嘉兴市陶研实验学校评审汇报会（平湖市行知中学）

为了让大班家长对 幼小衔接阶段有全面的了解、正确的认识，引导家长朋友有的放矢地为孩子入小学做准备，近日，我园有幸邀请了小学低段负责人高老师做了关于 幼小衔接的专题讲座。 全体大班家长聆听了本次讲座。一开始，高老师通过本校拍摄的录像配合讲解，让大家了解了一年级新生在小学的一天生活。然后谈了培养孩子良好习惯的重要性，包括认真倾听的习惯；大胆发言的习惯；良好的阅读习惯；学习的注意力、坚持性；正确的书写习惯，端正的坐姿；细心的习惯；合理安排时间的习惯等等，并结合自身的教育经验，让孩子在玩中学、学中玩。最后应许多外

2015年5月6日，苏州市职业学校财经类专业教研活动在太仓中专举行,苏州市教科研中心组成员以及15所学校教师代表参加了此次活动。 活动分为听课、评课和活动规划等三个部分。在上午的分组听课环节中，太仓中专曹伟娟、董燕、苏州太湖旅游学校戴军桃、江苏省张家港中等专业学校黄卫芳分别开设了《利润表编制》、《错账更正方法》、《会计基本等式》和《票据的结算方式-支票》四节公开课，呈现了财会专业普通中专、对口单招两个方向的专业技能、从业资格考证和单招高考复习课等各种类型课堂。随后，全体与会教师进行了集体评议，对教师的教学

一、指导思想：书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。阅读，就像在和智者对话，在和大师交流。阅读能使人增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。 一年一度的行知校园读书节，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，更是营造书香校园的重要载体。 二、活动目标 1．以读书节活动为契机，引领和推动我校书香校园建设进程，形成读书氛围，促进校园文化发展。 2．培养学生养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。 三、活动主题 播读书种子，结文明硕果 四、活动

幼儿舞教学是学前教育中一个不可缺少的组成部分，它对幼儿身心健康，情操的陶冶，智力的开发都有着重要的作用。作为艺美为特色的我园，今天在操场上，人头济济，热闹非凡，我们将举行集体舞的彩排活动。 小班的孩子虽小，但随着《快乐小猪》的音乐声响起，一只只可爱的小猪尽情的舞动了起来。稚嫩的动作显得更加的有趣。 这是我们中班教研组展示的舞蹈：BABY。五个班级在宽敞的场地上时而齐头并进，时而分头散开，时而灵动扭转，时而整齐划一不断变化的队形，给了我们别样的美感。 大班的孩子们共同展示了舞蹈《兔子舞》，活泼的音乐，有力的

冥冥细雨来，又到期末考试季。6月23日，端午假期返校的第一天，平湖市实验小学三年级的学生迎来了他们在永丰校区的最后一次期末检测风筝娃娃快乐挑战活动。 早上8点30分，随着铃声的响起，孩子们已经拿起笔来，唰唰唰地开始年级挑战了。相比上学期第一次期末挑战时的紧张和激动，这次孩子们显得更沉稳、更有信心。上次挑战我差一点就能得奖了，这次我挑战的是最拿手的科海泛舟（科学），拿奖一定没问题！上学期我挑战得了二等奖，这学期我要向一等奖进军。6月19日第七节课，挑战抽签一结束，孩子们纷纷立下了军令状。端午节长假的三天，是

10月31日下午，我校四到六年级学生来到太仓市青少年活动中心参加社会实践体验营活动。 本次活动包括陶艺、溜冰、模型制作、布艺玩具、丝网花、刺绣等多个活动。活动过程中，我校四年级学生的陶艺作品受到了江苏省陶艺协会韩老师的鼓励与好评；溜冰场上的六年级学生各显身手，个个充满朝气丝网花的制作也体现了我校女生的心灵手巧，我很多时候在丝网花制作的教室里，看着四年级的女生在陈老师的指导下，不一会儿，已经做出了一片花瓣，再把小组里的同学把每个花瓣组合起来，一朵花儿诞生了！孩子们送给我一朵，比我自己亲手做得还高兴！孩子们除

我校认真执行《苏州市深化素质教育，丰富校园生活，促进学生全面发展的三项规定》，促进学校全体学生生动活泼全面发展。 我校规定了每天下午3︰20后，组织丰富多彩的各项活动，包括体育活动、艺术活动、科技活动、阅读活动、英语活动、信息技术活动等，每天安排了10个校级兴趣小组活动、4个年级兴趣小组6班级兴趣活动。以上活动排入课表，做到定教师、定内容、定地点，并对活动的内容安排和组织方式提出了要求。从而确保每天下午3︰20后的活动能够组织到位、正常有序开展，切实提高活动质量。 今天是按课表执行活动的第一天，3：20铃

这一次的美工区根据主题投放了制作太空头盔的游戏材料，主要由牙膏盒制作，表面糊上白纸，方便幼儿在白纸装饰头盔。苏苏拿到空白的头盔，低头思考了一会，便马上拿起记号笔在头盔上画起来，她在头盔的顶上写上了数字8301，在两边和后面各添上了不同的花纹，充满太空的感觉。画完之后，苏苏又拿起蜡笔涂起颜色来，不一会便将太空头盔完成了。 苏苏平时就是一个比较有自己主见的小朋友，在每一个活动中都可以自己较快、独立地完成任务。在这次的游戏观察中，苏苏同样都是由自己设想好要画什么东西，然后进行实施，当我询问为什么上面要写8301

我班的孩子在我眼里是聪明、灵敏的。这份聪敏在活动间隙，往往会变成孩子们说不完的话和做不完的小动作。一般的情况下，我会请孩子们坐神气，可是用多了之后孩子们好像对这种约束性的口令有了免疫能力。 在这种情况下，最有效的办法就是，请他们玩个小游戏！即便孩子们有千差万别的个性，但是，游戏是孩子们的共性。随着孩子们的成长，他们对游戏难度的要求也在不段提高，过于简单的游戏会让他们缺乏挑战性，从而失去游戏的热情，游戏效果也会大打折扣。就拿最为简单的一个小游戏请你跟我这样做来说吧！ 一天离放学还有一段时间，为了让孩子们保持