首页 > 小学教师 > 小学教师园地 > 小学教育教学管理
学校仪式和庆典承载着学校文化的形成,承载着学生的成长台阶

学校仪式和庆典承载着学校文化的形成,承载着学生的成长台阶

更新时间:2015-03-04 17:28:19

《学校仪式和庆典承载着学校文化的形成,承载着学生的成长台阶》可能是您在寻找小学教育教学管理过程中需要的内容,欢迎参考阅读!

上周五,上海实验学校附小毛福敏老师说她的学校有一个学术节闭幕式很有特点邀请我去参加。我很想到上海开开眼界,可惜没有空,于是安排了吴宏英、顾燕、杜秋红和王斌几个人前往学习。在电话里,就听吴宏英告诉我,活动很有创意,教师的家属有空的话都可以参加学术活动。看来学术节活动一定设计得非同凡响。这不竟让我想到仪式和庆典在学校文化建设中的价值和作用,以及我们应该如何去设计仪式和庆典。
我们可以想象一下,如果一个社会没有仪式和庆典,人们的生活会是什么样子?没有仪式和庆典,人们的生活将会没有生机与精彩。没有仪式和庆典,任何文化都会枯萎凋谢。
每一所学校都会有许多的仪式和庆典。这些仪式和庆典承载着学校文化的形成,承载着教师职业生涯中每个美好的日子,承载着每一位学生的成长台阶。
因为忙碌与疲惫,所以有时我们讨厌仪式和庆典的繁琐;因为没有静静欣赏,所以有时我们没有认识到仪式和庆典的重要;因为没有精心策划,所以仪式和庆典有时会成为一种额外的负担。
   有研究表明,一个成功的庆典通常应该包含下列元素:
1.       有特定的并与学校价值观相联系的目的;
2.       有象征意义的服饰和装饰;
3.       象征物、符号、旗帜;
4.       历史故事;
5.       独特的演讲方式;
6.       慎重选择被邀请之人并合理安置他们;
7.       认可楷模;
8.       精心选择合乎庆典的音乐;
9.       精心选择吸引人的背景;
10.   美食饮料;
11.   体现学校价值的语言和解说词;
12.   叙述学校的神话、传说和故事。
看来设计仪式和庆典真的是一门艺术,怪不得现在结婚要婚庆公司去策划。我们学校老师也真该好好学习,学习的渠道很多,电视里的颁奖仪式和庆典就可以好好借鉴,关键是活动的组织者要善于做有心人。
我们学校的仪式和庆典也不少,重要的仪式有:每周的升旗仪式、开学典礼、休业式、少先队入队仪式、十佳小明星颁奖仪式……重要的庆典有:教师节庆典、六一节庆典、迎新年庆典、收工会庆典……有的我们策划得很成功,有的缺少了一些重要的环节,有待于改进。看来,学校无小事,把每一件小事做好就是做大事。
相关阅读
推荐
  • 临沭街道中心小学:重拳出击为减负

    临沭街道中心小学:重拳出击为减负 近日,临沭街道中心小学为了规范办学,减轻学生课业负担,减轻家长的经济负担,采取得力措施,大力推行减负活动,受到社会一致好评。 教师篇 学生要减负教师是关键。为学生减负首要的任务就是最大程度的提高教师的文化素质,提高教师教学工作的能力。学校通过签订责任书、举行师德宣誓、学习师德材料等形式,提升教师的师德素养,杜绝乱征订、乱收费现象;在教育教学方法上要求老师必须讲究,做到精讲、精练和精学。强调作为一名合格的教师只有吃透了教材,才能对把握好教学的全过程;只有吃透了教材,才能提升

  • 如何让校园的“红领巾广播”红火起来

    兵团十四师一牧场小学 王新安 学校红领巾广播是学校教育工作的喉舌,是学校与学生沟通的媒介,是学校及时、生动、形象地向学生进行思想教育的重要渠道,也是少先队组织的重要宣传阵地,又是校园文化建设的组成部分。随着办学条件的不断改善,学校广播设备齐全。少先队要利用这些设备,办个广播。那么如何办好呢?多年来的实践,本人以为要突出抓好以下四个方面的工作。 一、充实内容。 为了充分发挥红领巾广播的宣传教育功能,使学生受到多方面的教育,使广播长盛不衰。我们除了报道校园的新闻,国内外重大事件外,还充实了四方面的内容。 1、

  • 坚持育人为本 推进德育创新——安徽省来安县实验小学德育工作侧

    来安县实验小学始建于1902年,是一所百年老校。现有36个教学班,在校学生2400余人,在职教师103人。近几年来,该校德育工作坚持贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及省市有关文件精神,以加强教师师德修养及小学生日常行为规范教育为抓手,以坚持育人为本,推进德育创新的观念, 优化常规管理,深化德育活动,增强德育工作的针对性,实效性和创新性,努力探索德育工作的新途径,新方法,为学生健康成长,主动发展,充分发展奠定了坚实的思想道德基

  • 春江中心小学“优秀教师工作法”命名申报表

    提炼操作策略:班级管理工作,是学校工作的重要组成部分,是对学生进行综合素质培养的重要环节。这些年,我观察到学校班主任老师每天起早摸黑,班级事务繁琐复杂,又不得不事无俱细,常常搞得他们疲惫不堪;再加上学校对班级实行日常行为规范量化管理,更是使我们觉得在班务管理上有些班主任老师对学生的教育力不从心。为此,我班上学期开始实行班级量化管理,经过一年多的摸索与实践,各班级逐渐形成了人人有事做,事事有量化,时时有监督,个个是主人的局面。 一、量化管理法的理论依据和概念 心理学家斯金纳的操作性条件反射说认为,人的后天行

  • 秋天里的清新之风

    早就应该写写了,可是一直没有静下心来,也不知从哪开始写起. 9月份参加教导主任会议的时候,就得知本学期教育局教研室要对我们学校进行教育教学管理调研,我确实既紧张又高兴,紧张的是自己担任教导主任以来,从来没有经历过这样的调研,也没有去参加这样的调研,到底该怎么迎接调研组的领导?当然在紧张之余,更多的是兴奋与激动,因为总觉自己平时虽然也重视了管理的学习,但从没有外出专门学习教导处管理工作的机会,因此,总有一种关起门自搞一套的感觉,相信通过这次调研,一定会给我教导处的工作、教育教学管理、我校教学质量的提高带来生

  • 关于学校环境布置改进的思考与建议

    学校环境布置是需要不断创新,不断完善,体现了学校文化内涵的外显,并需要全体师生的共同参与。一、学校环境文化的创设包括哪些内容呢?(一)、规范性内容 1.核心理念上墙。学校层面有办学愿景、师生培养目标、三风等。班级层面有班级目标、班级公约、小学生日常规范等等。 2.管理制度上墙。各部门的专用处室、各专用教室专用教室、各类场馆和场地等都要有基本的管理制度上墙,管理流程也是管理制度的一部分,这是我们常常忽视的。 3.各类安排表上墙。各类课表(学校课表、班级课表、个人课表等)活动表、值日表、实验表都要有序上墙,起

  • 学校五年发展规划交流、论证(小学组之四)

    时间:2015年4月7日下午 地点:教育局五楼会议室 五、东湖小学 1. 五年发展规划产生的过程和背景:在前两个三年发展规划的基础上制定五年发展规划。东湖小学新五年的将是前所未有。从东湖小学将增加文欣校区、崇文校区。 2. 顶层设计的一些想法: 校园文化建设: 东湖校区:以东湖人文文化为主线的体育文化建设; 文欣校区:以陆稼书廉政人格为主线的廉政文化建设; 崇文校区:以崇尚优秀传统文化为主线的优秀民族文化建设。 整体设计,分步推进,组织保障。 教师队伍建设:师德实施534工作(5学会;3转变;4活动)。

  • 学校管理的借鉴

    一、课前静息2分钟,校园的指挥音乐化,全盘自动化。到什么点就会自动播放什么音乐,比如上课就会响起《春天在哪里》,学生听到音乐后就会进入教室,到自己的座位后,就趴在自己的座位上安静的休息片刻,大约1-2分钟,音乐停止。上课开始。这短短的2分钟的静息,既恢复了课堂的平静又让孩子收收心,结束课间的喧嚣,调整一下状态准备上课。实践证明是有益于教学的。 二、早操过后又晨会 在10年之前我们学校是有晨会课安排的,早操过后是

  • “晨光爸爸“课程,创建家校教育共同体

    在物质条件日益丰富的今天,由父母和一个孩子组成的家庭占据很大的比例。孩子是一个家庭的希望,成为了家庭的中心点,祖辈为孩子的生活起居操心,父母为孩子创造优越的成长条件奔忙。但,我们发现有许多在宠爱和希望中成长的孩子却出现了一系列问题:有的娇生惯养而自理力差,有的乖巧顺从而毫无主见,有的胆小退缩而懦弱自卑其中更不可忽视的是出现了许多男孩女性化倾向。少年强则国强,这样的孩子长大了如何成为独立自强的人?又如

点击查看更多