更新时间:2015-08-05 14:45:40
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曾经在我22岁的时候做过一段时间的校长,那时候因为年轻,对这一岗位没有经验,也没有多少欲望,所以做了几年之后就辞职不做了,调到了另一所规模更大的学校做一线教师和中层。现在想想,我当初要是把校长一直做下去,肯定能做得越来越好,也许现在已经是某地的教育局长甚至是主管教育、卫生、文化、广电、体育等条线的政府分管市长了。今天下午,新仓校区全体教师集中于四楼中会议室,参加本学期期末常规会议。会议由倪伟健副校长主持,倪校长重申要求,明确期末相关工作。 一、准备明日的结业典礼 明天将下发的材料,班主任先学习一下,然后直接放到教室。三、五年级学生写一篇读书感想,四、六年级写《我的价值观》读后感,待开学后参加评比,下发材料为: 1. 致学生家长的一封信 2. 关于开展红领巾储蓄 3. 关于家庭消防自查表和家庭火灾逃生线路图 4. 寒假消防教育告家长书,寒假消防安全注意事项 二、结业典礼安排 1.八点开始广播约20分钟,本学期学生活
镜头一:三年前的一个晚上,钱诗雨的父母开轻便摩托去嘉定买奶粉,一次可怕的车祸夺去了他们的生命,两人双双离她而去。之后,钱诗雨就一直由爷爷奶奶抚养。两位老人均没有工作单位,在家务农,靠田里的一点收入生活,日子过得非常清苦。 自从钱诗雨上小班开始,班主任嵇老师就一直无微不至地关爱着她,就像她的妈妈一样。渐渐地,钱诗雨的妈妈越来越多,因为组内的教师们都向她伸出了援助之手。天冷了,钱诗雨多了一件温暖的新衣服;过年了,又多了一个大礼包;生日了,老师们会捧上一个大蛋糕一件件学习用品、一个个装满爱心的信封、一次次紧握的
江苏省千校万师支援农村学校工程自2007年开展以来,已进行到了第三期。太仓市实验幼教中心有幸成为第三期中的一份子,结对宿迁市宿城区项里中心幼儿园。 2015年4月16日,我和3位小学校长、艺术幼教中心的沙主任一起赴宿迁市,与宿城区项里中心幼儿园的张园长、杨园长共商两园结对事宜,项里中心小学陈秀强校长全程陪同,市、区教育局分管领导也参与了见面活动。 在实地参观和听园长介绍后,我对项里中心幼儿园的大致情况有了了解,该园附属于项里中心小学,是一所公办的省优质幼儿园,现有10个班级。目前幼儿园正在逐步改善办园条件
10月17日傍晚,在学校艺体楼会议室举办了第二次的新教师启智论坛。在这金秋时节,新老师们交流了自己一个多月教学的反思与体会,收获着自己的成长硕果。 本次活动是第一期活动的延续,根据上期活动的要求,五位新教师针对自己的汇报课,分别谈了自己的教学反思以及观摩名师课后,自己所受的启迪。虽然是不同课题、不同年级、不同学科,但是不影响着新教师之间热烈的交流,因为大家通过交流都发现存在着一些共通的问题,有着思维的碰撞和教学的启发。 随后,周吉老师根据新教师共有的问题,从目标建构、提问的艺术、评价用语和备课四个方面,分
为了更好地发挥我县优质幼儿园的示范辐射作用,县教育局、进修校于2011年11月16日,在清源中心园举办全县幼儿园教学观摩研讨暨实幼机幼送教下乡活动,全县各乡镇幼儿园园长、骨干教师70多人参加了本次活动。 我园教师卢幼梅执教的大班语言活动《年》给大家留下了深刻的印象。活动中,卢老师巧妙地将与读本相匹配的音乐融入绘本中,发挥音乐的感染力和鼓舞性,让幼儿通过视听、肢体动作等多感官参与阅读,充分地认知、理解、表达和交流。这样的阅读活动指导策略,代表了我园开展课题研究的阶段成果。对孩子们来说是一种快乐阅读;对于听课
10月25日上午,城四小四(3)班教室里多了几个特殊的朋友,他们是苏州市教科院胡春娜老师、太仓市交通局运管处陈艇书记、太仓市城厢镇伟阳社区朱炳良主任和城四小校长顾建红等。这里正在进行公民教育实践活动-伟阳社区设立公交站点的听政活动。 公民教育实践活动是江苏省教科院与美国公民教育中心合作开展的研究项目。去年12月份苏州开始启动这个项目。城四小于本学期加入了这个项目,成为实验学校,确定了四(3)班为实验班级。四(3)的同学用自己的小眼睛发现了生活中的很多问题,最后大家投票表决,确定了伟阳社区设立公交站点的研究
课时安排是活动的保证,综合实践活动要求的课时安排应是弹性课时制。可以采用课时集中使用与分散使用相结合,即将每周3课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合。例如,可以将每周的时间集中在一个单位时间使用,也可将几周的时间集中在一天使用,亦可根据需要将综合实践活动时间与某学科打通使用,等等。综合实践活动的开放性,要求学校在实践安排上打破传统的学校教学时间管理策略,合理地安排课时。将综合实践活动课的时间与班队活动课的时间两课时连续安排,便于活动的开展。 6、确保活动安全 由于综合实践活
周一早上,我一早就来到教室,看着一个个孩子高兴地入园,心情特别好,他们的笑容就能给我带来好心情,但有一个小魔王却能把我的心情从高山带到低谷去,那是我们班的调皮大王,平时他总有使不完的精力。每天爬高爬低,玩具掉了满地也不捡,还会在上课的时候到处乱跑转。或者直接趴在地止,还非常享受,我有时也难容忍他的调皮,每天就有小朋友来告他的状。不是给别的小朋友一拳就是又吵起来,平时也与其家长谈过几次,说了几次稍稍好点,可是还时而很皮。有时不知如何让他乖乖坐着上课,总让他的捣蛋破坏了一天的好心情。 有一天他和往常一样跟我说
活动目标:1.通过开展设计太仓的一日游活动,学生进一步了解太仓的旅游和与旅游相关知识。2.通过讨论,学生进一步认识到目前太仓的旅游业存在的问题和发展方向。 3.通过设计太仓一日游的活动,培养学生搜集,整理资料,根据问题提取相关信息的能力以及小组合作能力。 4.通过学习,学生逐步树立可持续发展的观点,增强学生知太仓,爱太仓的情感,树立建设美好太仓的责任感。 活动准备: 1.教研组开会确定本次活动主题,内容,步骤和活动方式。 2.召开兴趣小组学生动员会,布置任务。 活动过程: 1.学生利用晚上和平时的周末,利