小学教师读书笔记读后感

  • 《我们二年级啦》
    《我们二年级啦》

    今天早上,终于按耐住自己焦虑的心,打开了《我们二年级啦》这本书。书是早就读完了的,但是读的快,忘得也快,于是,我特意挑选了一本厚厚的读书笔记,打算把阅读时画出来的精华都摘录到读书笔记上,赶着这几天的功夫,赶紧抄完开始下一本书的阅读。 没有抄多久,我就被书中这样一段话给吸引了:阅读时一种幸福的能力,少部分人天生带来,大多数人需要培养从而拥有。播种快乐,播种幸福,培养幸福的能力,这才是语文教师的职责。阅读

  • 草船借箭曹操为什么不放火箭
    草船借箭曹操为什么不放火箭

    朱熹说:读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。意思是读书就是要慢慢来、一点一点进行。多读几遍,遇到问题多思考,并提出有意义的问题。 《三国演义》我们本学期用了将近三个月的时间将其读完。从一开始大家抱怨读不懂,篇幅长。我们就一段一段来读,来讲。而后一章一章的进行。通读一遍,再借助KWL阅读表将自己的读书收获记录下来。最后学生借助工具书,自己读懂,同时积极地思考,提出问题与同学,与老师讨论。 范奥宇在读到《用奇谋

  • 读了《走进新课程》
    读了《走进新课程》

    近日来,我读了《走进新课程》这本书,对其中有关新课程与教学改革中的第四节 -------学习方式深有自己的体会。 此书中提到现代学习方式是以弘扬人的主体性为宗旨,以促进人的可持续发展为目的,由许多具体的方式构成多维度、具有不同层次结构开放系统。具有主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等五个特性。我对其中的独特性、问题性深有感触。 在我的课题《特殊辅导高考化学B级边缘生》中的特殊辅导不就是考虑学生的主体性、能动性、

  • 《新课程我们怎样上课》读书笔记
    《新课程我们怎样上课》读书笔记

    只要有课堂行为发生,就一定有课堂教学理念在起作用,只不过有些人比较明确,有些人比较模糊。正确的理念一旦形成,就会成为教师相对稳定的精神力量,对课堂行为形成价值意义的影响。 让学生与文本对话,是我们在新课程实验中致力寻求的新理念,也是我们语文教学的至高追求。我们可以根据不同内容,不同类型的课文,运用不同的方法进行引导。学生是非常善于模仿和学习的,久而久之,他们会自觉地运用这些方法走进文本,领悟语言文字表

  • 读完《小学数学教材中的大道理》
    读完《小学数学教材中的大道理》

    2020年的寒假由于新冠肺炎疫情我们复学的时间一再推后,经过全国人民团结一心的奋斗,疫情得到有效的控制,为了安全今年的寒假我们倡导本地过年。回想以前的寒假,总是期待回家看望家人,走走亲戚拉近一下感情,今年我们响应国家的号召都留在了本地过年,并跟家人云拜年。结束了忙碌的一学期的生活,假期来临一下子安静下来,总觉得应该做个时间规划,利用好这个寒假提升自己。 一、读数学专业书籍 1.读完《小学数学教材中的大道理》 说

  • 读书就像是在跟有智慧的人交流
    读书就像是在跟有智慧的人交流

    一、关于读书的时间 我们会有一个疑问,每天工作排的很满,从哪里挤出来时间读书呢?我想课间五分钟就是一个不错的时间,因为五分钟时间短暂,什么也做不了,但是可以看两页书。有时候连着两节课,中间不想回办公室,上课前就带着这本书,课间既可以等待想问问题的学生,也可以提前进班等待学生。而且刚上完课应该会有自己的感想,说不定你看的这页书正好在解答你思考的问题。 另一个时间是下班路上的时间,如果坐地铁的时候刷手机感觉

  • 《小学数学课程与教学》读书心得
    《小学数学课程与教学》读书心得

    按我们的理解,学生应该是非常喜欢数学的,因为在数学中有很多美丽的几何图形,比如一年级上册我们刚学的长方体,正方体,圆柱体,球等;并且数学与我们的日常生活紧密相连,北师大版数学教材更是将此特点发挥的淋漓尽致,每一节都是由一个具体的生活情景导入,在数学中我们需要解决各种各样在生活中会遇到的问题。 然而,在实际教学中,我发现事实并非如此,许多学生并不喜欢数学,甚至尝尝会害怕学数学。那为什么我们的学生常常对数

  • 《教师的专业成长》读书笔记
    《教师的专业成长》读书笔记

    一堂好的公开课,不是一个星期就能备出来的。做老师的人,他一生都在备课。每天改作业,听课,上课,看专业书,都是为上一堂好课准备。我以前也每学期上一节学区示范课,一般都要准备两三天,因为课备好了,给教研员一看,说不行,重改过。就再查资料,再修改,直到教研员说好了,就这样吧,才拿出去上。这样上的课,往往效果较好。从表面上看,这样一节课我备了两三天或一个星期,而实际上,这应该是我从教以来用了十年来备的一节课

  • 《贲友林与学为中心数学课堂》读后漫谈
    《贲友林与学为中心数学课堂》读后漫谈

    李旭,学期伊始,教研组长就让去领这本书阅读。一看贲友林,说实话不怎么了解,听过贲老师的名字,但没有百度搜索或者更多的关注过。拿回去每天忙碌就放到桌子上了。 那天跟崔静碰见了,说起来之前上校级公开课上的很失败,到现在还一直记忆深刻。她说:那有什么了,你看贲友林老师刚开始上课不也讲失败了吗?你看看这本书刚开始就是写的这件事。是吗?名家也有失败的公开课吗?回去我就迫不及待的打开看了。原来贲老师的成长这么接地

  • 读书这件事
    读书这件事

    放寒假之后我们建立了读书打卡群,经过四五天的打卡我发现这是一件很有意义的事。因为在大家打卡的时候相当与一种无声的交流,每个人读的书基本上不一样,通过打卡的内容发现大家读的书或许是自己之前从未阅读过的数目。今天看到一本《世界尽头的咖啡馆》看了一页内容其中有几句话印象深刻。要说我对改变生活有什么遗憾,那就是我真后悔没早点做出改变。我想,在咖啡馆的那一晚之前,我可能还没做好准备吧。现在,我明白了自己的存在

  • 什么样的安徒生
    什么样的安徒生

    实在想不出安徒生这个名字是什么时候进入我的记忆的。 知道《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《灰姑娘》好多好多的童话故事,很多故事都有一个非常美丽的结尾从此,王子和公主过上了幸福的生活就是那个在我们读来有些凄惨的《卖火柴的小女孩》,也是微笑着走上了天国,和奶奶一起过上了美好的生活。 很有些不以为然,甚至有时还忍不住质疑这位童话之父,世界如此美好,是否有些虚伪? 而对于安徒生的再认识,源自绘本郭初阳的

  • 《亲爱的汉修先生》这是一本怎样的书
    《亲爱的汉修先生》这是一本怎样的书

    这是一个有些阴冷的日子,寒风呼啸,阴雨绵绵,毛毛虫悦读馆也有些安静。这样的天气,很适合读书吧。 《亲爱的汉修先生》摆在了我们面前。老师说,让我们同读这本书吧。 这是一本怎样的书呢? 这是本1984年获得了纽伯瑞儿童文学奖金奖的小说。它的作者是美国作家贝芙莉.柯来瑞,她母亲做过小学老师,曾开设过一家图书馆,所以贝芙莉.柯来瑞是在书籍的陪伴下长大的。这本书,是她所有作品中评价最高的一部。 《纽约时报》这样评价《亲爱的

  • .相同的人总是会相聚
    .相同的人总是会相聚

    381.相同的人总是会相聚,不同的人总是会走散。有的人,走着走着就相遇了;更多的人,走着走着,就不见了。相遇了,一笑而过;走散了,也不必再去寻找。 382.微笑面对幸福,微笑面对苦难,微笑面对美好,微笑面对丑陋。你仰视,我微笑;你不屑,我亦微笑。无论你以何种方式迎我,我都只有一种姿态。 383.与世界保持距离,与你保持距离。不勉强这个世界,也不勉强自己。 384.你的语言所及,即是你的世界所抵。猥琐不过语言,高贵不过语言。

  • 读《亲爱的汉修先生》
    读《亲爱的汉修先生》

    阳光好灿烂!在阳光下读书一定是一件很美的事情吧。如果带上一群孩子,在这冬日的暖阳下,一起读《亲爱的汉修先生》,感觉会更妙吧。 于是,我们每人拿着一本《亲爱的汉修先生》,一起来到了教室门口的空地上,开始了一段阳光之旅。 地上、花坛边上、喷泉旁边,还有竹椅上,一时间,都是读书的孩子了。那些来来往往的行人,脸上都有些诧异的神色了。他们一定在想:这个世界什么时候被读书人占领了呢? 我和王儒崧、高嘉鸿、韩跃玮围坐

  • 走进《亲爱的汉修先生》
    走进《亲爱的汉修先生》

    因为这是一本被无数教育人推荐同读的好书,所以在网络上一次又一次遇见。所以,我决定买上数十本存着,等我找到机会,逮一群孩子陪我读读。 悦读馆里有六个五年级的同学,两男四女,各有特点。男孩林高磐号称神童,日阅读量达数万,30万字的奇幻小说,狠下心来,一天可以搞定,这薄薄的汉修先生他肯定无法入眼。肖旭涵倒还温顺听话,应该会认真阅读。女孩中除了李柳程阅读能力稍弱之外,冯欣滢、韩璐阳、徐婉婷阅读应该不会有问题。询