大班安全方案
更新时间：2014-07-21 15:52:30
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大班安全方案一、目的
消防安全工作一直以来都是我们的安全工作重要内容。在前段时间发生的各个重大火灾，无疑给我们大家当头一棒，也为我们提个醒。如何为孩子们营造一个良好的活动环境，让孩子们愉快的生活、学习，让家长放心。我们必须从自身上寻找不足，消除隐患，才能更好的开展工作。
二、成立安全工作小组
组长：王老师
组员：羊老师、许老师
三、具体责任分工
1、班主任负责全面工作。
2、当班老师负责当天的安全工作。（当班老师组织幼儿，配班老师做好协助工作）
3、户外活动由当班老师组织和第二副班协助工作。（如分组活动，两位老师应该组织好自己负责的孩子，碰到意外，组织的老师应负主要责任）。
4、饭后活动时间三位老师应在班上，当班老师负责组织孩子活动，配班老师做好协助工作，第二副班负责卫生清洁工作。
5、第二副班负责幼儿午睡，餐具消毒、拖洗睡房、活动室；冲洗前后阳台、厕所等工作；下班前关好所有门窗、水电。
6、在上午、中午、下午时间，当班老师要与第二副班做好交接班上的工作。（点清楚孩子的人数、哪位孩子不舒服需要注意照顾的，应在交接本上写清楚，当班老师在下班前要写好剩下孩子的名字）
7、消防：由当班老师指挥，配班老师配合疏散幼儿工作，保证全班幼儿的生命安全。配班老师负责报警及灭火工作。
8、班上的所有门窗及楼梯口一定要由当班老师、配班老师打开，保持出口通畅。
9、家园工作由三位老师负责。
10、环境创设由三位老师负责。
四、存在问题
1、班上的幼儿较多，而且男孩子占多数，他们好动好玩，喜欢模仿电视里的动作，自控力较差。老师对幼儿的常规纪律抓得时松时紧，没有自始自终的去进行常规管理。
2、一些幼儿身体较差，自立能力稍差，如：林之鸿、陈希等，尤其是林之鸿，对一些豆类（豆芽、豆浆、豆腐）火腿肠、芋头、大薯等高度过敏。
3、安全教育没有渗透在幼儿各科教学中，幼儿在遇到紧急情况时缺少实际应急措施。
4、老师缺少一些必须的急救知识。如火灾时，老师应如何疏散
幼儿，当幼儿碰伤、摔伤、烫伤、烧伤、休克时老师应该如何处理等。
五、建议
1、把安全贯穿到幼儿一日生活的每一个环节中。首先是排除环境中不安全因素。老师仔细检查教室是否存在着不安全因素。如：椅子是否坏了了，桌子摆放的位置的不对、厕所地板太湿、风扇是否牢靠等。一旦发现问题，马上请人维修或写安全报告书给园领导，请园长及时处理
2、在社会领域教学中教育幼儿养成不玩火的好习惯，牢记火警报警电话119，具有初步的消防安全意识。在常识活动中教幼儿正确使用常见的家用电器，不乱玩电。如：不摸消毒柜、插头等。
3、通过电视节目让幼儿观看一些简单的火灾逃生方法。让幼儿在游戏中学习如何逃生的办法如：火灾袭来时要迅速疏散逃生，不要贪恋财物；必须穿过浓烟逃生时，应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，贴近地面；身上着火时，可就地打滚，或用厚重的衣物覆盖压灭火苗等等。对这些方法有个初步的概念。可以不定期进行消防演习。
4、在游戏教幼儿学习辨认周围环境中不安全的事物，不要在不安全的地方玩游戏。教幼儿认识消火栓、灭火器，教育幼儿不乱摸楼梯口的灭火器。
5、召开家长会时要求各位家长为了孩子的健康和安全，不要吸烟。成立家长委员会，切实作好检查工作。
6、要求三位老师有集体观念，下班之前应检查班上的各种电器插座是否已拔下。如有发现隐患，应及时上报或解决。
7、当班老师要担负起组织全班幼儿的疏散工作，保证全班幼儿的生命安全，配班老师负责报警及进行灭火工作。
8、请有关消防专家、医生对老师进行知识讲座。
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关于幼儿在园“安全隐患”的思考关于幼儿在园“安全隐患”的思考 安全是一切的本源，没有了安全，一切成为空谈。幼儿的安全是至关重要的。因此，作为园方和我们老师，关注幼儿的安全是第一任务，没有了安全，再好的教育也将成为空话。 在一篇案例中我看到这样一段描述：“我看见一位幼儿站在阳台边的桌上，我的第一反应是将他拉下，然后再将他拉进教室，让他站着，等我做完手中的事情后再处理这件事。……我认为适当的惩罚是必要的。” 显然这是位新老师的做法。案例中，教师将站在阳台旁桌上的幼儿拉下来是人的第一反应，这点无可厚非，出于安全考虑，我认为这是正确的选择，因
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安全计划一、 指导思想 幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。依次幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，是他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。而新《纲要》中明确要求“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这一提法具有深刻的理论依据和深远的时间意义。“保护幼儿的生命”是由幼儿深省发展的特点所决定的。由于幼儿的可塑性很强但知识经验匮乏，幼儿的活动欲望强烈但自我保护意识薄弱，他们的心灵幼嫩纯洁特别容易遭到伤害。因此，保
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探索幼儿安全自护意识的有效途径安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的一个重要方面。近年来，幼儿意外事故时有发生，而且有相当大的比例是由于幼儿缺乏自我保护能力和安全常识所造成的。因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。 幼儿园安全自护教育的内容较为广泛，包括生活环境中的安全自护教育，如：进餐、睡眠、行走、防触电、开、关门等方面的安全自护，意外事故中的安全自护教育，如：防火、防烫伤、防雷电、防拐骗、防异物吸入等方面的安全自护。在幼儿园一日生活中，我们从常规教育、主题活动、
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关注孩子，更关注孩子的安全——“安全工作大家谈”上的讲话安全工作一直是各行各业都关注的问题，因为它是任何工作中的头等大事，它和人的生命息息相关。作为教育机构的幼儿园，直接面对的一群群天真幼稚的孩子子，他们的判断辨别能力、自我保护能力都差于其他人群，因此，孩子在园的安全工作尤其显得重要。我们作为孩子的老师，如何真正有效地承担起保护孩子安全责任，给孩子一个快乐、健康的学习、生活环境是我们工作的重中之重，也是我们为人师的首要任务。今天，借此机会，谈上几点： 一、给幼儿创设一个安全的环境 一日活动的质量，安全的环境是前提。而这个安全的环境，需要我们各位老师去创设。所以
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小班级期中安全小结每个人的生命只有一次，而安全隐患又无处不在。为此，幼儿园安全教育刻不容缓。我园积极的开展了各项活动，而在本班，安全教育活动也如火如荼的开展着。下面我就把开学至今开展的安全工作做个简单的小结。 一、 用晨间谈话、饭后谈话对幼儿进行常规安全教育 通过一些小故事或是发生在我们身边的真实故事来告诫幼儿安全工作是很重要的，每个小朋友都必须牢牢记在心里。最多的是通过我们班真实的事例让幼儿记住安全地保护自己。 在我们班一个新同学放学后跟奶奶回家，跑得太快把奶奶弄丢了，可是他没有到处乱跑，回到教室找老师，让老师帮助他找奶
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细心忙工作 安全记心间仔细阅读海因里希安全金字塔法则，和《警惕各项安全事故》，发现幼儿的安全时刻不能放松。 幼儿园工作的核心是幼儿安全，让家长能够安心工作。幼儿在园期间的安全，是教师工作的重点，在确保幼儿安全的前提下开展丰富多彩的活动，促进幼儿健康快乐成长。一旦孩子发生危险，一切工作和以前的种种成绩都是惘然，都无法弥补对孩子造成的伤害。 教师不仅要按照各项规章制度进行工作，还要做个细心的人。在幼儿入园时细心观察幼儿，发现和排查幼儿衣物、口袋中是否存在安全隐患。在孩子活动中观察他们的表现，使各项活动有序进行。教师还要做到嘴勤眼勤
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幼儿园托班幼儿暑期安全教育长达二个月的暑假就要来了，为了帮助暑假在家的幼儿安全地度过暑假，最后一周我们对托班幼儿进行了暑假前的安全教育。小朋友在听了老师讲述的《小兔乖乖》故事后，又和老师一起进行了《小兔乖乖》的游戏。小朋友在游戏中知道了不能随便给陌生人开门、让陌生人进屋。小朋友还和老师一起看看讲讲了故事《不玩大剪刀》，知道了小朋友只能玩小朋友玩的玩具和用小朋友用的东西，不能随便使用大人的用品。不能动带有危险的东西。 通过活动，幼儿了解了一些自我保护的小常识，懂得了放假在家要听家长的话，不做危险的事情。 老师祝愿在家过暑假的小朋友，
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幼儿安全教育浅谈幼儿园时孩子学习，生活的重要场所，同时也是孩子意外事故多发区。从晨检、活动、到游戏再到玩具的检修、稍有疏忽，便有可能对孩子的生命带来威胁，因此我们尽可能地对不安全因素提前做好防范，预测及时排除，就会自然地把伤害率减到最低。 一、对孩子应进行哪些方面的安全教育 1、不拿危险物品；教育幼儿正确使用锐利器具如剪刀等，不拿危险物品吓唬人或装入口袋中。 2、避免活动中受伤：集体活动有秩序，不拥挤。学会灵活躲闪。 3、不玩火：告诉幼儿火是危险的。火柴、打火机、煤气等都是易燃品、不随意玩、遇到火灾要设法逃离现
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千般呵护，不如自护 （户外活动安全话题）寿光市洛城街道寒桥社区幼儿园 董爱葵 我是一名幼儿园老师，我知道爱玩是孩子的天性。孩子们特别喜欢玩，尤其是户外活动，理论上讲，我应该放手让孩子玩，但放手让孩子玩，又担心发生安全事故，我到底该不该放手让孩子玩呢？这是我们在实际工作中经常讨论的一个话题，也是每位幼儿教师在工作中经常遇到的困惑。该如何解决这个问题呢，我谈谈自己的几点看法。 安全是人类最基本最重要的需求，安全就是生命。安全教育一直是幼儿园高度关注的问题，也是最头痛的问题。老师与父母平时对幼儿进行的教育，往往过多的注重文化知识方面的培养，而忽略了幼