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小学三年级班级行为习惯小结

小学三年级班级行为习惯小结

更新时间:2014-07-22 09:02:08

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良好的行为习惯是形成行为规范最为简洁直接的方法,对于小学生来说更是起着决定性的作用。为培养学生的行为文明,只有通过不同形式的教育、指导、检查反馈,将教育与训练同步,才能提高学生行为习惯的自觉性。

目前班级行为习惯的一个现状是:间歇些性的重复,行为习惯时好时坏。提醒了学生注意点就好一点,不提醒他们就忘到了脑后,所以当班主任至今,自己感受最深的一点是自己变得很罗嗦,而且易怒,所以我也经常需要提醒自己稍安勿燥,不要把事情处理的绝对。

开学初,班级就发生了一桩“逃学案”,新转来的周玉双同学因为爸爸不给买小黄帽,书包带子段了,两次没来上课,一次因为生病也没有他的任何消息。这三次的突然失踪让我很担心,特别是没买小黄帽那次还一人在海滨公园呆了一天。放晚学的时候他爸爸才主动打电话说自己打了小孩,至今小孩没找到。而我前面打电话时,他的手机一直是没有开通的。我及时地把情况反映给了陈老师,屡次想请他家长到校,终于过了三天才来。一问才知道他难言之隐是二娶的,后母与小孩的意见有分歧,周对自己的父亲后母都有意见,心理上存有不同的想法,所以才会有自己出格的做法,以前在老家从没有逃过学的,自己之所以没来,实在说不出口,请老师给我们一次机会,听到这个情况后,我的怒气也顿时消了一大半,也自己庆幸自己也没有大肆地批评这位同学行为如此的恶劣,只是当时在事情发生后轻描淡写让他注意一下,我想对他的伤害应该不是很严重的。所以我觉得在学生的行为习惯上还要给自己加上一条冷静行事。

本学期平常自己的一些做法经常是利用每周的升旗仪式,或品德课等德育教育时间对学生也进行了一些有针对性的教育,学生们对集体荣誉感增强了,逐渐能从思想上的提高,化为行动上的重视。像出黑板报这件事情,以往二年级的时候大都是老师包揽的,从上学期开始,我让班里能力强的同学开始尝试着出黑板报,这学期有明显的一个进步是,尽管只有几个同学在出黑板报,但是在出黑板报之前或之后能帮助擦干净黑板,并且帮助他们搬桌椅等,做好后勤服务工作,比以往的事不关己冷漠的态度有明显的改变。另外课间的纪律,有2个星期,我强制抓了一部分同学,并请他们进行做了对自己追跑打闹行为的深刻说明,再加上我不时地教育提醒,目前还是有大部分学生能做到自觉遵守。

另外,在行为规范教育和训练中,前一段时间,我还注意到唤起学生主体意识,让学生相互启发,相互交流,发现问题,提高认识水平,从而达到自我教育。以“课间做到文明休息,不在校园内追逐奔跑“为例,以前我们基本上采取“堵”的办法,通过常规评比,实击检查来解决问题,虽然收到一定效果,但不明显,且不持久,学生文明休息的意识并未达到内化的要求。在品德课和班会课请学生谈谈自己不文明休息的不利方面,谈谈自己以后将怎样做。从目前的反馈情况来看,班级学生“文明休息”的意识加强,在乒乓台、车棚和草地上乱踏的情况还是有较大进步的。

在行为规范的培养过程中,我仍然很重视在班内总结和表扬先进,随时为他们树立榜样。我班还每周评选出1到2位行为规范标兵,让更多的同学学习他们。 榜样的力量还是很大的。
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