小学2年级暑期家访

星期二，我和魏老师又对苗苗进行了一次家访，主要是想和其父母一起交流一下这个学期来苗苗在各方面的变化，以及表现等。当我们来到她家摁响门铃后，随着一声门响，在爸爸妈妈微笑的招呼声中钻出了苗苗满是笑容的小脸，一声甜甜的沈老师好！魏老师好！驱走了我们所有的寒意，一股暖流荡漾开来。 走进温馨的小屋，在爸爸妈妈热情地招呼下，我们坐到了柔软的沙发里，一杯热气腾腾的绿茶也已经到了我们的手上。一切都是那么的美好，舒适的环境总让人有一种很放松的感觉，靠在软软的垫子上，紧绷的神经也得到了松弛。（也许已经很熟识的缘故，也就没有了

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访能让我进入每个学生的家庭，与家长共同分析孩子的优点与缺点，真正地了解学生的生活环境，了解他们每个人背后的真正故事。本次的家访过程中我与副班主任丁益老师去了9位学生家中，但由于丁老师的手机出了故障，因此留下活动掠影的只有七个小朋友，以下我便以王子胥的家访作为案例与大家分享： 到王子胥家作家访是机缘巧合，我本打算去杨骏丰家中家访，8月16日通过联系得知杨骏丰的爸爸妈妈都上班，因为杨骏丰与王子胥是表

28日（周日），大多数家长休息在家，我们便主动出击，教学也就从这里起步。一天的家访排得满满当当，甚至错过了午饭时间，而这一个个的初次见面，让我的心情起起伏伏，有欣喜，也有担忧，尽可能地把孩子们的信息收录进自己的记忆仓库。 【文静的双胞胎姐妹】 恬伊、盈伊是一对双胞胎。新生家长会时妈妈就想跟我交流一下，于是，便约定了家访，以便有更多的了解。 一到孩子家，发现虽是双胞胎，但长得一点儿都不像，我的心中有点小小的失落（因为在我的心目中一直以为双胞胎一定是非常神似，让外人难以辨认，然后在同一个班中学习会发生很多令人

王秀小学 何丹红，周同学性格内向，不善于和同学沟通，与老师交流；学习成绩很不理想，老师重点关注，加强辅导，进步却仍然不明显。各学科老师都反映存在一定的问题。 据了解，他母亲外出打工，父亲忙于工作，平时由爷爷奶奶照顾，但是爷爷奶奶是农村不识字的老年人了，除了关心他吃饱肚子，穿暖和衣服已经属不易了，对于他的学习根本是帮不上什么忙。 如果说是一个自觉且脑子较灵活的孩子，也许这还不算什么，但是周同学性格内向，寡言少语，反应也较一般的同学慢一点；加上学习基础较差，又缺少良好的学习习惯，所以这样的家庭环境对他来说更加

学生情况：小张是我们班六（1）班一名男生。他性格比较开朗，头脑灵活，但比较贪玩，上课经常会做小动作影响自己和其他同学。作业有时拖拉，自觉性差。小张喜欢足球，是校足球队的主力队员，晚上经常去附近的体育馆踢球。 家访目的： 1.了解学生在家生活情况，希望家长能多关心孩子的学习生活，平时也要多学学教育孩子的方法。 2.告知家长孩子最近在校表现，孩子学习习惯有待养成，希望家长多耐心，多陪伴。适当培养足球爱好，把刻苦训练足球的吃苦精神正迁移到学习上。 3.传达教学理念，希望家长多与老师多沟通，多理解。 家访时间：

今天的第二件事情是进行家访，按照事先的约定到关成华家。关成华家就在学校的东南过了马路往东走，拐个弯就不远了，他妈妈等在家里。他家的大人都是吉林人，是来我们这里打工的。因为孩子经常不遵守纪律，惹是生非，所以，我们想与孩子的家长联系一下，好好滴进行沟通。他家的房子是租住的，是我们这里的一户人家的一间房子，一家人就在这间房子里吃住，生活并不宽裕。这是我们班级的外地生的一半情况。 我们到的第二家是刘顺成家，刘顺成家则是开的一家家电商店，他们一家人就住在这个店里。我进去的时候，刘顺成就在里面做作业，虽然店里的顾客不

12月26日下午，通过和家长沟通之后，我到几个孩子家中进行了实地家访。和家长沟通，互相了解孩子在家、在校的学习情况。家长们都很热情，他们的好客让我深深地体会到作为一名教师的自

翟 莉 班主任与家长进行有效的沟通，有助于了解每个学生的家庭背景和家庭情况，有利于有针对性地对不同类型的学生进行引导教育，从而使他们健康成长;班主任能够抓住某一学生的特点，循循善诱，打开学生的心扉，和学生有效沟通，对于特殊的学生要特殊对待，进行适当引导和教育，可能会改变一个学生的一生。 我班同学刘某，任性顽劣，目无纪律，我行我素，从不听从老师教导。刚入班时，不管她迟到还是不迟到，不管班里有没有老师，都是一

原生态指没有被特殊雕琢，存在于民间原始的、散发着乡土气息的表演形态。我这里所言的原生态却指的是来自原生家庭的行为习惯、思维方式，由于家长文化素质不高，缺乏教育意识，孩子像