交流．反思．成长——记新教师“启智”论坛第二讲

新场幼儿园地处古镇，受其特有的淳朴民风和人文基奠影响，幼儿园历来和社区、家长等建立着良好关系，受到好评。我们的志愿者服务队是幼儿园与外界紧密联系的重要纽带之一，服务队成员由党团员、教师、家长和幼儿组成，幼儿园党、团支部历来将志愿者活动作为一项特色工作来抓，将志愿者活动的策划与组织作为长期的重点工作。全体志愿者秉持着一颗甘于奉献的心积极参加各类志愿者活动，从幼儿、家长到孤寡老人，从幼儿园、社区乃至社会，都留有新幼志愿者的脚

为切实做好迎世博各项工作，进一步推动幼儿园精神文明建设，新场幼儿园以迎世博为契机，近日举办了一系列迎世博活动的同时，让教师和家长共同精心设计制作了倡导和谐、传播世博文明的迎世博文明书签。 迎世博，制书签以城市，让生活更美好为主题，制作别致、精美的各种书签。每张书签绘有各种各样的图案，有迎世博图案，有中国馆图案，还有上海建筑图案等等。你瞧，家长还在接小朋友离园的时候来到书签展示园里，给小朋友介绍各种各样的书签以及书签上对世博的寄语，小朋友看到自己老师和爸爸妈妈制作的书签，心里乐开了花。 此次迎世博，制书签的

公交车是人们出行必不可少的交通工具，为了让智障学生知道如何正确乘坐公交，培养适应社会的能力，同时接受美好生活中的团队教育、纪律教育，帮助学生认识社会。5月7日，平湖市培智学校全体师生在平湖市志愿者协会，平湖市团市委徐成校副书记，平湖市志愿者协会志愿者张小婷的带领下，开展了乘车体验活动。 出发前，针对智障学生的特点，老师们遍又一遍地重申着安全乘车的注意点。如：上下车时要有次序，不得争先恐后，车未停稳，不准上下车，以免发生意外。开车时不得大声喧哗，手与头不准伸出窗外，不要和驾驶员闲谈，以保持驾驶员集中精力安全

为了推动港区体育事业的发展，丰富教职工的业余生活，提高教职工的身体素质，增强教职工的责任意识和集体荣誉感，本着参与健身第一，比赛成绩第二的宗旨，5月9日5月10日，我园选拔出来的4位运动员代表教育系统参加了港区第一届运动会暨乍浦镇第三届运动会。 早上8点左右，虽然天公不作美，下起了绵绵小雨，但依然没有减弱大家的参赛热情，运动员们还是陆续来到比赛场地，本次运动会在乍浦高中田径场拉开了帷幕，来自港区各机关、企事业单位和各个社区的30多支代表队参加了本次比赛。 开幕式上，伴随着激昂的运动员进行曲，运动员们排列成

太仓市沙溪镇幼教中心利泰幼儿园 周曼荣 今年的10月22日在浏河幼教中心举行了太仓市幼儿园同体异构的活动，活动都是围绕排序展开的。我有幸观摩了四位老师三节大班一节中班的活动。老师们对规律的精彩演绎、观摩教师的中肯、恰当的点评，让我对排序有了更加全面的认识。随手记录下自己观摩后的几点感受与大家分享。 感受一：只有一种材料怎么排序？ 今天的《巧设花墙》的活动一开始就对孩子的思维提出了挑战，只给你一种材料，你可以怎么排呢？咋一看，无从下手，孩子们还是会动脑筋的，一个说：可以一个横一个竖。老师立即给予回应：他改变

今天下午，开发区幼儿园开展了一场爱心义卖捐款活动。为我们中七班的唐微媚小朋友继续助力，贡献我们的一点力量，奉献我们的一片爱心。小朋友都踊跃地从家里带来自己心爱的玩具、好看的书包、精美的图书，老师们将小朋友们带来的物品以班级为单位统一归类摆放在桌子上进行售卖，变成了一个个爱心小铺、爱心超市、爱心大卖场 孩子们在爸爸妈妈的带领下逛起了卖场，挑选着心仪的物品，时而和家长沟通，时而向卖主询问着物品的价格。5元的物品，有的孩子给了10元、20元；有的家长直接付钱却并没有拿东西；也有的在买完东西之后又主动捐款。整个活

骑牛远远过前村，短笛横吹隔陇闻。这样一幅古代农村的画面，不禁让孩子们疑问，以前的农村是怎样的？不久前，独山港镇文化专管员组成志愿者服务队，组织中小学生来到运港村文化礼堂，开展了一场学家乡文化回味经典童趣主题活动。在文化礼堂里，这些00后们玩起了丢手绢、踢毽子等上世纪七八十年代的经典游戏，参观了礼堂内陈设的农家生产生活器具。 在活动开展过程中，文化专管员们给学生们现场示范、讲解，很多只能在课堂上、书本里看到的东西呈现在了眼前。通过参观和近距离接触，学生对农村的发展史有了更多了解，也更直观地学习到了中华民族优

工欲善其事，必先利其器，我们把弘扬娄东文化，打造书香校园作为建设和谐校园的重要工作之一。丰富多彩、灵活多样的校园读书活动，给学校、老师和学生带来了深刻的变化。 一、浓郁书香润校园 只有在浓郁的书香气息中，才会有读书的意识，才会让读书成为一种习惯。我校重视读书的硬件建设，按照苏州市标准建设了图书馆，并通过了苏州市一级图书馆的验收；建立了教师学生阅览室，阅览室中成立了楹联专柜和娄东文化专柜；布置了开放性的阅览长廊，学生随时可以阅读书报杂志；长廊顶上则是家有浓郁书香的学生楹联作品；各班的图书角为班级阅读提供了方

作者: 葛琳 在每个班级的角色游戏时间基本都会有一些孩子在唱唱跳跳，我们把那个地方称之为小剧场。在这里，你会看到一些女孩子活跃的身影，又唱又跳。当我们看到孩子在表演的时候动作不优美，或者说是没有达到我们预期的目的，也许是冷场的时候，作为老师的我们会怎样做呢？是直接介入？还是置之不理？还是 我们先来给小剧场一个定位，既然是在角色游戏中，那它的性质肯定是游戏，那作为游戏，游戏的主角是谁呢？当然是孩子，那既然游戏的主角是孩子，那要怎样表演、表演什么应该都是孩子说了算，而不是老师所能预设的。我们能做的则是给孩子提