新的学期 美丽的面孔

活动目标 1.了解书包的多种款式，知道书包的用途。 2.理解故事内容，能简单的复述故事。 活动准备 各种各样的书包，幼儿用书 活动过程 一、 谈话：小学生的好朋友书包 (一)教师：你们马上要上小学了，你们的心情怎么样?上小学以后，你们都要背着什么去上学啊?(书包) (二)教师：为什么小学生要背书包上学? (三)请幼儿翻看幼儿用书《书包里放什么》。 1.请幼儿说说哪些是小学生上学时必须带的东西并用笔把它们圈出来，然后说说这些东西用什么用处。 2.教师：这幅图里，还有什么东西可以放在书包里并带到学校?(如水壶

我觉得影响学习成绩的因素有很多，其中小学生的兴趣和爱好也是其中的一个因素。孔子曰：知之者不如好知者，好知者不如乐知者，可见兴趣是学生学习的最佳动力。有些孩子，他们的学习成绩差， 其实不是因为他们很笨， 而是因为他们觉得学习没劲、不好玩。他们的兴趣与爱好不在这个上面，而是在玩的上面，所以他们学得不好。特别是小学一年级的学生，刚刚从幼儿园来到小学，对于学习的重要性认识的还不够，所以对学习还不是很重视。另外，从幼儿园带来的一些习惯还不能一下子改变过来，对于学习当然是有影响的。他们在幼儿园里一般都玩的时间比较多，

别看孩子小，他们都是有血，有肉，有思想的活生生的人，有头脑的人必然会被外界影响。有一句话说得好：如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在讽刺中，他就学会了害羞；如果一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。的确，人都是在影响中成长的，孩子还处于性格的发展阶段，对是非辨别能力还比较弱，不可能出淤泥而不染，需要教师或者家长及时正确引导，他们的各种行为及性格还有很强的可塑性。 人，都有惰性，只是挖掘的多和少罢了。在漫漫人生中，惰性就会随之而出现。如

人既是一个生物个体，又是一个社会个体。人一出生后，各种环境因素的影响就开始了，并会作用人的一生。后天环境的因素是多种多样的，小到家庭因素，到学校，大到社会文化因素。而这些因素对人格的发展更为重要。作为小学教师我认为影响小学生更多的是家庭和学校，而学校更多的是老师的影响。 小学生分辨是非的能力不强，很多在于模仿，作为教师该用你怎么的人格魅力来影响你的学生，值得我们思考。现在很多学生、家长、老师，总是把眼光死盯在分数上，为一时的分数耿耿于怀。但殊不知，分数的提升不能一蹴而就，而是由方方面面的因素影响所致。作为

今天吃蛋炒饭！今天吃蛋炒饭！我刚走出办公室门口，就看见小宇趴在窗台上向教室里的同学喊着。哦，又是蛋炒饭！我心中想着：今天孩子们肯定又要吃疯了，因为每次吃蛋炒饭，大家总会抢着吃，拼命吃，那个样子就好像是几天没吃过东西似的，直到肚子吃得滚圆滚圆的才罢休。到了教室里，我发现今天配餐中心还给每个孩子准备了一个橘子。饭后还有橘子吃，孩子们的兴致更高了。 不过，让我出乎意料的是，今天的午餐静悄悄，孩子们并没有出现哄抢的场面，只有希希一人狠命地吃着，其他孩子都显得那样有序，因此，我让孩子们吃完饭后自己拿一个橘子吃，要求

人善被人欺，马善被人骑。这话说得一点都不错，有时候太善良了也不见得是件好事。偶尔霸道一点也是允许的。为什么我会发出这样的感慨呢？那还得从这些天发生在军身上的事说起。 周一，在我没到校之前，班中几个调皮的孩子，把坐在第一个的军的椅子搬动了后面的卫生角，让晚来的军急得像热锅上的蚂蚁到处找自己的椅子。 周二，吃完中饭我到教室看看学生的吃饭情况，只见军站在座位上哭个不停，而他的脸上到处都是蓝墨汁，原来几个同学把蓝水笔里的墨水弄到纸上涂到了军的脸上，使军的脸成了大家哄堂大笑的材料。 周三，军的同桌故意把他的默写本藏

今早一进教室就注意到了佳，佳似乎变得更加可爱更加漂亮了，她那漂亮的衣服吸引了我的眼球。佳依然梳着两只辫子，只不过扎了两朵粉红色的大头花，这可是是我第一次看到她扎头花哦。她穿了一件粉红、深红相间的有褶皱的短袖，好像还是新衣服。我站在教室门口，她看到了我直冲我笑。看到佳穿着这么可爱，我猜想大概是她妈妈回来了吧，我走到她身旁轻声问道：佳，你妈妈回来了吧。她开心地直点头，忙从书包里拿出一包东西放到我手上说：妈妈说了，这包吃的分给其他小朋友和周教师。我代小朋友谢过后，暂且把那包吃的放在我桌上打算早自习后再分。 佳的

为什么一直都感觉到自己没有做好呢？也确实是没有做的很好。很多时候都明白以这种惯常的方式做事是一种隐患，并可能造成后面的懊悔。明明知道自己会有那样的感受，却偏偏以那种毫无改变的方式做，听起来有点傻和可笑。 但有些事情不是自己看清了就能解决的，也不是自己能一时可以找到解决方案的，但是总是困扰着自己。 总想事情有序的进行，但是总无序的做着；总想可以高效点，但因各种原因耽搁着；总想很多事情能够清晰化，好像每次都是模糊化；总想能够合理的安排着，但都凌乱的进行着。总想的太多，而真正可以实施的却是NAUGHT。 做着想

春雨绵绵的天气，真让人讨厌，怪不舒服的。我又是个极度怕冷的人，即使在教室也感受不到丝毫的温暖。下课了，孩子们一个个到走廊上去跳皮筋了。我准备好下节课的教具后也到走廊上看孩子们玩跳皮筋了。孩子们分成了两组，显然以萌萌为首的这组跳皮筋技术比较高超，他们都跳到腰这儿了。毕竟孩子们个头都比较小，皮筋在腰间跳起来可不易呀，她们这组的四个小朋友都没跳到，我在旁边看得心里痒痒的，这么点高度我能行吧，我就说让老师试一下，我轻轻一跳，果真跳到了那皮筋上，还没等我高兴过来，只得啪地一声，有东西落地的声音。我往地下一看呀，是我