先学后教的时间与思考

更新时间：2014-07-22 09:52:03

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当今打造全优课堂的工程正如火如荼地展开，具有关部门提出了“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”的十六字方针，真像一条切合精巧的链条。让所有教学工作者紧紧地围绕着这一主题，紧扣不放，扎扎实实地抓好小学各科的教学工作。换句话说也是学生的自主学习课堂，返璞归真，把学习的大权交给学生、把学习的主动权移给学生。那么，在操作中如何指导学生先学后教，做好带你与拔得时间分配，让学生有充分的思考时间呢？我们认为从以下几个方面说一说。

一、重新认识，加强学习。

首先，我们教师要改变教学观念，重新认识时间分配，加强学习的合作、可操作性。成功学校的课堂教学思想，就是对学生学习的内容在上课前时进行全面的预习，加强预习的信念，增强预习的力度，这样才能让学生学得轻松、学得得心应手。

第二是生本教育思想。以学生为本，以人为本的教学思想是今天的热门话题。教学的本质也就是要强化学生的自主学习。

二、模式解读及操作要领。

模式的解读从教学的本身素质，预习是非常重要的环节。圣人说的好：温故而知新。只有对知识的接受及先产生表象，形成一定的感知才能更好地获取知识，更快地获取知识，更准确地把握知识，树立先学的进步教育思想。后教并不是完全由老师的讲解，将问题进行相互碰撞、自己解决。

自学前，明确内容、要求、方法，让学生去谈谈、说说、问问，自学时课堂上要提优补差，发现学生学习难点进行点拨。

自学后，要进行整理材料，加强训练，让自己形成一定的模式，产生一定的成果。

内容上要进行三讲、三不讲的严格控制。我们必须总结一些教学案例而去加以分析。

总之，在教学中，取得的经验是不成熟，但也是令人思考的。

当今打造全优课堂的工程正如火如荼地展开，具有关部门提出了“先学后教、合作探究、展示交流、当堂达标”的十六字方针，真像一条切合精巧的链条。让所有教学工作者紧紧地围绕着这一主题，紧扣不放，扎扎实实地抓好小学各科的教学工作。换句话说也是学生的自主学习课堂，返璞归真，把学习的大权交给学生、把学习的主动权移给学生。那么，在操作中如何指导学生先学后教，做好带你与拔得时间分配，让学生有充分的思考时间呢？我们认为从以下几个方面说一说。

一、重新认识，加强学习。

首先，我们教师要改变教学观念，重新认识时间分配，加强学习的合作、可操作性。成功学校的课堂教学思想，就是对学生学习的内容在上课前时进行全面的预习，加强预习的信念，增强预习的力度，这样才能让学生学得轻松、学得得心应手。

第二是生本教育思想。以学生为本，以人为本的教学思想是今天的热门话题。教学的本质也就是要强化学生的自主学习。

二、模式解读及操作要领。

模式的解读从教学的本身素质，预习是非常重要的环节。圣人说的好：温故而知新。只有对知识的接受及先产生表象，形成一定的感知才能更好地获取知识，更快地获取知识，更准确地把握知识，树立先学的进步教育思想。后教并不是完全由老师的讲解，将问题进行相互碰撞、自己解决。

自学前，明确内容、要求、方法，让学生去谈谈、说说、问问，自学时课堂上要提优补差，发现学生学习难点进行点拨。

自学后，要进行整理材料，加强训练，让自己形成一定的模式，产生一定的成果。

内容上要进行三讲、三不讲的严格控制。我们必须总结一些教学案例而去加以分析。

总之，在教学中，取得的经验是不成熟，但也是令人思考的。