三年级下学期总结：团结合作，学做小主人
更新时间：2018-04-25 16:22:47
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一、班级状况分析：我们的班级是有37个小朋友组成的大家庭，男生20人，女生17人。通过一个学期的培养，班级中的孩子已经养成了良好的习惯，班级各项工作有序开展，但是在班级管理中，部分孩子的能力得到了很好的培养，但是大部分的孩子，没有这样一个管理班级机会，毕竟班级中的岗位并不多，所以很多的孩子在这方面的能力并没有得到培养，也失去了“我是班级小主人”的真正意义所在。本学期争取通过“班长轮岗制”的实行，给每一个孩子担任班长的机会，体会一班之长的辛苦与不易，培养学生管理班级的责任性与能力。同时通过开展一系列的活动，让学生在活动中，体会集体力量的重要性，感受一个好的班集体，只有发挥每个小朋友的力量，才能让我们的班级越做越好。
二、班级发展目标：
1． 群策群力，制定班规，并能落实执行，以班规规范学生行为。
2． 通过“班长轮岗制”，给每个孩子管理班级机会，培养学生对班级的责任心和管理能力。
3.在亲身参与为班级服务的过程中，体会班级是属于大家的，培养学生的主人翁意识，团结合作，共同提高。
三、具体实施措施：
一、群策群力定公约
俗话说的好“没有规矩，不成方圆”。一个集体如果没有一套完善的班级制度来管理，就不可能有强大的凝聚力。所以，开学第二周，就利用班队课时间，和小朋友一起制定了班级公约。老师制定的公约，学生执行起来比较被动，所以本学期，采用学生自己来商讨班级公约，但是由于学生年龄还是偏小，所以在班队课上，我先告诉学生我们要商讨的班规是关于上课、课间游戏、午餐、午休，以及一些奖惩措施。学生根据这些内容，进行分组讨论，我们该怎么做？最后教师在根据小组的意见，进行归纳汇总，再第二天的晨会课上，进行宣读，看是否还要补充，最后进行定稿，并张贴于班级中，时时提醒班级内的小朋友。
二、文明环境共携手
教室环境的状况直接影响师生的情绪。一个文明、整洁、优美的环境，有利于学生的身心健康，学习氛围的营造。教室黑板报上布置的学生作品，是孩子们智慧的结晶，更代表着一份荣誉；雏鹰争章上的幸福树，朵朵幸福花争相开放，
显示了孩子成长的足迹，让他们充满了自信，更给孩子们指出了今后努力的方向。醒目的班级公约，时刻督促着学生们的行为；教室里干净而整洁的讲台、工具排放整齐的卫生角、错落有致的学生书桌，丰富而多彩的黑板报，教室里的每一样东西都好象能说话，时时传达着不同的育人信息。
三、班长轮岗制促发展
本学期，为了更好地培养班级内每个孩子的能力，增强班级小主人意识，在其他班干部不变的基础上，决定设立“班长轮岗制”，让每个孩子都体会一班之长的辛苦与不易，在更好约束自己行为的同时，也更好地辅助他人管理好班级。所以开学初，就在班里讲了本学期的一个重大变革，每个小朋友都有机会当一天班长，谁当班长，班级内的大小事务，都要管理，擦窗台，检查卫生，督促小朋友做好眼保健操，提醒小组收本子，中午安排好小朋友的休息，在教室里没有人的情况下要关灯、关电视，并检查小朋友桌面是否收拾干净，放学还要留下检查值日生扫地情况，总是大大小小，琐琐碎碎的事倒要管。在当班长的期间，其其他的每个小朋友也要观察，他哪里做得好，哪里做得不好，争取，在接下来自己当班长时能有所提高。
对于班长的考核主要分成三个部分：（1）教师每天会不定时的进行检查，比如地上卫生情况如何，在教室无人的情况下，有没有检查桌面和及时关掉教室里的电灯和电视，放学有没有督促小朋友认真完成好值日等，教师根据一天的观察，在每天下班前，对班长进行考核，并在幸福花上进行打分，优秀3颗星，良好2颗星，一般1颗星，当天班级有扣分，不得星。
（2）班级内小朋友共同监督，通过平时地观察，看班长在班级各项事务方面是否负责任，能否胜任各项事务；（3）根据学校监督岗成员的检查反馈，对班长事务的考核也起到一定的作用。最后在学期结束，对每人的班长考核成绩进行汇总，担任三次班长的，在一起评比，担任两次班长的在一起评比，取最高分的前三名同学，评为“最佳班长”，并进行表彰。
四、班级活动安排。
周次
主 题
活动形式
班活动
队活动
2
共同探讨定班规
讨论
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3
小小故事会：学做小雷锋
集体活动
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4
指导制作课程表，并进行评选，学会合理安排时间。
仪式启动
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5
指导制作作息时间表，并进行评选，养成爱时惜时好习惯。
学习、制作
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6
班长轮岗互相评，让我们做得更好。
讨论、评价
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7
合理安排行囊，背着行囊找春天，
学习
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8
集体活动大家说，互帮互助显团结。
讨论、交流
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9
组织春游找春天，记录美好齐分享，集体活动享快乐。
社会实践活动
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10
收集春天盛开的花，了解自然感受美。
学习、展示、欣赏
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1 学学折纸百合花，培养动手能力，互帮互助同进步。
学习、制作
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12
制作百合大比拼，决出年级总冠军，
感恩父母，母亲节献上百合花。
主题队会
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13
拔河比赛显团结。
学习
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14
收集春天的诗歌，在班内开展朗诵比赛。
主题班会
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15
学习创作关于春天的儿童诗，发挥小组智慧，共同完成。
创作、交流
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16
诗画同行，我给小诗找朋友。
主题队会
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17
制作展板展风采
展示、评比
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18
评选“天镜之星”“三好学生”
评选
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