触动心灵的家访

这是一个晴空万里的星期天，带着学校的寄托、老师的尽责、孩子的期望，我走访了班级几户学生家庭，与家长共同讨论有关孩子的成长、老师的期望、学校的建设等等问题，让我收益满满。 其实，在学校布置家访任务之时，我想现在的联系方式很多，诸如电话、手机、互联网等，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。它，带给我的是别样的感动。 感动一：家庭的困苦 盘点一下这次的家访人员，这些特殊的孩子，居然大多数都是借

家访，作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥着无可替代的作用。它是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。家访能让我进入每个学生的家庭，与家长共同分析孩子的优点与缺点，真正地了解学生的生活环境，了解他们每个人背后的真正故事。本次的家访过程中我与副班主任丁益老师去了9位学生家中，但由于丁老师的手机出了故障，因此留下活动掠影的只有七个小朋友，以下我便以王子胥的家访作为案例与大家分享： 到王子胥家作家访是机缘巧合，我本打算去杨骏丰家中家访，8月16日通过联系得知杨骏丰的爸爸妈妈都上班，因为杨骏丰与王子胥是表

庄子在《马蹄》中说，伯乐的出现，是马的灾难，因为他把马分成三六九等，还制定了一套驯马的方法，而马本来是自由的存在。人何尝不是如此，原本意义上人应该是平等、自由的，但是由于时代的要求，从幼儿园起，每个人都在拼命为自己的生命创造更多的附加值。特别喜欢一本书的名字《孩子你慢慢来》，因为它亲切、柔软、沉静。作者给我们讲述着每一位家长对孩子细腻而独特的关爱。作为一名班主任，我深知孩子平时在校学习的辛苦，热情的暑假是他们放松的好机会，于是我悄悄地走进他们，看看他们在这漫漫长假做些什么 一、 假期狂想曲之兴趣班 【我承

9月12日下班后，我们一组三位老师一起去了一年级三班几名小朋友家里家访。 家访的第一家是个腼腆的小男孩，妈妈和奶奶热情接待了我们，我们与家长互相交流了一些关于常规教育的情况，希望孩子能养成良好的学习习惯。第二家也是个男孩子，老师的到来引起了他强烈的兴奋感，整个家访的过程中他一刻不停地走来走去，嘴里不停地自言自语，怎么招呼也停不下来。家长表示孩子平时都是爷爷奶奶带的，自己工作忙可能对孩子关心不够，现在正考虑把孩子带在身边自己照顾，同时可以督促学习。在家访过程中，有一些家长觉得现在的语文和自己小时候学的语文有

工艺1201班问题学生较多，班级面貌不甚理想。尤其是学生进校的第一学年，上课不守纪律，迟到、睡觉、不做作业等现象相当普遍。学生没有学习兴趣，更谈不上学习主动性和探索精神。专业课尚且如此，文化课更不难想象。作为他们的专业老师，特别是担任我校工艺美术专业带头人后，我深感对这群孩子的教育感化是自己责无旁贷要担负起来的责任。 其实，学生厌学是存在于我校的普遍问题。我想，要强求我们的学生对学习有自主性、自信心和竞争意识，恐怕一时挺难落到实处，特别是枯燥的理论学习。高级中学的学生想必课上多数竖起耳朵，专心听讲，你问他

家访应该是一个和老师工作密切相关的词语，但是，随着通讯和交通的发展，家访慢慢淡出了，而班主任经历不多的我，家访也没有特别深刻的印象，去年去过小洋家，主要还是关注贫困生。今年的家访行动，我首先根据招生中印象很深刻的几个孩子，从所有新生名单中选择了12个作为我的家访对象。 特殊孩子。新生报名的时候，大家就留意今年的特殊孩子。小津去年就认识，一年中也陆陆续续听到一些关于她的情况，开学后家长带她去测智商：正常。我和孙一进她家门，她就热情的邀请我参观她的家，虽然口齿不清，但她一边拉着我的手，让我感觉到她的热情好客她

根据学校教育教学工作安排，在三月份有个走进家庭，走近学生集中家访月活动，本次活动的主题是：走进六年级学生家庭，工商育人大计，共创美好未来。因此，我被安排到六（1）班许恒宇、刘颜颜和六（2）班徐仓三位同学家去家访。 接到活动通知及安排表后，我首先找到了这三位学生，简单的询问了一下他们的情况，得知许恒宇同学是本地王秀白荡村人，刘颜颜是河南太康人，徐仓是安徽定远人。刘颜颜和徐仓正好都住在王秀镇上，离学校不远。于是我和他们约定，先让他们把学校的这项活动回家向父母家人汇报一下，再把活动联系单和家人一起填一下，然后我

学生情况：小张是我们班六（1）班一名男生。他性格比较开朗，头脑灵活，但比较贪玩，上课经常会做小动作影响自己和其他同学。作业有时拖拉，自觉性差。小张喜欢足球，是校足球队的主力队员，晚上经常去附近的体育馆踢球。 家访目的： 1.了解学生在家生活情况，希望家长能多关心孩子的学习生活，平时也要多学学教育孩子的方法。 2.告知家长孩子最近在校表现，孩子学习习惯有待养成，希望家长多耐心，多陪伴。适当培养足球爱好，把刻苦训练足球的吃苦精神正迁移到学习上。 3.传达教学理念，希望家长多与老师多沟通，多理解。 家访时间：

9月12日，我和叶老师对姚君洋、沈权亚楠、万海涛等6个孩子的家庭进行家访，通过此次家访，对处于过渡期的孩子的家庭生活有了全面的了解，了解了家长在孩子教育方面的一些困惑，作为老师的我们，也给出了一些相关的建议，同时也听取了家长对我们学校提出的一些意见。 这次家访活动，其中让我印象最深的是万海涛家庭，可能是由于这个孩子在平时表现出不同于其他孩子，所以对他的家庭也分外关注一些，这个孩子平时表现出比较胆小、害羞，行