小学教师读书笔记读后感

拉小孩同读《西游记》原著版，是在好几年前了，那是一群我带过一年半的学生，当我离开他们的时候，他们上五年级。我拉他们同读《西游记》的时候，他们读六年级。因为不甘心，所以去忽悠了他们一阵，后来他们的语文老师也带着接着读了一阵子，读的结果如何，我已经记忆模糊了。只是觉得没有拉他们陪我读完这本书，万分遗憾。 翻找我的博文，发现了那时的记录，离现在已经五年多了，当时的那帮孩子应该已经上高三了吧。 兴师动众读经典

4月21日中午，走进《知和行书局》，再次看见《不抱怨的世界》，才惊觉时间过得真快。我已经记不清楚第一读这本书是多少年前了。只知道，我依然抱怨着这个有些糟糕的世界，我依然不阳光，不灿烂，依然常常被负面的思维包围着。即使如此，也不影响我再次阅读，再次面对真实的自己。 401.我思故我在，我怨故我在。一不小心，抱怨就成了证明你存在的唯一方式。 402.不抱怨，不批评，不闲话。三个词，九个字。如果你实在做不到，你最好选择闭上

我的阅读感悟： 1. 节日，大多是为弱势群体而设的，比如，妇女节，儿童节，重阳节，还有护士节 2.提醒也罢，庆贺也罢，鲜花也罢，吐槽也罢，选择了这个职业，便坦然接受你可能面对的一切。 3.私立也好，公立也好，老师总希望有尊严的活着，而尊严，来自专业，专业，来自自己。 4.指望一个好领导，好团队拯救自己的可能性比较小，而自我拯救，几率比较高。 5.老师更需要自我拯救，这样你才有机会拯救更多的孩子，拯救人人诟病的中国教育。

在千人教育名家第二阶段的线上学习中安排了内容丰富的讲座，大家随时随地都能聆听专家的教导，带来方便的同时也收获颇多。本次的网络研修使我深深地体会到，学习应该成为一个人一生的目标。不经一番风霜苦，哪得梅花扑鼻香啊！人应该活到老学到老。 学习中，不仅能得到理论上的支持，也能对教学实践有所指导。近期听了北京市西城区康乐里小学的高雅跃老师讲授的《小学语文教学评价的种类》，感受颇深。高老师讲到，根据实施功能不同，

子路跟随孔子出行，遇到一个老丈在除草。子路问道：你看到我的老师吗？老丈说：我手脚不停地劳作，五谷还来不及播种，哪里顾得上你的老师是谁？边说便手脚不停干活。老丈留子路到他家住宿，杀鸡做饭给他吃。后来子路赶上孔子，把这件事向他作了报告。 孔子说：这是个隐士啊。 老丈并非不知道夫子，而是对孔子的底细了解的很清楚，他对孔子整天游说各国热衷政治却不事农桑很是不屑一顾。在他看来，孔子这些人不参加劳动却热衷于政治而去

9月12日上午，新学期第一次来到毛毛虫悦读馆。悦读馆搬家了，没有以前感觉好了，但是这并不影响我们读书的好心情。 这个学期，我们要挑战的是《西游记》原著版。这套书分上下册，一共87万字。因为是原著版，文字有比较浓的文言文的味道，不知道我有没有挑战成功的可能性。 我们首先阅读的是这本书的第27回《尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王》。这个内容，我们在电视上看了无数遍的，对其中的情节已经烂熟于心了。但是，文字的感觉跟电视

今天下午，我们一起阅读了一个故事《欢喜》，它的作者是著名的童话作家童喜喜。她是王老师的好朋友，曾经来过毛毛虫悦读馆。 王老师和婉婷姐姐合作朗读这篇文章。王老师读描写兔子的，婉婷姐姐读描写熊的。她们读得都很卖力，可惜婉婷姐姐读错了几个地方，受到了众人的惩罚。我们笑得肚子都疼了，王老师也乐呵呵地看着她的合作伙伴受罚。婉婷姐姐会不会有点后悔答应王老师为我们读故事呢？ 接下来是抽签朗读，我们都很兴奋，都很希望抽

《呼兰河传》是中国作家萧红创作的长篇小说，作品于1940年9月1日见载于香港《星岛日报》，12月27日全稿连载完。该作品以萧红自己童年生活为线索，把孤独的童话故事串起来，形象地反映出呼兰这座小城当年的社会风貌、人情百态，从而无情地揭露和鞭挞中国几千年的封建陋习在社会形成的毒瘤，以及这毒瘤溃烂漫浸所造成的瘟疫般的灾难。 摘自搜狗百科 整理书架，翻到尘封已久的《呼兰河传》，打开读了几行，就被深深吸引了。 年少时读书，喜欢

今天是王老师给我们上课。她带来了一个故事《我很特别》。这是一个长长的故事，读起来很费时间。 老师很会偷懒，她让三个同学合作，一人翻书，两人合作朗读。长长的故事读完了，她只干了一件事表扬了三位同学合作很愉快。 读完了故事，她给我们提一个小小的要求，让我们把这2500多字故事用300个字介绍完，时间只能是2分钟。我们都感觉有点困难，亏老师还说是简单的要求。 练习一会之后，男生代表陈珑上场交流。他很是紧张，说话有些结巴，

接着的程序就是拖地。很多孩子并不大会用拖把，并且要极小心，稍不注意便会把刚涂好的白墙给弄脏了。只有四个拖把，分了组，两人在前面拖，另外两人在拖的地方过第二遍，拖把沾在地上就是一层白，抬水的孩子也是一趟又一趟，这样走过一遍后，几个女孩子拿起铲刀，把地上粘的涂料再次清理。接着拖第二遍，仍是两人前面走，另外两人再过一遍，这才觉得教室逐渐清亮起来，此时太阳已经西下，余晖透过玻璃窗照射在空旷的地上，看着这样的

这一年的前半年，在教室里，我只做了一件事，《小王子》童话剧创编、汇演。串起我们一同经历的六年的岁月，编织班级中的每一个生命，把《小王子》融入我们的生活，改编成剧本，毕业时进行班级叙事和童话剧演出，为孩子们筑起一个台阶，让他们经由这里向上走，我想这可能会深刻地烙印进孩子灵魂。 但是，真正操作起来，并不是那么容易的事。 第一步从哪里入手？ 正月十五元宵节，我值班。上午大片的雪花从天而降，我站在校园里，看着眼

我从书架上取下《吉檀迦利》这本书，静下心来打通再读，找出所选这节诗的前后联系，希望可以理出一条线来。按照网师研课的习惯，对这首诗进行批注解读 《吉檀迦利》12 我旅行的时间很长，旅途也是很长的。【我从哪里来？到哪里去？每个人的内心深处总有一个我，但总是若隐若现。或许在天边，或许在眼前，但心里不清明的时候，你只能处于寻找的状态。】 天刚破晓，【破晓，一个明亮的词语。象征着内心的觉醒。大自然、生命、理想都在这刹

知其荣，守其辱，为天下谷。为天下谷,常德乃足，复归于朴。《道德经》 如果你接触过心理学，你一定会知道弗洛伊德、荣格和阿德勒。这是两座让人仰视无法绕道的心理学高山。阿德勒经典著作很多，我最喜欢的是《生活对你应有的意义》，我认为这本书的中文译名《自卑与超越》，更直击事物本质，更通俗易懂。 人们常说的自卑情结是阿德勒最出名的概念之一。阿德勒的学说以自卑感与创造性自我为中心，并强调社会意识。主要概念是创造性自我

一口气看完了电视剧《三十而已》，意犹未尽。为顾佳的坚强独立，为钟晓芹的温柔善良，更为王漫妮敢于舍弃的勇气。 三个女人，各具风采。做事业全力以赴，家庭里相夫教子，上的厅堂，下得厨房，斗得小三，写得文章，不乏世故，力挽狂澜。这些女人，既充满烟火气息，又超凡脱俗。 （一） 三个女人里，我最欣赏的是王漫妮。 她早出晚归努力将业绩做到店里前三，即使被竞争对手步步紧逼，依然处处为客户考虑，推销商品性价比及实用价值兼顾

暑假后我被调整到新的工作岗位，到达新办公室的第一件事情，就是先认认真真的把办公室的卫生打扫干净。 一本尘封已久的书《践行教育的信仰》，被我从角落里发现。拭去封面上的灰尘，随手翻开序言，一句话深深吸引了我：因我的存在使师生快乐，因我的存在使学校品牌更亮 这是作者杜军校长办学思路和发自内心的愿景，这也是每一位校长最想实现的教育梦想。 （一） 作者杜军是北京市东城区黑芝麻胡同小学校长，《践行教育的梦想》这本书出