更新时间:2014-07-22 09:55:44
《专业引领,做一个智慧型的班主任——《做一个专业的班主任》学习》可能是您在寻找小学教师心得体会过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
柳绿桃红随春去,石榴碧荷与夏来。在多雨的夏季,我有幸阅读了著名的教育专家王晓春著的《做一个专业的班主任》一书,让我感慨万千,受益匪浅。书中的章章节节,案例分析,角色互换,影响手段,类型例举,工作类型,班风建设,日常管理,问题生诊疗等等,创意无限,让我叹为观止。书中谈到的观点与做法,我十几年来一直认为是正确的,是做班主任必须要坚守的东西,在王晓春老师的分析点评当中倾刻间便冰消石化了。掩卷沉思书中例析论断,回顾整合以往的班主任工作中的点点滴滴,我犹如醍醐灌顶,体悟良多。一 、活动内容的生成与依据 随着人们生活水平的提高,幼儿接触汽车的机会越来越多,所以他们探究汽车的兴趣越来越浓。从玩具汽车到真正的汽车,可以说汽车在孩子们的生活中无处不在。我决定把幼儿对汽车的兴趣作为本次活动的切入点,及时把握住这一教育契机,让幼儿进一步了解各种各样的汽车及功能.并知道它们与人们之间的密切关系。《纲要》指出,幼儿是教育活动的积极参与者,活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合,所以,根据幼儿的兴趣,已有的生活经验生成了本次活动。 二、活动目标 1、激发幼儿对汽车的兴趣,培养科学探究精神
我觉得教学质量的高低很大程度上取决于课堂教学的效果,因为课堂是教学的主阵地。课堂教学效果的好坏又取决于教师的教和学生的学两个方面,因为师生是课堂的主人。 那么如何提高教学质量呢?我的思考如下: 一、不断提高自身的知识水平和业务水平,有助于提高教学质量。 一名合格的老师,只有在工作中永无休止地学习,增长知识,改变观念,才能储备一桶新鲜的活水,服务于学生,浇开每一朵小花。所以,要想提高教学质量,作为老师的我们首先必须不断提高自身的知识水平和业务水平。同时,在教学过程中不断积累,勤思考,常总结,苦练基本功,不断
重视教学的积累和反思是发展智慧的必然途径。要发展我们的教学智慧每个音乐教师都只有通过这项劳动,最大限度的促进自己的专业发展,使我们的教学经验不断丰富,使得我们的教学艺术逐渐走向成熟。 1.勤于积累资料。音乐教师课务量多,又是校园文化建设的主力军。因此许多音乐教师多忙于流水一样的上课却不讲究课堂教学的质量。其实我们应该学会做教学资料收集的有心人。留心关注电视、电脑等媒体中的有关音乐教学的资料源,平时可将相关资料收集在自己的电脑中,备用于自己的教学实践中。乐于收集整理不同的经典教学案例进行再创作充实自己的教学
陶行知先生在《每天四问》中从身体、道德、学习、工作等四方面提出了作为每一个人都要经常反思以求得进步。这四方面实际上就是涵盖了生活的诸多元素,也实际上从德智体行四方面阐明了人的发展的几个关键要素。在和谐社会理念的倡导下,人的和谐发展显得越来越引起大家的关注,而具备了这四方面的协同发展,那么,生命个体就能和谐的发展了。 四月的最后一周,我们行知小学本部的各个班级都开展了不同形式的实践体验活动,主题就是我参与、我提高、我进步互动实践活动。五六年级大抵都进行了野炊,低中段均尝试了水果拼盘等活动。孩子们的参与热情不
今天我们聆听了潘老师和陈老师的两节不同风格的《灰椋鸟》。 潘老师的课堂亲切自然向我们娓娓道来,陈老师的课堂气氛活跃,语言诙谐幽默。两位老师的课堂条理都十分鲜明,牢牢抓住了灰椋鸟归林和闹林的画面,带领学生体会作者对灰椋鸟的喜爱。 我们说语文作为一门学科,它有着人文性的一面,但它同时也有着它的工具性。但纵观我们现今的语文课堂对听说读写四个方面中读和说好似注重过多,但对于写方面的训练就有所偏失。以致于现实中,我们教师老是抱怨学生作文写不好,而学生则抱怨不会写作文,怕写作文。其实,如果我们教师在备课时能多一分思考
晚上7:00,本学期的第八次科学教研大组活动准时在市实验小学举行。按照计划,这次活动的主题是探讨期末复习工作。 本学期开始的教研大组活动,每次都有一个主要负责人主持工作,今晚是市区东升小学的郑凯峰老师负责,让老师们介绍自己以往的复习经验。由于刚才有老师请我吃饭,所以还喝了点酒,尽管当时努力解释今晚要参加教研活动,可盛情总是难以推却,就喝那么一点也上脸了,所以便在最后的角落找了个位置,就想着取取他们的经验。 郑老师提议大家主动上台发言,自然是没有老师主动响应,所以又不得以开始点将了。当四位老师发言后,郑老师
2010年的下半年开始,我有幸参加了小学语文学科工作组的活动,这学期又参加了《基于互动场构建的小学语文学习活动设计与实施的实践研究》课题组的两次活动,加上7号那天认真听了薛老师的讲座,让我对互动也有了自己的一点思考和体会: (一)学生之间的互动 教培研中心希望我们教师进行课堂改进,倡导生本课堂,全面提高教学质量。课堂上不是老师单独讲授学科的知识,而是采用学生小组合作学习、互动交流的方式,达到生生互动、师生互动的全班交流,最后由老师进行适当总结,使学生不仅能学到知识,而且能掌握学习的方法,真正让学生学会学习
趁着家访,家长们可以了解孩子在学校中学习、生活情况,了解自己孩子的学习水平,可以面对面的进行交流,共同探讨孩子的教育问题。 出发之前,我先给家长们群发了一条短信,父母在家的,请回复短信,以便我能够趁着家长在家的时间,先登门拜访。结果54个家庭,在家的只有10来个,让我好是失望难怪总有一些学生家长签名总是没写,或是虽然签了名,但是作业还是没有全部完成。于是我看了下短信,决定先去班中比较调皮的曾宪伟家。 开车来到池海小区,结果开错了路,到了还没有建造好的一面,几经周折,又是电话,又是短信的,最后找到了班中的一
每天都跟孩子们呆在一起,看着有些调皮的孩子不懂事的孩子特地惹麻烦的孩子,有时候真的很生气,为什么他们会这样,为什么有的孩子会这么乖但是有的却是这么顽皮捣蛋故意搞破坏?我经常会告诉自己对待这些孩子要有爱心+耐心,可是有时候我真的会想如果是我儿子的话我真的会甩他一巴掌,因为不是我的儿子,我们的教育不允许我们这样做,所以我还是会时刻提醒自己要有耐心去引导教导他们。我经常会想一些方法去哄孩子们,比如说给生日的学生制作一张生日贺卡、在课堂上作业上有进步的学生给予小小的礼物,当很捣蛋的学生拿到礼物时,他们会开心的粘着