育资料汇编》的内容，并且认真地作着摘录。 我学习着《中小学教师职业道德规范》，也学习着《关于中小学教师在职教师从事有偿家教的若干规定》，接受着又一轮的师德师风教育。 翻开模范遵守职业道德，争做人民满意教师承诺书，我庄重地签上了自己的姓名。那是一种承诺。 是在学习着，我也是在收获着。 要关爱学生，那是教师对学生服务意识的体现。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发现学生的优点，发展学生的长处，使他们能感受到父母般的温暖，

被选为青优班成员的我很荣幸的认识了李百艳老师，她的《做有自信力的初中教师》让我受益匪浅。从带着憧憬认识了许多志同道合的同行，到李老师精彩的发言，更是让带着满满的收获感回到了我的教学岗位。回到化学教学工作中一个多月的我，一直回味着李老师的话。 李老师作为一位优秀的语文教师，将她的语文情结娓娓道来，将她的心路历程实践探索细细回忆，更是讲出了所有学科的老师都可以做的事情：1、不能改变的与我能改变的自己；2、明白我是谁与成为我所是；3、弃绝老我与知行合一。听完之后，反思着自己的走过的教学之路，逐渐觉得自己要自信，

曾经上过一堂《小学生时代》聪明泉栏目的导读课，课堂上通过动动耳、动动眼、动动口、动动脑、动动手的方法，极大地调动了同学们对聪明泉栏目的阅读兴趣，之后，我注意到，只要是《小学生时代》杂志下发的日子，孩子们必是兴高采烈的，而且急着最先想阅读的也必是 聪明泉栏目，由此，我感受到班级读书会无穷的魅力，她象一块磁石，牢牢地吸引着孩子们爱上图片，爱上文字，并在不知不觉中让孩子们爱上阅读，爱上思考，在以后的教学中，无论教学怎么忙，我总也要挤出时间来给孩子推荐好书，跟孩子们聊聊书中的事，彼此分享阅读心得。然而对班级读书会

2012年8月20日26日我参加了为期7天的教师专业发展培训小学数学90课时集中培训。上午聆听嘉兴市特级教师、名师、教研员的讲座，下午聆听华师大教授报告，一天下来真是腰酸背痛，连续的7天也放弃了双休日的休息，说心里话真有点疲劳，但在这一星期的培训中，却使我开阔的视野，接受了新理论，在我的教师专业发展上有了一次次新的触动。 本次培训，聆听了朱国荣特级教师《数学课程标准》（2011年版）核心概念解读和教学实践例谈。我一直特别欣赏朱特对教材的独特解读，对课堂精彩的把握。听过他的好几节课，都是那样让人难忘，精彩纷

21日下午是上海静安区教育学院附属学校张人利校长为我们做专题讲座《后茶馆式教学》，这是2008年上海市教委重点科研课题《提高义务教育阶段学生学业效能的研究》的重点探索。 对张校长讲课的一些内容比较感兴趣。 1、每周进行一次全校性文艺演出，从不间断，下雨天在室内搞。学生在组织、编排、表演的过程中提高了各方面的能力。而且在中考中，总是名列前茅，更值得自豪的是，合格率达100%，真正做到轻负担高质量。 2、学校有近100门校本教材供学生选择。 3、一年级不上数学课。张校长觉得，一年级的数学课是把简单数学复杂化，

作为一名教育工作者，应该说更肩负了影响好几代人的重任。教师的言行，无疑不是给学生留下了深深的印象，更是深深地影响了一个人，影响了他一生。准确地说，学生是在教师的影响下成长的，但是教师同时也是在学生的影响下改变和进步的。 作为一名人民教师，尤其是作为一名小学教师，更是对学生的一生起到了一个举足轻重的影响作用。所以，作为教师我们必须从小事做起，从点滴做起，正视自己的一言一行，更要规范自己的教育教学工作。同时，我也认为学会给学生更多一份的理解与关爱是作为教师最基本的前提。 有人曾说，教育的真谛是对人的独特个性的

2006年的9月我校有幸成为省教科院的实验基地，从此我和省教科院的专家有了许多近距离接触的机会。这样的日子每学期都会有两三次，我可以倾听专家间的辩论，可以面对面地向专家质疑，可以和专家一起研讨问题。开始我是特别怕有这样的日子，挨着专家坐着，心理特别紧张，成恐城隍，生怕说错了什么。越是这样越是会出洋相，原本我对某些问题很有见地，因为缺少自信，知道的也变成不知道了，有时会变得语无伦次。两年过去了，我越来越盼着能有机会和专家一起研讨的日子。每次研讨如果说胜读十年书的话也不会太夸张，专家的学识、工作方式、敬业的精