让他们尽情享受童年的天真无邪

昨天上午学生报到， 一个暑假，两个月，时间不短，第一节课我什么内容也没有安排，让他们尽情聊天，毕竟好久不见了，到了二三节课，我才开始安排发书、收作业、布置新学期任务，忙里偷闲，我一直在观察学生们。 外在的表现反映的是内在的状态，通过学生的举止，我大致能看出这两个月他们在家的情况。有十几个孩子（都是爱读书的孩子）表现极为突出，他们始终很安静，没有安排任务的时候，就捧着自己带的课外书专心地阅读（太有心了！）

发布者：崔璐 所属单位：太仓市新区二小， 其实我作为一个新教师，对佐藤学教授说的给每个孩子学习的尊严感受颇深，一直以来，几乎百分之99的老师都更喜欢学习成绩好的、上课积极举手的好学生，这些学生难道没有缺点吗？显然不是，只不过被老师主观的忽略掉了。那些成绩并不理想，处处捣乱的后进生难道没有优点吗？显然也不是，也只不过是被老师主观的忽略掉了。确实，在应试教育当道的如今，在老师和家长眼里除了成绩还是成绩，我们看

第三单元学完了，要进行默字比赛。前两个单元，我都是用这种方式，效果很不错。 昨天我对学生说：明天我们又要比赛了，大家回家好好默写，明天看谁默得最好，要发奖状，还要展览哟！学生们一听，立刻都来了精神，有个学生说：再发一张，我的墙上都贴满奖状了！我的作业只是默写一遍，但我猜到有的孩子会自己再额外加班。 今天早自习就开始发纸准备默写，我听到有学生问同位：你默了几遍？我默了两遍。我也默了两遍，用我自己的纸。拿到

郑州市金水区实验小学 宋君，看过这样一幅图（如下），心生感慨，教师的专业发展何尝不是如此？ 作为教师，尤其是一起工作的教师，当我们一起努力，一起成长的时候，我们发现我们会逐渐拉开距离，有时，我们也在反思：是什么让我们拉开了差距呢？我们不可谓不努力，但在逐渐有差异的发展中，我们看到了努力，也看到了差距。 其实，我认为最重要的原因就是：别人在走，我却在观望。观望未必是错误的，但唯有努力拼搏才会赢得更多的机遇

班里的一个小男生这两天因为家里有事请假2天，他让我看到了积累的力量。 指导学生写字，从开学到现在，全班都练到了长横这个笔画，而且是个个过关，不过关的就再指导再练习，直到达标为止。昨天练字的时候，我走到这个小男生旁边，从他的字上看到了差距，仅仅两天时间，别的同学都已经越过了一个阶段，他还停留在原处，大家已经把他甩掉了一段距离，他还茫然不知。我赶快指导他正确的写法，又让他练习后给我看。由此我想到，他还错过了

一、教师自己说谎 特级教师徐鹄在教学作文课《挑选文具盒》时在开头安排了一段导语:一位朋友托我代购一只文具盒，作为生日礼物送给他的女儿。可文具店里那么多文具盒，真不知挑哪一只好。你们能不能向我推荐购买哪一只好? 在我认为，徐老师的这段导语是为了讲课而杜撰的，是教师自己在说谎。 特级教师于永正在《导入的艺术》中老实地坦白同学们，课间， 我听四年级一班的两位同学在争论鲸是不是鱼，一位说是，一位说不是，二人争得面红

升入六年级，学生们都长高了，脸上褪去了稚嫩，增添了许多成熟。这个年龄的孩子思维更活跃，也更有理性，和他们相处是一件快乐的事情！这个班带了四年，也是花了很多的心血的，学生的成长和发展沿着我所希望的路线变化着，长大着，我对他们很满意。当我听到一位重量级人物这样评价我班学生的时候你们班学生往那儿一站，就能看出气质很好，很大气，是长期积累的结果我很欣慰！ 回想三年级接班时，真是焦头烂额。我多年带高年级，初次涉

开学第一天我就认识了他，他的脸上被挠的开了花，那三条血印好像是金刚狼留下的记号。 挠他的是另外一个大个头的孩子，两个人在办公室依然对峙，各执一理。孩子的心有多大我不知道，但他们的心有多小，我们却可以度量。 班主任单老师已忙的焦头烂额，刚开学班主任需要做的事情多如牛毛，而班上的孩子们总是处于水火不容的状态，孩子们的各种矛盾与冲突此起彼伏。 还好，我今年辞去了班主任一职，一周的14节课已够我忙碌。想想自己做班主

爱国，对于每个人来说，是起码的要求和责任。我国素有优良的爱国主义传统，历史上留下了许多可歌可泣的爱国主义典范。然而今天的孩子，他们知道奥特曼、宝马，却不知道窦尔敦、包拯、四大发明，爱国主义观念正在逐渐淡薄已是不争的事实。随着我国经济社会的发展，孩子的物质条件达到了极大的改善，但是精神方面的教育，比如爱国主义教育依然不能放松。戏曲作为我国独特而富有魅力的传统文化，博大精深，源远流长，它不仅是中华民族文