五年级综合实践考察方案

五年级( 4)现有学生45人，《语文课程标准》大力倡导自主、合作、探究的学习方法，这学期我在语文教学方面进行了大胆探索，按照期初制订的教学计划，大力培养了学生良好的学习习惯，指导了学生学习自主化，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力，发展了学生的智力，提高了学习效率。从口头表达来看，学生能根据我的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一

一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以因材施教、因需施教为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，我校根据本校的实际情况有目的有计划地开设好综合实践活动课程，因为处在农村，针对现有的条件，开辟校园开心农场的劳动基地。使学生意识到只有认真地做好每件事，都是很了不起的。 二、主要内容 根据农场里庄稼的种类和不同季

活动目的：让学生懂得保护绿色农场，绿色庄稼是为了更好地开展开心农场的管理和保护；培养学生关心周边的植物生长，爱护植物，关心自然。 活动准备：每班组建护绿志愿者；课件指导 活动课时：1课时 活动重点：组建志愿者的名单出台，安排护绿计划； 活动难点：学生还没认识到护绿的主要目的和任务，会放弃； 活动进度： 开心农场月活动进度 活动安排 活动任务 负责人员 班级 第1周 观察播种情况变化 第2周 观察除草情况 第3周 观察洒水变化 第4周 观察植物生长的情况变化 开心农场周活动进度 活动安排 活动任务 负责人员

本学期，我继续担任五（3）班的班主任及语文教学工作。开学起，大部分同学关心集体，纪律性强，学习态度端正，成绩也较好；但有少部分同学学习不够自觉，作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生，个别学生是单亲孩子，由于父母离异，导致性格有些叛逆，尤其是班中的几个捣蛋分子，常会出现一些意想不到的事。但是，如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了；食堂就餐时，讲话的没了；下课抢擦黑板的，多了；课间的追逐打闹，少了；满地废纸等垃圾，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。 一、日常行为规范的养成 学生良

光阴似箭，不知不觉间一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，我感触颇多。 一、学情分析 本班43人，我将孩子大体分成四类，第一类，品学兼优的孩子，这些孩子的学习习惯很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生所占比例最大，他们基本能专心听讲，按时完成作业，但基于多种原因，他们中大多数人不主动学习，他们就是所谓的可上可下的中等学生。第三类学生是我最心疼的学生，他们能踏实学习，但成绩始终不理想。面对他们，我们倾注了更大的热情，更耐心地辅导，渴望他们早日提高成绩

本周并没有什么特别的事情发生，一切都进入正轨。学生都已经渐渐适应了学校的生活。当然有些孩子例外。在本周，有个一年级的孩子怎么都不愿意进入学校上学。最后好不容易才把他带进学校。对于一年级的孩子来说，学校既是一个好玩的地方，又是一个令人害怕的地方。就像这位学生，平时都是表现得比较乖的。但是因为学校毕竟是一个陌生的地方，充满了不安全感，令人害怕，所以才会怎么都不想进入学校。 后来，在班主任老师的劝说下，这位学生的情绪渐渐稳定，到放学的时候已经基本上恢复了情绪，并且没有此类的事情发生了。后来，我们去家访了解到，这

转眼已到了第四周，在新的一周里我学到了很多，也收获了很多，渐渐适应了教师这个行业。 第四周主要是进行了一个五年级的单元测试，测试的结果发现了我平时忽略了很多学生容易犯错的地方。所以我做了一些整理，希望能够在以后的练习中可以加强。另外我还发现学生在基础知识部分的题目扣分比较多。比如说像是听力中，将句子补充完整的题目，错的人很多，有些人是没有听见，有些同学是听错了拼写错误。因此在平时的练习中我需要加强一下听力的练习。其次，就是按要求写词，也会有同学也会扣一两分，说明基础知识的部分还不够扎实。还有英汉互译等等。

李文燕，接手儿子这个班五（4）班，有些压力，毕竟从教了四年的林老师手中接过语文，我知道，要让孩子喜欢上自己的课堂不容易。尽管我用心地准备了许多，尽管我预设了种种，但还是还

三亚市育才镇中心学校 董世杰，新学期开始了，为了圆满完成学校的教学使命，使日常的教学工作井井有条地进行，同时也为明年六年级打下坚实的基础，现结合自己所任班级的原有情况和语文教材的内容，制订出本学期的语文教学计划。 一、班级情况分析 今年所任教的是五年级语文，共有37名学生。男生20人，女生17人。大多数学生能互相学习，积极向上。经过将近五年的学习，部分学生已经养成了良好的学习习惯，有一定的语文素养。少部分学生能