品德与社会工作室基课题研究项目申报表

尊敬的学生家长：2011 ~2012学年度第二学期即将结束，感谢您一直以来对学校教育教学工作的关心和支持，现将学校本期结束工作时间安排及学生暑期活动注意事项告知如下： 一、期末考试时间是6月20～6月21日，具体时间见学校有关通知。 二、6月28日上午学生到校拿素质报告册，布置暑假作业，安排暑期活动，6月29日学生正式放暑假。 三、学生于8月31日到校报到，9月3日正式上课。 四、暑期活动注意事项： 1、加强对孩子进行预防溺水的安全教育，让学生做到四不一会，即：不在无成人带领下私自下水游泳，不擅自结伴游泳

7月19-22日，安庆市教育系统网络宣传工作研讨会暨信息员培训会在高琦小学二楼会议室举行，来自七县三区一市的120多人参加了此次培训会，迎江区教育局办公室江冰主任带领的区内18名学员参加了此次培训会。 开幕式上，市教育局副局长周泉做了重要讲话。他首先强调了网络新闻报道在当今教育改革中的重要性，肯定了基层信息员工作的艰辛；随后给参训人员提出了四点高屋建瓴的建议：要在充分肯定成绩的基础上要认识到自己的不足；各学员要不断提高自身的综合素质；不断提高自身的写作技巧；各单位要加强、重视信息发布的领导；最后，他指出市

尊敬的家长： 您好！ 首先非常感谢您交给我一个如此可爱的孩子，今天给您写这封信主要是向您汇报一下2013年小升初考试新政策和语文考试的变化及以后我们语文的学习计划。 首先，我们来简单地看一下今年小升初新政策： 3-5月份：小升初学院进一步扎实知识储备，参加模拟重点学校的考试； 5月上旬：教育局公布小升初新政策； 5月下旬：划片与自主招生均需填写2013年郑州市市区小学毕业生就近入学报名登记表； 6月上旬：填报入学考试志愿（两个志愿，择优录取，若填报的两个志愿均未被录取，则按照划片进入所属划片中学）； 6月

东湖杯课堂教学比武中，三位年轻人同课异构，精彩纷呈。第三自然段的处理都有异曲同工之妙，而且都是先学习第三自然段，但钟莉莉老师对第二自然段的处理着实让我眼前一亮。 学完第三自然段后，学习第二自然段，钟老师就是让学生完成练习纸。 在中国， 在德国， 。 在中国， 在德国， 。 在中国， 在德国， 。 学生带着练习自读自悟。然后学生交流。 在中国，花养在屋子里；在德国，花栽种在临街窗户的外面。 在中国，花是朝里开的；在德国，花朵朝外开，在屋子里只看到花的脊梁。 在中国，花是让自己看；在德国，花是给别人看的。 这

每年的暑假都让我充满想象，充满渴望，因为每当工作辛苦劳累时，我总会安慰自己说：到了暑假，我就要到了暑假，我就会一直想啊想，还真有点阿Q似的。 日子过得还真快，转眼之间还有一个星期就要教师报到了。 今年暑假的每一天都是在安静惬意中度过，耳边没有了学生们叽叽喳喳的声音，也暂时停止了忙碌奔波的脚步，而是每天睡到自然醒，悠哉地干点家务活，带着女儿看看书、弹弹琴。假期里坦然的日子静静地流淌，静静的度过，这样不寂寞亦不冷清。 暑假里，我偶尔也会上网看大家公认好看的韩剧，看到头晕晕、眼花花时，眼睛闭上，呼啦一下就睡着了

有次出差，看到旅店旁的花坛里种着一株小小的茶树，枝头上只开出了一朵红艳艳的茶花。花儿在微风中轻轻地摇曳，尽情展示着她的美丽，似乎还在跟人们说着春天里的悄悄话。 从旁边的小区里走来一位上了年岁的妇人。只见她来到花坛旁，趁人们不注意时，轻轻掐下那朵茶花，藏在身后，假装若无其事地向家走去。小小的茶花树顿时失去了光彩，痛苦地在立在那儿，欲哭无泪。 看着她将旅店仅有的一枝春据为已有，想到花儿的生命遭受如此不幸，一股厌恶之情油然而生。尽管想以各种理由为她的行为开脱，好让自己的心情好起来，比如，我努力想着她家可能有个可

今天是国庆长假后的第一个上班日。大风大雨便是台风罗莎送给我们长假后第一天上班的礼物。早晨，披着雨衣推车出门，却没有以往碰到雨天时特别郁闷的那种感觉。虽然大风大雨给上班带来了诸多不便，却敌不过七天长假后重新工作的兴奋。自己都不明白这究竟是为了什么？简直有点儿不可思议。 路上，看到一辆辆汽车、摩托车都小心翼翼地行驶着，全然没有了往日那嚣张拔扈的气势，飞扬的尘土和恼人的尾气也不见了踪影，心里感觉很舒服。大雨带来麻烦的同时，也带来了一定的平静与和谐。 突然，看到有个人骑车人在慢慢地前行，紫色雨衣上的一行大字映入眼

本次省基地活动的主题是儿童自主学习让课堂成就儿童发展。一天的活动紧罗密布地进行，每个活动之间几乎只能喘一口气。围绕主题的演讲、分组讨论、集中汇报可谓一环接一环，可总是无法让在座的老师神经兴奋。 比起纯理论的交流，老师们更需要的是看理念在课堂教学中的落实。因为，这些理论谁都知道，已是一个老生常谈的话题，专家、领导、老师都在说大家知道的道理，不能引起老师们的思维冲动也是现实使然。 从另一个角度说，老师这样的主题是认可的，但为什么长期以来，课堂一直得不到根本性的改变呢？我认为主要有如下的原因： 1.分数第一的观

在一次综合实践活动成果总结的交流中，我发现一位组长的内容十分与众不同。一般总结交流时，各个小组的总结总是一些好的表现或经验。而他说的却是自己作为小组组长的烦恼。原文如下： 我们小组这次的活动成绩还是很好的。但这不能让我内心舒坦，虽然我应该为自己小组及成员鼓掌喝彩。我的心里充满的困惑。因为活动的开展过程中总有那么一两位同学是处于袖手旁观，空空如也的状态。 虽然起初他们不是这样的，但为了不影响集体的表现和荣誉，小组内部会选择忽视或者跳过的办法。因为我们等不起：等他开口耗时太长太难，即使说了也没什么质量。而每一