综合实践活动“开心农场”劳动基地的实施计划

五年级( 4)现有学生45人，《语文课程标准》大力倡导自主、合作、探究的学习方法，这学期我在语文教学方面进行了大胆探索，按照期初制订的教学计划，大力培养了学生良好的学习习惯，指导了学生学习自主化，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的自学能力，发展了学生的智力，提高了学习效率。从口头表达来看，学生能根据我的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一个地方的美景、一

一、指导思想：小学综合实践是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，它以提高学生综合技能为教学目标，以因材施教、因需施教为教学原则，强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。为了全面实施教育部制定的课程计划，我校根据本校的实际情况有目的有计划地开设好综合实践活动课程，因为处在农村，针对现有的条件，开辟校园开心农场的劳动基地。使学生意识到只有认真地做好每件事，都是很了不起的。 二、主要内容 根据农场里庄稼的种类和不同季

活动目的：让学生懂得保护绿色农场，绿色庄稼是为了更好地开展开心农场的管理和保护；培养学生关心周边的植物生长，爱护植物，关心自然。 活动准备：每班组建护绿志愿者；课件指导 活动课时：1课时 活动重点：组建志愿者的名单出台，安排护绿计划； 活动难点：学生还没认识到护绿的主要目的和任务，会放弃； 活动进度： 开心农场月活动进度 活动安排 活动任务 负责人员 班级 第1周 观察播种情况变化 第2周 观察除草情况 第3周 观察洒水变化 第4周 观察植物生长的情况变化 开心农场周活动进度 活动安排 活动任务 负责人员

根据本班一学期以来教育教学工作实际和学生在学校品德、学习等方面的具体情况，我班于12月4日，召开了对学生的面对面评价，下面对此次评价会的情况作一总结： 一、 到会学生家长、老师情况 本次评价会我们邀请了16位学生的家长，通过家校通短信及电话联系了每位家长，14位家长与学生参与了评价会，2位家长家中有事而未出席，均在电话中作了沟通。另外，我们邀请了我班的4名任课老师参与，有1名老师未参加，共有3名老师参与了此次评价。 二、 面对面评价的过程 在评价会中，我们采用了对学生逐一评价的方式，由学生首先介绍自己在一

本周并没有什么特别的事情发生，一切都进入正轨。学生都已经渐渐适应了学校的生活。当然有些孩子例外。在本周，有个一年级的孩子怎么都不愿意进入学校上学。最后好不容易才把他带进学校。对于一年级的孩子来说，学校既是一个好玩的地方，又是一个令人害怕的地方。就像这位学生，平时都是表现得比较乖的。但是因为学校毕竟是一个陌生的地方，充满了不安全感，令人害怕，所以才会怎么都不想进入学校。 后来，在班主任老师的劝说下，这位学生的情绪渐渐稳定，到放学的时候已经基本上恢复了情绪，并且没有此类的事情发生了。后来，我们去家访了解到，这

转眼已到了第四周，在新的一周里我学到了很多，也收获了很多，渐渐适应了教师这个行业。 第四周主要是进行了一个五年级的单元测试，测试的结果发现了我平时忽略了很多学生容易犯错的地方。所以我做了一些整理，希望能够在以后的练习中可以加强。另外我还发现学生在基础知识部分的题目扣分比较多。比如说像是听力中，将句子补充完整的题目，错的人很多，有些人是没有听见，有些同学是听错了拼写错误。因此在平时的练习中我需要加强一下听力的练习。其次，就是按要求写词，也会有同学也会扣一两分，说明基础知识的部分还不够扎实。还有英汉互译等等。

11.13，在美丽的钟埭中心小学，有幸聆听了嘉兴市语文教研员刘晶老师的一堂课和一个讲座，真是受益匪浅，就和大家分享讲座的内容。 刘老师的课就如华东师范大学教授叶澜认为的一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。大致表现在 ① 有意义，即扎实。（教师讲的学生都知道，何必再上课？） ② 有效率，即充实。（课堂上学生都应该有事情做） ③ 有生成性，即丰实。（上课不能完全预先设计） ④ 常态性，即平实。（哪怕部长听课，也要目中无人） ⑤ 有待完善，即真实。（只要是真实的就会有缺憾） 刘老师一开始就向大家强调了语

匆匆忙忙一学期过去了，站在学期期末的尾巴上，回头望去，是我工作几年以来弯弯曲曲的脚印，在这短短的几学期里，我在摸索中前进，下面我将对本学期的工作做一个详细的总结。 备课方面：我会提前一周备好教案，在备课的过程中，我都会认真看教材，读教参，然后查阅各种教案资料，找一篇合适的教案作参考。在讲新课的前一天晚上，我会再把教案认真看一遍，为上课做好充分的准备。有时候，对于一些内容较难把握的课，我会专门上网看一下

李文燕，接手儿子这个班五（4）班，有些压力，毕竟从教了四年的林老师手中接过语文，我知道，要让孩子喜欢上自己的课堂不容易。尽管我用心地准备了许多，尽管我预设了种种，但还是还