更新时间:2014-07-22 10:08:14
《小霸王成长记》可能是您在寻找小学教师随笔集锦过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
第一次写小禹是因为心里很苦闷,想找个渠道抒发一下;第二次写小禹喜忧参半,像橱房里的五味瓶,什么味道都有;今天再次写他,心情有一点愉悦了。读了毕淑敏的《学会看
每一个当家长的,都希望自己的孩子能在他们的世界中与众不同,能脱颖而出。教育好一个孩子不仅要掌握一些方法,更要包容他们犯下的错误。我作为两个孩子的母亲,深有体会幸福是什么,孩子会使你不由自主的高兴,也会带给你无尽的烦恼。 柏欢是外婆看着长大的,从中让我和他少了很多母子亲情,对他的性格也不了解,来到常州这里开始上小学一年级,连普通话也不会说,不知道和谁亲近,只要给他买东西吃、和他玩就认为你好,还不理解爸爸、妈妈的含义,我看出他的性格特别倔强、不认输、不认错,真觉得这孩子很难管教。进入春江小学一年级之后,我在困
艾青说,为何我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉。如今行走在教育的大地上,带着我的第一批孩子,是他们见证了我的喜怒哀乐,一起陪伴我成长。在这42个孩子当中,有一个孩子,一次次感动着我的心。 那是一个极为平常的清晨,我照旧翻开一摞小作本进行批改。突然,一行行隽秀的文字映入了我的眼帘。何老师,我是一个多动的孩子,上课会控制不住自己,无法集中注意力。这些话,我没有和任何人说起过。可是,今天我要把它告诉你......老师,这是我的秘密。读着读着,我内心升腾起一种感动,一种要流泪的感动。突然想到一句话当你在抱
常州市新北区春江中心小学 张丽华 一个班级,几十个人,各具形色,他们都在书写着属于自己的书籍。每个孩子都是一本有趣的书,要想读懂这本书并不容易。翻开她的,我的心头别有一番滋味。 被我遗忘的角落 她,长得不是很招人喜爱,学习成绩也不是很好的,也没什么特长,总是安安静静地坐在她的位置上,上课时老师不喊她回答她一般不会举手,下课了在位置上看她的书,各项活动中她也是无声无息地,不特别突出也不在班级中惹是生非,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,像一朵羞答答的玫瑰静悄悄地开,很难引起老师的注意,这样的孩子往往成
理想之所以充满梦幻,是因为它有让人为之怦然心动的魅力,而当理想实现之际,便会发现你所站着的起点是多么地具有现实性和挑战性。你所崇拜的人物仿佛离你越来越近,但实际却还有很长的距离。 想成为教师的那份冲动来自于中学时期的一位语文老师,那份智慧点燃了我对于教师行业的渴望。如今工作将近满月,感悟颇多,速记: 当我接到一(1)班的班主任及语文教学任务时,我的脑海里出现了魏书生的民主及窦桂梅的让孩子多吃好的,而当行走在实践中时,常规却成为重点,我有过困惑,顽皮是孩子的天性,孩子从幼儿园过度到小学需要一个适应的过程,开
开学以来我对学生的三年级的岗位作了一些调整,充分发挥每个学生的长处,在班内实行值周班长负责制,值日工作也有原来的每天轮换,改换成单双周轮换一次,采用男女生PK把班级管理和卫生工作简单化,让每位学生都能有条不紊地开展值日工作和进行学习,不必要每天每位学生都要值日,让更多的学生能投入到早读中去。 在班级评价方面我引进了竞争机制,主要的评价方式是争星比赛,根据孩子的平时表现评出质量星、岗位星、课堂星、礼仪星、进步星等,在语文上我主要评默写星、作文星、写字星、作业星等学生个人与个人竞争,小队与小队竞争。主要我还改
今天上园地,本园地中有一篇可爱的小诗《小鸟》,文章共有三小节,要求学生读一读,背一背。在和学生们一起朗读,对内容进行了讲解后。我按照文中的要求让学试背。于是我指导学生背诵:文章共有三小节,第一节讲因为小树还小,所以让小鸟轻轻地跳;第二节因为小树在睡觉,所以让小鸟轻轻地跳;第三节是讲我又和小鸟在商量。最后我又说:就这三小节,背起来很简单的。学生们都在仔细地听着。这时一个学生突然说:老师,那你能背吗?我一惊,看看其它的学生仿佛也在期待着什么,这下怎么办?我有点心跳加速。因为我知道如果我背错了,哪怕是错了一个字
给儿子写信后,儿子有了很大的变化。那天是星期六,我上午给他写的信,他下午放学就看到了。(我特意把信放在电脑的桌面上,因为儿子每天放学回家的第一件是就是打开电脑)那天傍晚,我艺校值班回来,正想开门,儿子已经把门打开了:妈妈你回来了。声音很平静但很乖顺。晚饭烧好了,我喊儿子吃饭了,儿子很快从房里出来了。娘俩对坐着,低头吃饭,无语。半晌,儿子打破沉默:妈妈,你写给我的信,我看过了。恩我抬起头,对视着儿子,只见儿子的眼里有泪光。我还能说什么?要用说什么?所有的言语都已成了多余的了,因为母子俩的心灵已从这一句半话里
春光明媚,春暖花开。校园的春天也在无声无息中来到了孩子们的中间。今天的班队课,我和孩子们一起到小小的泥地操场上寻找春天。说实话,村完小的校园原本就小的可怜,一座三层的房子外加一块操场,幸好我们学校的操场还算大,一半是水泥地便于学生出操场和上课,一半是泥地便于孩子们玩耍。虽然那是块不起眼的泥地,却给孩子们带来了无穷的乐趣。我们就在这块唯一感受到春天气息的泥地上寻找春天。 从教室到操场孩子们还排着整齐的队伍,到了泥地操场上几个平时爱动的孩子忍不住,蠢蠢欲动了,摸摸这棵树,闻闻那片叶子,见我没阻止他们这样的举动