更新时间:2014-07-22 08:59:58
《2012学年度第一学期一年级英语备课组计划》可能是您在寻找小学一年级计划总结过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
一、指导思想:以学校工作要点为指导,以教研组教学工作计划为依据,以“关注英语学习过程,满足学习多样化需求”为目标,坚持以学生发展为本的教育理念,培养学生具有多元文化的意识和跨文化的交际能力,利用现代教育技术,优化课堂教学模式,以提高作业有效性、参加专题教学大奖赛、建立年段特色评价体系为重点工作,努力提升我校英语教育教学质量。一、指导思想:积极有效推进二期课改,做好四年级的新教材贯彻实施工作和一年级学习准备期培训与指导工作.进一步学习《课程标准》,两纲教育的实施意见,转变基层教师的理念,逐步将教师的理念转为教学行为;加强联合体教研组建设,提高教师整体素质;加强教学管理,提高教学质量. 二、具体工作 (一)继续抓好二期课改工作 1、进一步组织学习《体育与健身》课程标准与调研与健身课程标准解读,学习《上海市学生民族精神教育指导纲要》、《上海市中小学学生生命教育指导纲要》领会课改和两纲教育意义,明确各自职责,转变教育理念. 2、切实
以前我教学时,总觉得一年级上半学期认识钟表这个单元是比较容易的。只有整时和半时这两个知识点。可在实际操作中发现学生对钟表的掌握总是不太好,考试时这一块知识失分率很高。因此本学期开始教学认识钟表时我开始思考如何教学这块内容。 以前上认识钟表时,我也让孩子拨工具袋里的小钟表,但是为了教学进度,这一环节可谓是走走场,让孩子热身一下就结束了。这次我让学生真正动起来,思维活起来。首先我抓住学生年龄特征,用音乐引出钟表,引发学生强烈的兴奋感和亲切感,营造积极活跃、向上的学习氛围,为学习新知创设良好的情境。课中我把学生
世上没有两片完全相同的树叶,有优必有差,人的禀赋也是有差异的。一个班级中总有那么几个孩子让我们格外操心。只有把目光瞄准在差生身上,不断改变差生的状况,发展特长,开发潜能,这些所谓的差生都是有可能成才的。 一、 我班20%学生基本情况: (一)学生原因: 1、一些孩子的父母经常不在家,他们放学一回家就坐在电视前一味地看电视,一坐就是好几个钟头,不能自控。此时的他们根本不记得学习,没有完成老师布置的作业,第二天听课效率非常差,作业不会做,久而久之,越来越差。还有一些孩子每次作业像交差似的只讲数量不求质量,字迹
本学期,我继续担任了中心一(1班的班主任工作,我们一(1)班共有学生51人,带着人数这么多的一年级,让我感觉到了忙与累。又是一个学期即将结束,如今看着他们,我是又喜又忧。喜的是每个孩子在各个方面都有了不同程度的进步,让人感到欣慰,忧的是,还有孩子的一些方面的不足,自己也是无能为力。 一年级的班中有着更多的小事、烦事、琐事,这一年来我主要从以下几个方面入手,进行学生与班级的管理。 一、 养成教育继续抓。 二、 品德教育无小事。 三、竞争之间出能人 虽说我们一年级的孩子还小,但对他们中的一些人进行班干部的培养
5月8日 星期五 阴转雨 今天天气阴阴的,有点冷,已经星期五了。早上到校,孩子们已经在早读了,最近早读秩序还算正常。我就先把屈彦程、屈浩瑞的回家作业本先批改订正掉,减轻中午的工作量,因为这两个孩子错误率高,订正速度和效率低。今天他们俩的作业都值得表扬。 大课间,今天轮到女生跳长绳,17个女生几个轮回下来,刘莹莹偶尔也能跳过了,罗智慧还不稳定,冯明阳开始学会了跳,其他的女生都已经跳的麻利的,真为我们班的女生叫好。我对男生说,下星期看你们男生有没有进步。 《画家乡》的画布置下去已经三天了,陆续有孩子将画好的作
本学期我继续担任培智1班的班主任,通过一学年的接触,我对于班里学生的情况已经有了非常深入的了解。他们智力障碍程度不一,但相对障碍程度较重。动手能力和学习能力普遍较差,个别学生动手能力较好,但缺乏主动性,喜欢调皮捣蛋。班里情绪障碍和自闭症较多,几个学生情绪容易激动,还有个别自闭症,情绪不稳定还伴有攻击行为等。因此一个学期的班主任做下来深感压力和责任的重大。现针对这一学期的情况做如下总结: 一、常抓不懈,做好学生安全教育工作 安全是学校教学开展的前提,作为培智班的班主任,更是时刻将安全工作放在第一位。在每天的
一、班级状况分析:我们的班级是有46个小朋友组成的大家庭,男生24人,女生22人。通过一个学期的培养,班级中的孩子已经养成了良好的习惯,班级各项工作有序开展,但是在班级管理中,部分孩子的能力得到了很好的培养,但是大部分的孩子,没有这样一个管理班级机会,所以本学期在班级中设立更多的班级岗位,让孩子参与到班级管理中去,在管理中培养孩子的责任感,真正体现了班级是我家,我是班级小主人。 二、班级发展目标: 1.人人有事做,事事有人做,让每一个孩子在参与管理中,培养对班级的责任感。 2.通过班长轮岗制,给每个孩子体
一、案例简介:小琦的父母对孩子要求很高,对于孩子的闯祸,常常用打骂对待,所以在潜移默化中也影响了孩子,一和其他小朋友发生什么,就常常用拳头来解决问题,可以说在二年级时,很
发布者:丁怡嘉 浏览数,一年级是孩子形成良好的行为习惯的重要时期,是培养良好的学习习惯的关键点。如何帮助孩子养成良好的行为习惯和学习习惯,需要班主任做好引导工作。 在学习方面,上课认真听讲积极发言的六名孩子评为小百灵,奖励一个道德币。上课讲话、插嘴的评为小麻雀,上课小动作多的评为小猴子,小麻雀和小猴子若之后上课表现好可以抵消否则扣一个道德币。激励孩子上课认真听讲。作业写得干净又整洁的孩子全班表扬敲真认真