更新时间:2014-07-22 09:52:04
《浅谈语文课堂导入的设计与实践》可能是您在寻找小学教师经验论文过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
摘要:“导入”,是课堂教学中给学生的第一感知,成功的导入应该可以调动学生的情感,使学生产生一种积极的心理需求,使他们有乐观的情绪,饱满的激情,认真的态度,旺盛的求知欲,全身心地投入到学习活动中去。导入的方法多种多样,在教学实践中,根据需要,设计和运用合理的教学方法,从而吸引学生的注意,激发学生的兴趣,使学生能尽快地进入学习状态,为新课的学习作好铺垫。课堂教学效果是否好,其关键之一就是教师的教学魅力能否保持的好。 对于学生而言,在课堂上,他们获取知识的形式是多样的:学生通过观察、听、说、读、写、问、思考、讨论等各种形式来获取知识;但是对于教师而言,在课堂上,他们传授知识的形式却显得相对单一。 教师在引领学生进行观察、听、说、读、写、问、思考、讨论的时候所采取的方法是相对单一的,这种单一的教学方式方法往往在一段时间之后会让学生产生厌烦情绪。举一个简单的例子来说,比如在 小学 英语课堂上,当教师要求学生齐声朗读单词的时候,往往是使用 read it tog
我认为好的教学设计是在对教材进行充分的解读,和对学生的学情进行深入的研究的基础上产生的分析是备好课的前提。书本上的知识是一种贮存状态的知识,课堂教学过程就是要把这种贮存状态的知识首先转化为传输状态的知识,然后通过学生的学习再把传输状态的知识转化为学生头脑中的贮存形式。而这两种知识形式的转化过程与方法,由于受多种形式的制约,课本上是很难把它们全都写出来的。因此只有对教材进行分析与研究,才能把握和完成知识形式的这两次转化。 好的教学设计还要对学生的学情进行充分的了解,要从学生知识基
当今打造全优课堂的工程正如火如荼地展开,具有关部门提出了先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标的十六字方针,真像一条切合精巧的链条。让所有教学工作者紧紧地围绕着这一主题,紧扣不放,扎扎实实地抓好小学各科的教学工作。换句话说也是学生的自主学习课堂,返璞归真,把学习的大权交给学生、把学习的主动权移给学生。那么,在操作中如何指导学生先学后教,做好带你与拔得时间分配,让学生有充分的思考时间呢?我们认为从以下几个方面说一说。 一、重新认识,加强学习。 首先,我们教师要改变教学观念,重新认识时间分配,加强学习的合作、
摘要:写字是语文的最重要的一项基本功。让低年级学生养成正确的写字姿势和良好习惯尤其重要,它不仅关系到学生能否写好字,而且影响到孩子的身心健康。语文课程标准也指出养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。可见,良好的写字姿势和习惯的养成,也是《语文课程标准》对学生提出的一项基本要求。持之以恒地抓好学生写字的姿势和习惯,不仅能让学生把字写漂亮,而且会让学生终身受益。 关键词:习惯 养成 持之以恒 在人教版小学语文第一册的入学教育部分,我们可以看到两幅以良好的读写习惯为主题的图画,在第三幅图上,
自八七年开始成为一名数学教师,我有将近二十四年在课堂上和学生在一起。应该说我对教育理论也学习的不少。大的包括反射、认知、建构、人本、多元智能等等,代表人物马斯洛、布鲁姆、霍华德等大家无数,学术术语如:注意、感知、记忆、理解、思维品质、迁移、同化、顺应、反应链、人的需要、综合、分析等等,不胜枚举。这一切都说明,学习对人类是一个涉及人类生存和发展的重要领域。所有的这些专业术语都是为从事教育的专业人士提供的专业知识、技术,但它不是每一个受教育者都必须学习的知识。同时,它能不能起作用,还在于使用者是否能把它放到一
小班化背景下导学合一的教学方式,对我来说是全新的。虽与我们以前用的教案有着相同之处都是为教学服务的,但以前的教案是以老师怎么教为主线,而导学合一练习案是以学生自主学习为主线加以老师的的学法指导。这样就很好的调动了学生主动学习的兴趣,从而有效的提高了学习效率。我校在一、四、五年级的数学全面实施导学合一的教学方式。我很幸运任教五年级的数学,通过一星期导学合一练习案的实施,我有以下体会: 导学合一练习案设计下足功夫 导学合一练习案设计整个导学过程的最重要的环节,要求老师对教材要有很深层次的理解、对知识点要正确地
【课时分析】具备与人交往和解决人际冲突的能力是一个人生存的基本前提,是一种重要的人生技能。学生的社会交往能力和人际关系对他们的成长至关重要。我们常常看到,有的学生成绩很好,但在同学中很孤立;有的学生想和同学交往,却不知道该怎么办;有的学生心高气傲,不把同学放在眼里究其原因,主要是因为独生子女的家庭环境和学生在校时集体活动时间不足等,造成了许多学生以自我为中心,缺乏换位思考的体验。他们容易为一些小事发货时呢过矛盾冲突。因此,使学生掌握一些人际交往的技巧和方法就显得尤为重要,这样他们才能处理好人际关系,学会交
校本习作,本学期拉开序幕。各年级组制定具体的内容。今天是二年级,写话内容的呈现。首先请顾老师说说这个话题的选择和思考。顾老师:谢谢各位老师的帮助。首先选材,小动物的愿望,例文有4篇,第一次试教发现太多,所以今天就只选了河马。第一、二段是要做什么改变,第三段是改变后的样子,第四段是实现愿望后会怎么样。四段文字是有梯度的。 教研组长介绍:我们觉得这个选题特别新颖,诗歌的语言特别简短,尤其是动物,学生很感兴趣。试教了6次,每次试教下来,都有一些变化。孩子的语言训练:要是就,后来觉得应该强调的是孩子的写作兴趣。这
昨天期中调研,老师们很辛苦加班改出了试卷,结好了分数。虽然有心理准备,但还是觉得非常的难为情:我教的4班是年级垫底。分数与其它班比有差距,但对照学生的姓名再看分数,又觉得很正常。校长让我谈的是如何落实我校学生自主学习,而我觉得自己更想通过这次的期中调研来说一个等式质量=基础+态度+课堂+时间+其它。 积累: 学习是积累,既要有学习方法的积累又要有学习习惯的积累。周一听了一年级的三节数学课,上周三听了三年级的一节数学课和六年级的二节数学课,这几节课正好贯穿了低中高三个年段。一年级的数学课让我看到的是起始教育