“百名教师访千家”的家访活动
更新时间：2014-07-25 07:01:30
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我们学校在学期末开展了一次“百名教师访千家”的家访活动，虽说家访这项工作是艰辛的，但对于我们老师来说收获确实是蛮大的，因为我深深感受到：要想更好地了解学生，更好地服务于学生，我们在抓好学校教育的同时，更要联系好家庭教育，这样才能使我们的教育更有效，更能走进学生的心灵。自己做班主任已有好几个年头了，对于家访也深有体会，在走访的过程中虽然花了大量的时间和精力，但我至今仍然觉得是非常有意义的事情，当我看到家长和孩子们的高兴的样子，一种幸福感油然而生。于是，我和搭班小吴老师一起走进了学生的家中。
我们班有个孩子小爽性格比较内向，胆子很小，课堂很少主动地举手发言，她的爸爸也多次让我们老师在课堂上给她发言的机会，我们也总会试着练练她的胆量。可是，一个学期下来小爽的胆量仍不见长。这次家访我们就决定到她家去看看。来到她家，她的家长很重视，爸爸暂时把店门关了、妈妈从单位请了假，一起回到家欢迎我们的到来。而在这次家访中我终于找到了答案。
要说小爽的成绩是我们班比较优异的，可就是不太爱讲话。记得开学初，我就发现她不愿意和同学一起玩，喜欢一个人安安静静，生活在自己的小天地里。于是，我试着问她：“怎么不说话呢？和小朋友一起玩呀。”她支支吾吾：“我不想讲，我在家里也不怎么讲的。”这次在小爽家，我见到了她的妈妈，我一下子感觉到小爽跟她妈妈太像了，半个多小时的家访，一直是小爽的爸爸在和我们两位老师交谈，而小爽的妈妈和女儿一直安静地坐在边上，笑眯眯地听着我们聊。这些都让我感受到小爽妈妈也是个不善言谈的人，平时在家很少交流。而小爽的爸爸因为自己开店所以平时比较忙，很晚回家，所以小爽也渐渐变得越来越不爱说话。我终于知道了小爽为什么性格这么内向，不爱说话的原因，这不正是和她的家庭环境有很大的关系吗？于是，我和小爽的妈妈沟通了一下，也真诚地给了她妈妈一点建议，希望她能多和孩子交流交流，多说说心里话，我们老师也会在学校多给她锻炼的机会，让她多发言，培养她的胆量，让她真正和同学们融汇一体。小爽的妈妈笑着点了点头，我期待着小爽的性格能慢慢有所转变。
的确如此，有些孩子的诸多心理问题，实际上是家长们不懂得教育孩子的方式引起的，是家长们不充分了解和理解孩子而一味的一厢情愿的结果。因而，教师注重进行家访，教会家长一些方式方法，有根有据地去转变家长的一些观念，对孩子的心理健康教育能起到事半功倍的效果。正如，教育专家王小春曾经讲过：教师最重要的基本功不是教学技巧，而是分析学生心理，与学生和家长进行有效的沟通。能走进孩子的家，倾听孩子和家长的心声，在家校之间建造一座美丽的心灵之桥。
通过这次家访活动，我也开始重新审视所谓的问题学生，重新对待每个孩子的学习问题，重新反思自己的教育教学。我想：作为一名老师，特别是一名班主任，在关心学生学习成绩的同时，更重要的还是要关心孩子的心里健康，关心他们的成长环境，从而找到更好更有效的方法来教育孩子。新的学期即将来到，我要和我的孩子们一起加油，一起成长！
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家访随笔：在自信中收获快乐在与孩子的交往中，在频繁的家访中，我对孩子的了解日渐增多，她是个活泼、开朗和自信的孩子，从她各方面所展示的才能和表现让我对她刮目相看。 对于自己的听力缺陷，苗苗表现得十分坦然。一些小朋友看见苗苗耳朵上戴着一个怪怪的东西，觉得很好奇，围着她问这问那时，她就说，那是我的耳朵生病了，就像别的小朋友眼睛生病了要戴眼镜一样，没什么好奇怪的。这跟父母的教育是分不开的，谁说只有老师才会教育，我们的家长对于孩子的教育与我们相比是超之过甚呢。 在学校里的苗苗总有一股子不服输、往前冲的劲，无论是学习成绩还是集体活动，她总要赶
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走进孩子家庭 提高教学的实效性——二年级家访心得这次家访，对于我来说，感觉比较突然。一直习惯了在期末进行一次家访，和家长说说孩子期末考试的情况，聊聊一个学期来孩子在学校的表现等等。而这个学期要求在学期中间要家访，感觉很突然，因为低年级的孩子平时家长接送比较多，因此，我们经常在校门口和家长见面，可以随时和家长交流。为了完成十个家访的任务，我在家访前确定了几个这段时间在学校里表现或好或坏，比较突出的孩子，并事先跟孩子打好招呼，征得了他们的同意。我自己先家访了4个孩子，后来又和陆老师一起家访了6家，一直到晚上10点才回家。现在回想，这次家访对于我们班主任来说
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触动心灵的家访家访是教师走进学生家庭，对学生家庭教育进行了解和指导，进一步沟通家校合力教育的一个渠道，也是对教育教学工作的重要补充。寒假期间我很高兴能和田校长，李大队及孙文杰老师去忠厚队进行了一次家访。这是我参加教育工作以来的第一次对学生进行家访，我也很珍惜这次家访的机会，内心十分高兴。经过一段时间的路程，我们到达了目的地。 此次家访我们一共走访了三个学生家庭，给我留下最深印象的是五年级的一个学生王尧。这个学生我很早就认识，她是我体育训练队的学生，听说去她家家访我有种老朋友很久不见的喜悦，王尧见到我们去看她，她也很高兴
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没到家的家访开学第三天，就有小朋友无故旷课，真让我感到意外。打了该生家里的电话，可是却说此号码不存在，恍然记起小军家的电话不用了。又联系不到家长，真急人哪！ 一.二两节我都有课，无法去小军家了，只能等到第三节课再说吧。终于盼到了第三节课，本想去小军家，可小军家又挺远的，担心等会儿来不急给班中学生分饭，只能等吃过中饭再说了。 吃好中饭，我布置了一些作业让小朋友们做，我则喊上一位认识小军家的小朋友，让他陪我去。小班长说他认识小军家的路，我就让他陪我去了。一路上，我像头一回出远门的孩子边走边问个不停，到了没？还有多远啊？小
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家访的魅力太大了他，曾经是我重点关注的对象，也写过关于他的几篇日志，但是，也是由于他的时进时退，时积极时消极，也改变了我对他的态度，总觉得他是如此的不领情，离我的要求总是那么的远，有几次简直是无动于衷：还是坚持他的做事马虎，完成即可；考虑问题不全面，不加思考就脱口而出；自己的事儿管不好，别人的事儿他样样都插手一个在常人看来简直有点不一样的孩子，给他阳光他还不知道怎么灿烂，叫我怎么再去调理他？ 慢慢地，我就没有特别地关注他，他也没有什么惊喜给我，他就是他，几乎什么也没有改变。可是这两天，他的言行改变了我对他的不同看法。 昨
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三年级家访总结——为学生搭建一个自信的舞台在今年9月份，我迎来了人生中第一个班主任的工作。作为一名新美术老师，我感到十分忐忑和不安，尤其我并不是主课老师，与学生接触的机会较少，担心家长对我工作能力持有不信任的态度。再加上我没有任何经验，要想真正了解学生还有一定的困难。正巧学校布置了家访的任务，这真是个绝佳的机会。 我们三（5）班总体上可以用不温不火这四个字来形容。孩子们普遍都胆小，公开课上举手的寥寥无几，大部分同学都怕说错话，缺乏自信。通常这样的学生都属于中间生，记得董开一老师曾在新班主任培训中提过，很多班主任都会忽视那些中间生，他们往往表现得平
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三年级教师家访心得：最朴实的家庭10月是一个收获的季节，牌楼新村边上处处可见一棵棵绿绿的树枝并不粗壮的小树，整齐的排列在小区的四周，小树上挂满了黄的绿的红的果实，这是什么呢？原来这就是我们牌楼人民辛勤劳作的成品橘子，一个个黄黄的橘子照亮了我们的家访。月底我和成老师相约放学去家访。有幸这回家访的同学都是在学校附近，只需要耐心的寻找一下就好了！ 本次家访一共访问了约二十个家庭，在这些家庭中让我最记忆犹新的是叶同学家。地址上虽然写的是23组，但
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一年级家访——家校共育工作提高教育的效率一年级是孩子步入小学阶段习惯养成最重要的时期，班主任的工作变得尤为关键。而改变一年级孩子习惯不能仅仅依靠学校教育，如何调动家长积极性，做好家校共育工作提高教育的效率是每个班主任要研究的问题。 所带的班级有个很特殊的叫王少旸的男生，面对他的特殊让我感觉抓耳挠腮，同时他也成为其他任课老师向我吐槽的对象。课堂上，他时而满教室地乱跑，时而与同学闹矛盾，甚至大打出手，扰乱课堂无法正常进行下去。更有令人惊奇、惊讶
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不同的家庭教育造成了孩子之间的差距小Z，动手能力很弱，上学期去他家家访，得知妈妈照顾过多，甚至帮他穿衣服，我和妈妈沟通后，妈妈认识到了问题，表示会放手锻炼他。第二天，我拉他过来：扣个纽扣，让刘老师看看。他低头解开外套上的纽扣，笨拙地架着两个胳膊，很拿劲儿地摆弄了半天，扣子也没有解开。看他不好意思地低着头，我拍拍他：以后自己的事情自己做，老师相信你！ 最近学校评选最美教室，我用绿色的粘贴纸剪成一片片的树叶装饰墙壁，只要把反面的粘纸揭掉就可