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让学生自主学习之花绽放——浅谈提高学生自主学习能力的方法

让学生自主学习之花绽放——浅谈提高学生自主学习能力的方法

更新时间:2014-07-22 09:52:09

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新课程强调学生是学习的主人,教师是学生学习的引导者和帮助者,培养学生自主学习意识和自主学习技能,促使学生在教学活动中主动探索,积极思考显得尤为重要。兴趣是最好的老师。学生浓厚的学习兴趣能够有效地调动学生学习的积极性和主动性,因此,教师首先要做的是通过各种手段教育教学,提高学生的学习兴趣。如,通过多媒体辅助创设真实的情景,让学生学习、感悟、运用、迁移;单词的背诵是一件枯燥、痛苦的学习环节,课堂上可以设计一些小游戏,bomb, spelling games, what’s missing等,培养学生对单词拼读、拼背的兴趣。学生的学习兴趣提高了,主动学习的愿望就更容易化为行动。

其次,教师要帮助学生树立我能学、我会学的信心,鼓励学生大胆尝试。现在的学生离开了老师的指导进行学习,往往会感到手足无措。他们已经习惯了教师教,学生被动学习的模式,养成了一定的依赖性,缺乏对自我的信心,生怕自己的尝试会失败。因此,在平时与学生相处时,我应注重以表扬和指导性评价为主,不断激励学生树立我会学的信心,鼓励学生主动尝试。

第三,教师要注重学法的指导,培养学生自主学习的能力。在浓厚的学习兴趣和“我会学”的坚定信心下,我们应注重对学生学习方法的指导,不仅要让学生尝到甜头,更要用成功的喜悦不断激励他们。如,在学习Halloween一课时,课前分几个层次指导班里不同学习能力的孩子:1. 要求听录音,学习这个单词的发音、拼写及意思;2. 书本A部分介绍了Halloween需要的物品,你能找出来吗? 3. 他们为什么需要这些?你能通过字典、报纸、网络或采访老师等形式,了解一下吗?这样,给同学们一分类,他们不仅会根据自己的能力完成任务,有的孩子更希望挑战自己,尝试着完成最后一个任务,更有的孩子会去把万圣节的所有有趣的活动都了解透彻。通过这样的任务,学生就有了课堂发言的素材,都会跃跃欲试。教师应注重交流学生的选择,从易到难,注重积极的课堂评价,肯定学生的自主学习能力,鼓励他们继续努力。

第四,自主学习模式下的学习更依赖于学生个人,因此学习习惯的养成是关键。教师的指导和监督都只是一时的,只有学生将自主学习的意识记在心中,养成自主学习的习惯,才能真正提高学生自主学习的能力。教师应指导学生做好前置性作业的自主设计及记录,记下个人或小组的自主学习过程或重点,做到个人自评、小组内互评,在日常学习中,逐步养成良好的自主学习习惯。

教师教育学生的最终目的就是要培养学生自主学习的能力,最终做到自我教育、自我批评,为学生的终身学习打好坚实的基础。个人认为,兴趣、信心、方法和习惯是自主学习之花绽放的阳光雨露,教师在教学中应关注学生这些方面能力的培养。然而我在指导学生自主学习方面的想法还不太成熟,今后我将更加努力地探索、学习。
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