听“教师如何做研究”讲座有感

7月19-22日，安庆市教育系统网络宣传工作研讨会暨信息员培训会在高琦小学二楼会议室举行，来自七县三区一市的120多人参加了此次培训会，迎江区教育局办公室江冰主任带领的区内18名学员参加了此次培训会。 开幕式上，市教育局副局长周泉做了重要讲话。他首先强调了网络新闻报道在当今教育改革中的重要性，肯定了基层信息员工作的艰辛；随后给参训人员提出了四点高屋建瓴的建议：要在充分肯定成绩的基础上要认识到自己的不足；各学员要不断提高自身的综合素质；不断提高自身的写作技巧；各单位要加强、重视信息发布的领导；最后，他指出市

朝阳镇小学于4月8日在中心小学召开了全镇教师参加的师德先进事迹报告会，会上有8名教师做了师德先进事迹报告。这些教师有的参加工作十几年甚至几十年，有的刚刚参加工作一年多。他们把自己的身心全部投入到教育工作上，爱岗敬业，无私奉献，他们用爱的汗水和心血浇灌着颗颗幼苗，学生的每一步成长，没一点进步都凝聚着他们的心血。课堂上他们引领学生遨游在知识的海洋中，课间活动不知多少次留下了他们与学生一起欢笑的场景，休息日他们又到有问题的学生家中去家访，及时与家长沟通，消除了误会，建立了友谊，建立了和谐的师生关系，赢得了家长的

内蒙古阿荣旗王杰小学 张倩 我于2010年夏毕业于呼伦贝尔学院，同年10月，我以特岗教师的身份来到了阿荣旗王杰小学工作，作为刚参加工作不到3年的我，应该说，我是幸运的，从教学角度讲，我完成了四到六年级的英语教学工作，对整个知识体系有了一定的认识。从教育角度讲，对学生的个性发展也有了一些深入的了解。从个人角度讲，我是在一个温暖、和谐、进

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；一生耕耘，一世情，一世爱，一片丹心。十六年前，怀着对教师这份职业的无尚崇敬和对孩子们的无比热爱，大学毕业后，我义无反顾地踏上了这方小小的乐土，成为一名光荣的人民教师。从此以后，在那块小小的黑板上，我写下了对教育事业的一腔热忱，写下了对工作的一片赤诚，写下了对学生的一片爱心，留下了一串串或稚嫩或成熟的足印有欢笑，有泪水；有成功，有失意；有坚定，有迷惘 新课改犹如一股清新的春风，吹响了素质教育改革的号角，吹开了束缚手脚的传统教育观念，吹去了教师心头的阴霾，吹开了孩子们如花的

我自参加工作至今，一直担任班主任工作,带出的学生一届又一届，累计达xx多人。期间所任教班级年年被学校评为先进班级，xx班、xx班和xx班还分别获得县市级 先进班集体，所教的学生先后10多人获得县市级 三好学生、优秀班干部，我本人也多次获得县市级优秀辅导员、优秀教师、优秀班主任等称号。 乡镇初中的班主任，因为大部分学生是住宿生，他们的衣食住行，吃喝拉撒都在学校，所以班主任工作琐细而繁重，要担好班主任，不仅要有教师的专业知识，要有处事的能力，更要有一颗爱心。经过多年的实践，我有以下几点体会： 一、关心、热爱学

先生喜欢钓鱼，却常常不得空闲，就寄希望于退休。他常常谑说到时我俩一块儿去。我想，看那些垂钓者静静地坐在河边，几小时不动一动，却不知能有几多收获。那样无聊的傻事我是断断不会做的，更何况我还有因不会游泳而引起的恐水症呢！ 没曾想，工会组织活动钓鱼，真是太意外了。不去吧，这是难得的一次活动。平日里看多少人沉醉于钓事乐而忘返，现在有了可以亲身体验的机会，错过了实在是有点儿可惜。思量再三，决定积极参加此项集体活动。当然，行动目标不能定得太高，钓不钓得到鱼是其次，争取不被鱼儿钓走才是上策。 往鱼塘进发的路上，我们四位

早晨起床，拉开窗帘，一个银装素裹的世界顿时映入眼帘。那是怎样一个美丽神奇的世界啊！盛开在空中的美丽之花，如颗颗晶莹剔透、闪着耀眼光芒的星星，纷纷地向大地坠落。 若在平时，看到盼望了一冬的漫天大雪，出人意料地降临到眼前，我将会兴奋得如孩童般蹦跳欢呼起来。然而今天，我的烦忧多过于兴奋：今天是小学语文一下年级新课程学科培训的日子。漫天飞舞的雪花，你的到来，为我出了怎样的难题啊！再发停止会议的通知已经不可能了。会议照常进行，老师的行路安全怎么办？我万分后悔把会议安排在今天，后悔近几天忽视了观看天气预报，后悔为了赶

《语文课程标准》：1、语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊、电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演、图书馆、纪念馆、展览馆，布告栏、报廊、各种标牌广告等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，学生的家庭生活，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。 2、各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有

徐惠英 【内容摘要】：综合实践活动课程作为一种独立的课程形态，它超越教材、课堂和学校的局限，在活动时空上向自然环境、学生的生活领域和社会活动领域延伸，密切学生与自然、与社会、与生活的联系。将学生置于一种自主选择、主动探究并注重解决实际问题的学习状态，注重学生的亲身体验，真正把教育的重心放在培养学生的个性健全、实践能力和创新精神上。引领学生走向生活，走向自然，教会学生关爱自然、服务社会，帮助学生不断获得