带着问题读，结合实际思

在和母校老师聚会的时候，我听到了一件几乎让我忘却的事情。她是我读师范时的老师，也是学校领导，虽然她不曾教过我，但是我们很熟悉。那天，她告诉我，她儿子从小到大，只有一位老师把家长叫到学校里，告诉她儿子的事情，这位老师就是我。那时候，她才对儿子的行为有了进一步的了解。她要敬我，向我表示感谢。 听她这么一说，让我想起了当时的情景，我很惭愧。我想如果在今天，我一定会上门拜访。 她儿子是那种绝对聪明的人，又是绝对的糊涂。我就称他为晨晨吧，他从来不知道给自己的作业本写上名字，一再地催促，他一再地忘记，后来同学发本子，

《打扫森林》是14课《大自然给我们的启示》中的一个故事。学习课文的过程中，龚耀突然提问：鸟儿为什么飞走了？孩子们的手都举得高高的，他们认为这个问题太简单了。 一个孩子说：那些灌木、杂草都砍光了，鸟儿需要的一些食物也消失了。它只好飞走了。其他举手的孩子纷纷把手放下，一定是和他的想法差不多。 龚耀似乎顿悟了，手还没举，就插话了：我知道了，鸟儿看到那些人都在砍灌木和杂草，以为接下来要砍的就是树了，就赶紧飞走。真是童话般的孩子，我朝他点点头，告诉他：很有可能！他笑了，眼睛特别亮。 又有一个孩子说：他们在打扫森林的

在办公室和同事们交流，几位老师都反映，现在的孩子连自己的作业本有没有交都稀里糊涂。我说每次作业订正完后，我会请小助手帮忙，按座位整理本子，谁没有交一清二楚，催一下，他们立马上交。因为孩子天性好玩，本子往抽屉里一塞，就什么也记不起来了，这也是情有可原。可同事们反驳，这样做不利于孩子的成长，什么事都可以不放在心上，反正有老师催。我一想也对，要让孩子有责任心，首先对自己的事负责。 那天批完作业，我一数，还缺一本。我大声问：一号本还缺一本，谁没交？我话没说完，金鑫就刷举起了手，张老师，我没交！孩子们一看，都笑了，

我任教于南江县大河镇小学四年级三班，发现一位名叫闫的学生，特别爱在课堂上说话。他经常在课堂窃窃私语，只要发现自己脱离老师监管的视线，又开始说得更欢，因此扰乱课堂，面对老师的批评，也无动于衷。课后常和其他科任老师谈起这位学生，老师们直摇头，说：唉，无可救药。试想，这样的学生学习能好吗?在学校举行潜质生帮扶活动中，我把它作为重点帮扶对象。 我查阅了许多资料，像这样的学生行为，就是平常说的开小差，这是缺乏自控力的表现。留意身边的学生，会发现缺乏一定的自控力的学生还真不少。自控力是在日常生活中和工作中善于控制自己

前两天，通过朋友认识了一位居住在澳大利亚的中国老师，大家一起进行了交流。她在那里已经工作了十年，给我们讲述了那里教育的一些做法，使我很久不能平静。在澳大利亚，考大学的成绩由两部分组成，平时成绩占50%，高考成绩占50%，这样学生对于平时的学习积累很重视也很主动，有自己的学习规划，师生的学习备考压力不是特别大。学校评价老师的办法也不是用升学率来衡量，而是一些基本指标达到即可。老师教学生知识不是第一目标，也不是主要任务，和学生建立平等融洽的师生关系，学生喜欢老师爱听你的教导才是重要的。学生可以直呼老师的姓名。

杨玺庭：老师，你还教我们，我好开心啊！现在天很热，你上学的时候要多喝水啊！ 吴琪：我好开心，徐老师还教我们呀！ 徐佳敏：老师，我告诉你一个秘密哦！我这个暑假学会了游泳，还会素描呢！ 唐新：老师，我下个礼拜要去跆拳道考级了！好紧张哦！这个夏天，火样炎热，却也如火样热情。孩子们都很稚嫩，却用最稚气的语言，带给我最深的感动。------写在前面的话 利用闲暇时间，我走访了班里多个孩子的家庭，和家长面对 面直接沟通，了解孩子的暑期生活和学习情况。根据一年来孩子在校的不同情况，我选择具有代表性的进行交流。 家长们都

我们这个班级，原来小有名气，班风班貌还算不错。临到毕业，我想当然地以为学生会认识到时间的紧迫，会更懂事，师生齐心，把毕业考考好。可是，恰恰事与愿违，在我一门心思想着如何把课上好，提高教学质量的同时，我的学生却屡屡隔三岔五惹出一些事来。早晨一到校，不是安静地看书，而是几个一伙站着下棋；回家作业有学生跟家长说这学期不用检查和签名；一会儿不听劝告，一个路队的人放学后一起到这家到那家；一会儿骗家长说学校要交钱，而自己却偷着买漫画书。看来，高年级的学生的思想真是日趋复杂，并不是那么容易就能应付的，我这个班主任为抓好

因为孩子，我们走到了一起；因为孩子，我们携手共进；因为孩子，我们反思再三。孩子，已经成了我们生活的重心，成了我们奋斗的核心。今天，大家的到来就是对自己孩子的负责和尽责。 一、喜看孩子们的进步 1.早晨到校已经有了阅读课外书的意识，除个别孩子外，大部分孩子能做到静悄悄，教室里较为安静。 2.上课听讲逐渐变得专注，主动举手发言的孩子较多。 3.学会了一些基本的能力，如排队、传递本子、做眼保健操及早操等，虽然还不能达到满意的程度，但也看出了他们的努力。 4.午餐时非常安静，速度也有了提升，大部分孩子能在11:2

一听到外来务工子女，作为班主任的我们总是很敏感，或多或少觉得他们跟随父母到处奔波，学习上总会有影响，深怕他们拖自己班的后脚。如今社会的快速发展，许多孩子迫于无奈才会跟随父母出来到异地来求学。教育是公平的，我们把这些孩子称作新居民子女。其实这些学生他们很敏感，很脆弱。表面看起来，他们从老家来到这儿好像都挺懂事成熟的，可事实正相反，正因为他们远离家乡，来到这儿上读，心理上肯定承担着比同龄人更大的压力，因此他们做事都小心翼翼，尽量做得最好，深怕自己被人瞧不起。有些新居民子女在生活或学习上的确有些落后，这时班主任