没到家的家访

每个孩子都是一个家庭的希望。走进一个家庭，就是走近了学生生活的空间，拉近学校与家长的距离。这次家访，事先，我就根据孩子平时的表现，以及比较特殊家庭的孩子，确定了14个孩子作为家访的对象，如：固执、我行我素的龚方权；经常偷东西，自控力特别差的赵艳；回家作业经常不完成、成绩很不理想的李晓雪、蒙威；这次期中考试进步较快的方坤、徐海川；期中考试中成绩下降快的辛熙旺、龙远杰；最近学习态度不端正，作业完成较差的陈平；父母回老家刚回来的苑佳琦等。为了更好地了解孩子和他们生活的家庭，和家长进行比较充分的交流，因此我先后分

他，曾经是我重点关注的对象，也写过关于他的几篇日志，但是，也是由于他的时进时退，时积极时消极，也改变了我对他的态度，总觉得他是如此的不领情，离我的要求总是那么的远，有几次简直是无动于衷：还是坚持他的做事马虎，完成即可；考虑问题不全面，不加思考就脱口而出；自己的事儿管不好，别人的事儿他样样都插手一个在常人看来简直有点不一样的孩子，给他阳光他还不知道怎么灿烂，叫我怎么再去调理他？ 慢慢地，我就没有特别地关注他，他也没有什么惊喜给我，他就是他，几乎什么也没有改变。可是这两天，他的言行改变了我对他的不同看法。 昨

港城小学 顾君津 5月12日，我和孔老师对班中的几个孩子进行了家访。丁薇是班中的学困生，所以此次成为了我们家访的对象。一路驱车来到新城花园，这是一个拆迁小区，在密集的小高层中找到了她家的住址。 我和孔老师上了楼，丁薇的妈妈早早地等在了家门口，这是一个三居室的房子，房子挺大，东西摆放的很整齐，家里干干净净，可见女主人是个勤劳能干的人。 丁薇妈妈招呼我们坐下，原来为了今天的家访，中午她特地从厂里赶回来，可见对孩子的教育十分重视。她说：我在私人厂里上班，除了没有周末，其他倒还好，没有晚班，晚上可以辅导孩子学习。

本学期对孩子们的家访已近尾声，因为是第一次家访，我努力做到每个孩子的家里都去走一走，看一看，不仅仅是为了与家长沟通孩子的在校、在家表现，更为重要的是看看孩子们生活、学习环境。通过一趟又一趟，发现每个孩子完全不同的一面，也发现了孩子的一些通

太仓市璜泾镇王秀小学 何丹红，为进一步贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家、

今天的第二件事情是进行家访，按照事先的约定到关成华家。关成华家就在学校的东南过了马路往东走，拐个弯就不远了，他妈妈等在家里。他家的大人都是吉林人，是来我们这里打工的。因为孩子经常不遵守纪律，惹是生非，所以，我们想与孩子的家长联系一下，好好滴进行沟通。他家的房子是租住的，是我们这里的一户人家的一间房子，一家人就在这间房子里吃住，生活并不宽裕。这是我们班级的外地生的一半情况。 我们到的第二家是刘顺成家，刘顺成家则是开的一家家电商店，他们一家人就住在这个店里。我进去的时候，刘顺成就在里面做作业，虽然店里的顾客不

在今年9月份，我迎来了人生中第一个班主任的工作。作为一名新美术老师，我感到十分忐忑和不安，尤其我并不是主课老师，与学生接触的机会较少，担心家长对我工作能力持有不信任的态度。再加上我没有任何经验，要想真正了解学生还有一定的困难。正巧学校布置了家访的任务，这真是个绝佳的机会。 我们三（5）班总体上可以用不温不火这四个字来形容。孩子们普遍都胆小，公开课上举手的寥寥无几，大部分同学都怕说错话，缺乏自信。通常这样的学生都属于中间生，记得董开一老师曾在新班主任培训中提过，很多班主任都会忽视那些中间生，他们往往表现得平

家访，让我们走进了不同学生的家里，了解了来自不同家庭的学生，越加让我觉得不同的家庭氛围造就不同的孩子。在这次家访过程中，我深刻觉得孩子的学习习惯及学习态度和家长对待老师、对待学习的态度息息相关。 我们走进孩子的家庭，除了反馈孩子在校的表现情况，了解孩子的学习环境，还要做的便是及时地向家长输入有效的家庭教育理念，帮助家长在教育孩子的过程中能够走得更高、更远。例如，在走进张同学家中时，在与张妈妈的沟通中，我发现孩子的爸爸在家庭教育中缺乏主角的作用，于是提出了父亲应该介入到家庭教育中，发挥父亲在家中的威信，只有

9月12日，我和叶老师对姚君洋、沈权亚楠、万海涛等6个孩子的家庭进行家访，通过此次家访，对处于过渡期的孩子的家庭生活有了全面的了解，了解了家长在孩子教育方面的一些困惑，作为老师的我们，也给出了一些相关的建议，同时也听取了家长对我们学校提出的一些意见。 这次家访活动，其中让我印象最深的是万海涛家庭，可能是由于这个孩子在平时表现出不同于其他孩子，所以对他的家庭也分外关注一些，这个孩子平时表现出比较胆小、害羞，行