更新时间:2014-07-22 09:03:32
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五年级( 4)现有学生45人,《语文课程标准》大力倡导“自主、合作、探究”的学习方法,这学期我在语文教学方面进行了大胆探索,按照期初制订的教学计划,大力培养了学生良好的学习习惯,指导了学生学习“自主化”,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的自学能力,发展了学生的智力,提高了学习效率。从口头表达来看,学生能根据我的要求说一段内容具体、中心明确的话,能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容,从书面表达来看都有了不同程度的提高,学生的书写水平有了较大的提高,一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅,能写出一个地方的美景、一个物品或者介绍一个人物,但也有一部分同学不喜欢写作,写作水平比较差。考察目的 :培养学生调查、收集、整理资料的能力,会进行简单的数据收集、处理,并对结果做出一定的解释。 考察时间 :2011年6月7日6月17日(十七、十八周) 考察内容 :完成一份综合小报。 考察方式 : 一、准备阶段 1.明确独立完成任务。 2.准备小报材料。 二、考察阶段 1.明确、强调本次考察的任务。 2.独自完成制作。 3.作品欣赏。 4.教师根据平时表现及作业完成情况,最后确定学生本期综合实践成绩。
时间飞逝,转眼间一个学期已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人就对这学期的班级管理工作做如下小结: 一、关爱学生,重心育 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。因此我努力做到以下两点: 1.关爱学生,一视同仁 俗话说,这个世界上没有两片相同的树叶。孩子也是如此。一6班有三十七名学生,她们有的活泼聪明,有的机灵淘气,有的学习能力差,有的生性顽劣 我努力要求自己做到不戴着有色眼镜去看孩子,她们都是有前途的。 于是,对待好学生,我严格要求,不
根据本班一学期以来教育教学工作实际和学生在学校品德、学习等方面的具体情况,我班于12月4日,召开了对学生的面对面评价,下面对此次评价会的情况作一总结: 一、 到会学生家长、老师情况 本次评价会我们邀请了16位学生的家长,通过家校通短信及电话联系了每位家长,14位家长与学生参与了评价会,2位家长家中有事而未出席,均在电话中作了沟通。另外,我们邀请了我班的4名任课老师参与,有1名老师未参加,共有3名老师参与了此次评价。 二、 面对面评价的过程 在评价会中,我们采用了对学生逐一评价的方式,由学生首先介绍自己在一
9月,五年级学生进行了暑假回顾活动项目,活动内容是学生通过电子小报来介绍自己的暑假生活并将小报发布在班级网页上。 在教学中教师提示学生在编辑、排版要注意突出暑假生活的内容,装饰用的花边、图象、动画不宜用得太多,这样会防碍小报的整体布局和影响观看者阅读小报的内容。 在活动中,老师要求作品里尽量使用自己原创的图片和文字。而学生则选择适合自己获取资料的方式。有的使用了优盘;有的从自己博客中下载了资料;有的利用email,在家中向自己的邮箱发送了照片邮件,到学校后,下载使用;还有的则直接通过搜索引擎进行了在线搜索
本学期,我继续担任五(3)班的班主任及语文教学工作。开学起,大部分同学关心集体,纪律性强,学习态度端正,成绩也较好;但有少部分同学学习不够自觉,作业不能按时完成。并且班中有好几位外地生,个别学生是单亲孩子,由于父母离异,导致性格有些叛逆,尤其是班中的几个捣蛋分子,常会出现一些意想不到的事。但是,如今你会发现这些孩子的主人翁意识强了;食堂就餐时,讲话的没了;下课抢擦黑板的,多了;课间的追逐打闹,少了;满地废纸等垃圾,看不见了。大家你帮助我,我监督你,形成了积极向上的班风班貌。 一、日常行为规范的养成 学生良
光阴似箭,不知不觉间一学期的教学工作即将结束。本学期,我继续担任五年级的语文教学工作。回首这一学期的教学工作,我感触颇多。 一、学情分析 本班43人,我将孩子大体分成四类,第一类,品学兼优的孩子,这些孩子的学习习惯很好,有很好的自制力,能主动学习。第二类学生所占比例最大,他们基本能专心听讲,按时完成作业,但基于多种原因,他们中大多数人不主动学习,他们就是所谓的可上可下的中等学生。第三类学生是我最心疼的学生,他们能踏实学习,但成绩始终不理想。面对他们,我们倾注了更大的热情,更耐心地辅导,渴望他们早日提高成绩
本周并没有什么特别的事情发生,一切都进入正轨。学生都已经渐渐适应了学校的生活。当然有些孩子例外。在本周,有个一年级的孩子怎么都不愿意进入学校上学。最后好不容易才把他带进学校。对于一年级的孩子来说,学校既是一个好玩的地方,又是一个令人害怕的地方。就像这位学生,平时都是表现得比较乖的。但是因为学校毕竟是一个陌生的地方,充满了不安全感,令人害怕,所以才会怎么都不想进入学校。 后来,在班主任老师的劝说下,这位学生的情绪渐渐稳定,到放学的时候已经基本上恢复了情绪,并且没有此类的事情发生了。后来,我们去家访了解到,这
调研现状: 本次调研五3班总体情况不容乐观,A的人次比最好的班级少10个,C和D的人数相对而言较多,班级总体的平均分比五班相差1分,比年级最优秀班级相差近6分,差距很大。 原因分析: 分析自身原因:1.本学期我从原来的五3班班主任转为五5班的班主任,因为班主任工作的原因,五班班主任工作刚接手,需要一定时间的适用,所以在3班的时间相对而言比以前少了,一些学生对我这个曾经的班主任也少了半分的敬畏,作业也没有以前准时了;2.工作第10年,主要教学中低年级较多,五年级数学从未教学过,经验不足,虽然自己再怎么准备,
三亚市育才镇中心学校 董世杰,新学期开始了,为了圆满完成学校的教学使命,使日常的教学工作井井有条地进行,同时也为明年六年级打下坚实的基础,现结合自己所任班级的原有情况和语文教材的内容,制订出本学期的语文教学计划。 一、班级情况分析 今年所任教的是五年级语文,共有37名学生。男生20人,女生17人。大多数学生能互相学习,积极向上。经过将近五年的学习,部分学生已经养成了良好的学习习惯,有一定的语文素养。少部分学生能