9月五年级教学回顾

考察目的 ：培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。 考察时间 ：2011年6月7日6月17日(十七、十八周) 考察内容 ：完成一份综合小报。 考察方式 ： 一、准备阶段 1.明确独立完成任务。 2.准备小报材料。 二、考察阶段 1.明确、强调本次考察的任务。 2.独自完成制作。 3.作品欣赏。 4.教师根据平时表现及作业完成情况，最后确定学生本期综合实践成绩。

时间飞逝，转眼间一个学期已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人就对这学期的班级管理工作做如下小结： 一、关爱学生，重心育 教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样。没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育。因此我努力做到以下两点： 1.关爱学生，一视同仁 俗话说，这个世界上没有两片相同的树叶。孩子也是如此。一6班有三十七名学生，她们有的活泼聪明，有的机灵淘气，有的学习能力差，有的生性顽劣 我努力要求自己做到不戴着有色眼镜去看孩子，她们都是有前途的。 于是，对待好学生，我严格要求，不

一、指导思想：为了全面实施教育部制定的课程计划，我校根据本校的实际情况有目的有计划地开设好综合实践活动课程，因为处在农村，针对现有的条件，开辟校园开心农场的劳动基地。我校要通过积极参与综合实践活动课程的实施来克服以往课程中脱离学生自主生活和社会生活的倾向，注重学生对生活的感受和体验，建设了开心农场的劳动基地，针对秋季果实丰收的特点，特地设计开心农场农作物大观园活动，主要通过农作物番薯的收获，设想番薯造型大赛的实物造型劳动制作比赛和快乐劳动的征文比赛两次活动，形成学生勇于实践的意识和善于实践的能力。同时，通

本学期，我主要担任的是五年级（4）班的语文教学工作。 光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束，经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务。回顾这一学期以来，感触颇深，有成功也有不足。，现将本学期的工作总结如下： 一、班级学情分析 我执教的五（4）班共46人，其中男生27人，女生19人；本地学生22人，新太仓人子女24人。我班学生的语文基础参差不齐，尖子生不多，学困生很多，有8位学生平时作业基本不会做，大小测验、考试很少及格。 二、语文教学工作和成绩 （一）坚持认真备课 在本学期我始终坚持一方

这一学期，我辅导的对象是我们班的两位男生，张和陈。张是品行方面，陈是品行和心理，确实，这两个人在我们班很出名，张，特别容易激动,脾气暴躁,贪玩,在为人处事方面吃不得半点亏，多次与同学发生口角，甚至打架，在老师进行教育时还不肯承认、不愿反省自己的错误行为。陈，喜欢欺负其他同学，存在以暴力欺负同学的现象。我经常会看到这样的现象：一名同学走在路上，看到陈伟后立刻转身或绕道走。甚至还看到有学生自愿帮陈伟搞值日，陈伟也会凭借自己体力、身高上的优势，经常欺负一些同学帮他义务做事，比如帮他在QQ农场里装设备等等。 虽然

光阴似箭，不知不觉间一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任五年级的语文教学工作。回首这一学期的教学工作，我感触颇多。 一、学情分析 本班43人，我将孩子大体分成四类，第一类，品学兼优的孩子，这些孩子的学习习惯很好，有很好的自制力，能主动学习。第二类学生所占比例最大，他们基本能专心听讲，按时完成作业，但基于多种原因，他们中大多数人不主动学习，他们就是所谓的可上可下的中等学生。第三类学生是我最心疼的学生，他们能踏实学习，但成绩始终不理想。面对他们，我们倾注了更大的热情，更耐心地辅导，渴望他们早日提高成绩

本周并没有什么特别的事情发生，一切都进入正轨。学生都已经渐渐适应了学校的生活。当然有些孩子例外。在本周，有个一年级的孩子怎么都不愿意进入学校上学。最后好不容易才把他带进学校。对于一年级的孩子来说，学校既是一个好玩的地方，又是一个令人害怕的地方。就像这位学生，平时都是表现得比较乖的。但是因为学校毕竟是一个陌生的地方，充满了不安全感，令人害怕，所以才会怎么都不想进入学校。 后来，在班主任老师的劝说下，这位学生的情绪渐渐稳定，到放学的时候已经基本上恢复了情绪，并且没有此类的事情发生了。后来，我们去家访了解到，这

转眼已到了第四周，在新的一周里我学到了很多，也收获了很多，渐渐适应了教师这个行业。 第四周主要是进行了一个五年级的单元测试，测试的结果发现了我平时忽略了很多学生容易犯错的地方。所以我做了一些整理，希望能够在以后的练习中可以加强。另外我还发现学生在基础知识部分的题目扣分比较多。比如说像是听力中，将句子补充完整的题目，错的人很多，有些人是没有听见，有些同学是听错了拼写错误。因此在平时的练习中我需要加强一下听力的练习。其次，就是按要求写词，也会有同学也会扣一两分，说明基础知识的部分还不够扎实。还有英汉互译等等。

考试成绩出来了，我对所带班级5（3）班的语文成绩进行了认真、细致的分析。 本班共有77人。语文最高分94分，最低分31.5分。优秀率54.55%，良好率92.21%，及格率97.40%，都处于年级末尾。平均80.04分。与其他班的差距在7080这个段的学生太多，8090之间的太少。 一、存在问题及原因分析 1、书写题。本次考试书写题第一次采用横线书写的形式，从答题效果上来看，楷书的意识较之以往已有很大提高，部分孩子能掌握正确的书写格式。因为没有方格限制，部分