家校合作，因材施教——学困生跟踪后记

更新时间：2017-07-23 08:44:42

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王秀小学何丹红，周同学性格内向，不善于和同学沟通，与老师交流；学习成绩很不理想，老师重点关注，加强辅导，进步却仍然不明显。各学科老师都反映存在一定的问题。
据了解，他母亲外出打工，父亲忙于工作，平时由爷爷奶奶照顾，但是爷爷奶奶是农村不识字的老年人了，除了关心他吃饱肚子，穿暖和衣服已经属不易了，对于他的学习根本是帮不上什么忙。
如果说是一个自觉且脑子较灵活的孩子，也许这还不算什么，但是周同学性格内向，寡言少语，反应也较一般的同学慢一点；加上学习基础较差，又缺少良好的学习习惯，所以这样的家庭环境对他来说更加雪上加霜了。
每当放学都是他爷爷来接他的，有时候因为他作业来不及完成，放学时单独在帮助他补习作业，这时候就顺便和他爷爷聊聊孩子在家的表现。从他爷爷的话中了解到，这个孩子在家也是很少和他们交流，回家就是看电视，吃完晚饭还是看电视，有时候还看得非常的晚，任凭爷爷奶奶怎么叫他都不听。而他的父母都忙于各自的工作，疏于对孩子的管教，把对孩子的管教任务都放在了爷爷奶奶的身上。孩子根本不听爷爷奶奶的话，这样一来，坏习惯越来越多，学习成绩也就可想而知了。对此，孩子的爷爷表示自己也无能为力啊！看着孩子的种种表现和各科的学习成绩，一种无奈之情溢于言表。
面对这样的家庭，这样的孩子，我们教师除了在平时多关注他，多帮助和关心他之外，我觉得和家长的联系也尤为重要。只有家校合作，共同教育，才能使孩子真正得到帮助，养成良好的学习、生活习惯。反之，无论是哪一方面教育的缺少，都将造成孩子深陷错误的泥潭无力自拔，到时悔之晚矣！
因此，在学校里，我坚持每周至少和他交流、谈心一次，从学习到生活，再从家庭到学校；从吃穿用到语数外，再从音体美到做学玩……在各个方面给予关心。新学期我们谈设想，谈计划，谈准备；教室里我们谈学习习惯，谈作业要求，谈上课合作交流；操场上我们谈理想，谈父母的养育之恩，谈爷爷奶奶的年迈衰老；走廊里我们谈同学间的关心帮助，谈良好的生活习惯，谈如何面对困难……抓住每一次的交流沟通机会，给孩子正确的引导和帮助，互相坦诚面对，循循善诱，使他能敞开心扉，认识到自己的问题，发现自己的错误，面对自己的不足，寻求方法，找到途径，争取改正。
每一次的谈心，也许不是有很好的效果，也许不是能一下子改变多少，也许不是今天讲明天改，但是我坚信，只要我不放弃，具有水滴的精神，某一天，也许就有变化了。况且教育是个无痕的事业，俗话说：十年树木百年树人。朝夕间能看到的是日出日落，但是看不到人的进步。只要有无悔的精神，最后的进步我相信也会看到的。
除了学校里我协同各科教师共同对他关心、帮助、照顾之外，我也加强了与孩子父母亲的联系。
本学期，我主动与他的母亲联系，用电话，向她反映孩子在学校的一些表现，告诉她哪些地方有变化，哪些地方进步了，哪些地方要注意的，希望她在忙于生意的同时能抽出一些时间，与孩子在一起。不能每天，那一星期一次，老师都能做到一周至少一次和他聊天谈心，作为妈妈，争取每周一次与孩子在一起。我告诉他的妈妈，经过调查，我们发现孩子除了礼物之外，其实更需要父母的爱。你虽然在外打工，忙于生意，但是也不能忽视了自己的孩子，孩子的童年只有一个，你却不能陪伴他一起度过，那将是永远的遗憾。他的妈妈表示将尽力抽出时间陪伴孩子，也发现自己真的是太忽略了这个孩子。同时也说出了一些以前发现的问题，她曾经在孩子的假期把他带到自己做生意的地方，可是孩子却呆在自己的房间，什么地方也不去，因此才不再坚持把孩子带在身边，而让他在家和爷爷奶奶在一起。她认识在自己做法的不对后，也表示要适当地加强和孩子的联系，即使不回家，也可以在电话中问问孩子最近的学习情况，身体情况。
我也主动和孩子的父亲取得了联系，把他请到了学校，面对面的沟通。从交流的情况来看，他也发现自己的孩子平时太沉默了，至于在想些什么，他也无从知道，他把这些情况都归结于一方面孩子本身性格内向，不善言辞，也不和他交流；另一方面自己工作很忙，也很少和他交流，学习情况在平时是不会过问的，除了期中和期末考试后才偶尔会问一下，他也只是问一下，并不采取任何措施，比如表扬、批评，甚至有的父母还会揍一顿等，对他来说都没有出现过。长期如此，他的孩子就有了开篇所说的种种表现。现在他也认识到问题的严重性，感觉自己确实是太疏忽孩子的教育问题，把孩子全部都交给自己年迈的父母来管理是有问题的，以后不管工作再忙，也要多多关心自己的孩子，不能再拿忙来搪塞、敷衍了，不然以后再后悔就晚了。
于是在和他交流的最后，我给了他几点建议：
1.每天请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2.请督促孩子多读书，要求背诵的课文一定要认真背诵出来。当孩子背诵出来后及时给予表扬。
3.要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识，哪篇新课文，知道哪些道理，今后打算怎样做，交谈时，要有耐心，不能简单粗暴。
4.定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
5.有时间常带孩子们接触社会、参加有益的社区活动、参加体育锻炼、编手抄报等，使孩子全面发展。不能因为自己的工作而忽视了孩子的教育问题。