和孩子们一起长大!——2013学年度第一学期班主任工作总结

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转眼间，这个学期即将结束，这一个学期以来我对班主任这个工作颇有体会，班主任工作是琐碎，繁忙的，然而我也明白做好班主任工作是一个好教师的标志，从中也体会到了做教师的快乐。这个三年级是我从二年级带上来的，特别有感情，看着孩子们欢笑、哭闹，我也陪着孩子们一起疯，我感觉这一学期我是孩子们一起在成长着，一起进步着！看着教室里的一张张奖状，孩子们的一张张喜报，就知道我们的孩子很努力，很优秀，很棒！从读书节、艺术节、科技节、体育节我们的孩子都取得了较好的成绩，这足以证明我们班级的孩子动手动脑样样都不差，从本学期三次的家校联盟活动中，就可以知道我们班级的孩子都是大孩子了，懂事、乖巧！现在我对这个学期班主任工作做如下几点总结：
一、 了解学生，组建班委会。
上学期对孩子已经有一定的了解，班级岗位建设也比较成熟了，而我只做了稍微的调整并选出的五个值日班长负责班级的日常管理，他们管理能力强，在同学中比较有威信，每天早晨，当天的值日班长都会早早地来到学校，在老师未进班前，就组织同学们早读，每当我进教室时就可以看到孩子们已经在认真早读了。每节课的预备铃声响起，值日班长就会让同学们做好上课的准备。有时老师不在班，同学们也能在值日班长的带领下认真写字、看书。劳动委员几乎每天最早来到学校，检查同学们的红领巾和胸卡配带情况，并督促当周值日生打扫卫生。班里一个比较调皮捣蛋的学生，我让他当了我们班的整队员，每次吃饭排队他都能组织同学们排好队吃饭，他也非常喜欢体育，每次在体育节活动中都为班级立下汗马功劳，在课堂上的表现也越来越有改进。每个组都有小组长，每一排都有负责人，每次默写订正，都让每排的负责人检查好再交上来给老师批，在减少我的负担的同时，这些学生的管理能力都有了很大的提升。现在我们班级里有近一半的学生都是班委，这样班级里有这么多学生以身作则，班级的班风怎么会不越来越好呢！
二、制定评价激励机制
我校的“植根银行”评价体系非常有特色，用在班级管理上效果也非常明显。我通过其他老师的建议和学校的评价标准具体制定了自己班的评价标准：在课堂表现方面，课堂上积极举手发言，回答三次加一颗星（由语文课代表负责加星），星星满五个的直接在“植根银行”上加10分；在作业方面，得到老师表扬的加一颗星，默写100分的加五分，写话在95分以上的加五分（星星贴在教室里“星星榜”上）；在岗位表现方面，自己负责的卫生区域，在一周内没有扣分，则为自己直接加10分。如果扣分，则不加分（每周五放学前，进行统计）；在文化基础方面，在学校各项检测中得优秀的加20分，“潜能生”进步5分就加10分；在诚实守信方面，每月评出“诚实之星”，并加上10分；在文明礼仪方面，“文明就餐”一周评选一次，每桌桌长评选，加10分，在“教室归零”中表现突出者加10分（由本周值日生推荐）。到了月底，将每个学生“植根银行”的分数相加，前15位的“植根银行家”颁发喜报。同时我们班级还建立了“小队登山啦”，以小队的形式互相激励的方式，把每周每小队打扫情况，是否获得流动红旗；每月的五星级银行家；每月的读书小明星等各项奖项融入到小队的评价中，通过小队竞争的形式来激励每个学生发展。
三、夯实常规，养成良好习惯
首先，采用多样的训练形式。小学生天生活泼好动，低年级学生更是如此。如果行为训练的形式单一，学生会感到枯燥无味，容易产生厌倦。所以为了让学生愉快地接受训练，训练的形式一定要多样化，讲求“趣味”。尤其对低年级学生在训练时要增加一定的游戏，使其成为一种愉悦的活动过程。我在训练时经常会用些游戏 “看谁做得正”“谁的小手举得好”“谁踏步像小警察”“谁走路像小花猫”等。
其次，抓细节，树榜样。正所谓“点燃一盏灯，照亮一大片”， 从其他低年级老师那，我充分体会到榜样的力量是无穷的，学生身边的榜样更容易为学生接受。比如做操时发现有几个孩子踏步不够有力，做操不够标准，然后张老师就快速地找到一个踏步有力，做操非常标准的男孩子，并当面表扬他，使他成为孩子们的榜样，孩子们就会自觉向他靠拢，学他踏步和做操的样子，这一小小的举动，让我受益匪浅。
再次，发挥班干部的监督作用。“没有规矩，不成方圆。”对于低年级来说，纪律制度要细而又细。然而，低年级的学生毕竟年龄小，自控能力差，老师不可能时刻都和学生在一起不断提醒他们。所以，就必须让班队小干部用纪律这把尺子，随时对学生量一量。日常的班级管理中，我让小干部们参与管理，管理同学们的早读、吃饭、排队等等。
最后，在反复纠正中强化。要使学生养成一个良好习惯，需要及时且反复地纠正学生的不良习惯，每纠正一个不良习惯相当于培养起一个良好习惯。只有反复纠正不良习惯，才会使良好习惯在不断的重复中变得越来越稳固。例如，我们班有个学生，他上课比较好动，每次上课前要提醒他一下，上课中还要用其它方式再提醒一下，反反复复，现在要比开学初进步很多了。俗话说：“勉强成习惯，习惯成自然。”良好的习惯一旦形成，一切都会变得容易，就会自动化地去做事。
四、增强班级凝聚力
本学期，学校开展了很多活动，特别是在科技节活动中，我们班各个项目上都获奖，从而总分在全校都是第一，同样在读书节、体育节中我们班级也获得了一定的成绩，这些喜人的成绩都是离不开班级学生的凝聚力的！不管是在活动中失败，还是获奖，我都会表扬全班同学，表扬他们为了给班级争光而努力拼搏的精神，失败了我们下次继续努力，重在参与，获奖了，表扬他们很优秀…….
本学期我们开展了三次家校联盟活动，一次次开展活动，增进同学之间的交往与友谊，也增强学生的班级归属感，丰富学生的课余生活，并且提高学生的动手动脑能力和交往能力；同时也为让家长和家长之间相互交流分享孩子家庭教育的方式方法。
这样一个学期下来，我发现我班越来越有凝聚力，就像一个其乐融融的大家庭，我真是看在眼里，喜在心里。
我在工作中还存在很多缺点和不足，但我相信在今后的工作中，通过自己的不断摸索、实践和努力，我会不断的成长不断的进步。我也相信只要我和我的孩子们同心协力，我们这个班级会建设得越来越好！