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2、3月份班主任工作总结

2、3月份班主任工作总结

更新时间:2014-07-22 09:02:08

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一、班集体建设:班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,如“我为校园添份绿”的护绿行动、交通安全漫画比赛、学区写字比赛、眼保健操比赛等。在护绿行动中,我和同学们一起打扫卫生,整理草坪;组织学生开展了一次“我做校园美容师”的主题班队活动,让学生从中感悟到“爱护校园绿化”是每个人的职责,增强环保意识。当然,学生在“添绿”行动中更是劲头十足,纷纷募捐物资,最让我感动的还是学生们对班级现有的花草爱护,早上不忘浇水,傍晚不忘将它们搬回教室,还经常听到他们轻声地谈论:“早上,我看到那棵仙人掌有点受伤了,得小心照顾啊!”“哎呀,那棵小树上多了一片黄叶,是怎么回事啊?”……通过这样的活动,我看到了学生纯真的爱心,感受到他们对班级的关爱,何尝不是一个好的开端呢?

另外,在黑板报出刊中,我努力挖掘学生的潜能,让几人合作,充分展示学生各方面的才能,发展个性,并且培养合作能力,逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

二、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“一帮一”互助的形式提高他们的学习成绩。

潇是最让我头痛的学生之一,每天的作业总是爱拖着不做,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?教训一通吧,不行!我试着寻找他的优点,结果发现他劳动起来很认真的,早上做值日生工作,他会把栏杆擦得干干净净的;有时还会帮其他人做值日,我一发现,便会在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对我说:还有一点点。有一回,他同样很认真地做完值日生工作,当我表扬他时,其他同学就抗议了:“老师,昨天你不在时,他欺负同桌的女同学了!”“哦,是吗?”潇一下子脸通红,马上低下了头,“是真的吗?”他点点头。“既然这样,今天老师要奖励给你的小苹果可要先寄放在我这里了,等你今天表现良好,才可以奖给你!行吗?”他用力地点了一下头,从他瞬间的目光中我看到了自信,我知道今天这一天他会努力的。不出所料,那天,潇不仅按时完成了作业,而且还会热情地帮助同学,值日班长的记录本也很认真地记录好了。傍晚时,我把早晨扣留的小苹果还给了他,并且鼓励道:“你今天的表现真棒!但是,老师希望看到的是你每天都那么棒!能做到吗?”……

虽然,潇的自控能力有时还是会偏离方向,但我觉得至少他还是有努力和勤奋的时候,这比以前进步了。

三、班级养成教育方面

良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是非常重要的。在训练过程中,我结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等诸多方面,通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具有自我约束力,形成习惯,努力使班级向"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌靠拢。

四、班干部的建设

班主任干涉太多,学生的能力无形当中少了很多锻炼的机会,久而久之使班级学生形成一种依赖的思想。结合学生年龄特征,我决定本学期改变班主任工作策略:由扶到放。通过班会课“做班级的小主人”,学生积极讨论,我随机提出新学期目标,同学们纷纷表示要做班级的小主人。首先,我从班干部身上入手。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。一般地说,一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。我明确各个班干部的职责,让班干部们人人有事做,人人带头做。教育班干部要以身作则,带头做班级的小主人,并时时督促他们。

接着,我想到,要学生进行自主管理,也应该让学生们都参加到班级的管理中来,让人人有事情做。于是我在班级中实行了值日班长轮流管理职责,使每个学生都有一份对班级的责任心,都有一次为班级工作的机会。其实我也是给了学生进行自主管理的责任和依据。自觉是最高境界的一种自律。我和学生们追求着老师在与不在一个样的自觉境界。

在这两个月中,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少,预见性不强,总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生。我想,尽管我还没有做班主任工作的多少经验,但如果用心去当, “眼勤”,“脚勤”,“脑勤”的话,这些问题,都会在以后的工作中不断改进,不断提高自己的班级管理水平。
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