幼儿园里的安全教育反思

情景1：在雨天的早晨，幼儿家长为了上班赶时间，急急匆匆把孩子放在幼儿园门口：宝宝自己过去吧，妈妈要迟到了； 情景2：一辆汽车停在了幼儿园门口，爸爸下车绕过车头，敞开副驾驶的门，抱着宝宝，领着水壶，然后又取下车钥匙。宝宝幸福的脸蛋儿贴着爸爸焦急的脸庞（或许有什么急事） 情景3：哇我不上学一宝宝坐在奶奶的三轮车里，就是不下车。奶奶无计奈何，看着宝宝可怜的样子，奶奶不忍心，还是回家吧！ 情景4：一妈妈送宝宝入园，或许是有什么事要告诉老师，领着宝宝还不时的回头看看那没有锁的车子。 分析与思考： 幼儿园的安全管理，

培养幼儿的安全意识 幼儿期的孩子活泼好动，对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3——6岁的幼儿正是身心发育的阶段，身体的协调性较差，缺乏一些必要的生活经验，自我保护的意识较差，常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。在幼儿阶段烧烫伤、气管异物、交通事故、意外堕落是几种常见的意外伤害，这些意外伤害不仅影响幼儿的身体，同时也会对幼儿的心理造成影响。比如烧烫伤以5岁以下的幼儿居多，80%烧烫伤造成的影响是终身难以消除的。误服药物中毒及异物吸入多见于0——5岁幼儿。于是家长和教师为了避免幼儿受到这

一日活动中的安全隐患： 1．入园时忽略晨间检查，家长或让孩子单独入园，或到了班上不向老师打招呼就离开。 2．晨间活动人均面积太小，管理不当。3．活动时座位排列不合理。 4．课间孩子在室内追打嬉戏。5．上厕所、洗手时管理松懈。 6．点心、进餐时组织不当。7．餐后管理交接不当。 8．药品管理不严密。9．午睡时监管不当。 10．起床时情况混乱。11．户外游戏时组织不当。 12．园外集体活动时组织工作不细致。13．离园时交接不到位。 预防措施： 1．应坚持“一看二问三摸四检查”的晨检制度，家长送孩子入园时应主动让

长葛市实验幼儿园 赵松茹 记得有一年夏天，去医院看望一个亲戚，陪护的婶娘说刚才送来一个小孩，从楼上跳下来摔得不轻。问其原因，他母亲说孩子早上对他说：妈妈,妈妈奥特曼会飞，我也会飞。说着就打开窗户从四楼跳下来。结果就发生了一幕惨剧。这件事情过去了许久，可是我却久久不能忘怀。 课堂上我出示一顶帽子挂在树梢的挂图让幼儿看。然后提问：如果让你把帽子拿下来，你会用什么办法？孩子们想出许多办法，如请小猴子帮忙，爬上树拿下来；请大象帮忙用长鼻子卷下来；请长颈鹿帮忙拿下来；请孙悟空帮忙拿下来；请奥特曼帮忙拿下来。当我一一

我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意 “亡羊补牢”为时不晚 作者：刘静 单位：京通幼儿园 2005年6月28日 如今我国的各项工作都将安全放在首要的位置，而幼儿园里每个孩子的安全更是让家长、老师们关心的事情。可是，孩子们在一起活动时难免会出现磕碰事件，教师的处理是否得当起着关键的作用。以下是我代班这些年来总结出的克服安全事故发生的经验，希望和老师们共勉。 教师在带班的过程中，有时免不了会碰上个别幼儿因自己不小心或因同伴之间互相推打而碰伤的事故。有

“”， 以预防为主，保护幼儿生命的安全 钱雅敏 在幼儿园中，意外事故的发生将会严重影响幼儿的身心健康，本学期，我们遵循以预防为主的原则，根据幼儿的年龄特点，针对可能遇到的安全问题对幼儿进行教育，提高了幼儿自我保护意识。为此，我班将安全教育有目的、有计划地渗透在幼儿的日常生活之中，我们从不因怕出事故而束缚孩子的手脚，而是给他们更多的锻炼机会，使他们在实践中不断地获得保护生命安全的能力。 一、 引导幼儿找出身边容易出危险的地方 对幼儿来说，参与是他们的需要，参与能充分地调动起他们的主动性、积极性，促使他们结合

背景分析： 《幼儿园教育指导纲要》中指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。所以，安全工作是幼儿园工作中的重中之重，其中接送卡的使用，就是幼儿园安全工作中的一项重要制度。家长和幼儿园共同携手，坚持和正确使用接送卡，以保证孩子安全愉快离园。在这个问题上，老师稍有疏忽，就有可能对孩子造成伤害。 案例过程： 下午第一节活动，我带领孩子们在院子里活动的时候，浩然突然跑出了队伍向远处跑去，原来是他爸爸来接他了。只见浩然从远处的爸爸手里拿过接送卡，又跑着送到我面前。我挥了挥手远远地和浩然爸爸打

安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是纵多幼儿集体生活的的场所，无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在表面，或让幼儿被动的接受你不能怎样，你不该怎样，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出， 针对我们平湖市经济开发区钟东幼儿园的实际情况，本期我们开展了一系列安全教育活动，如：谈话活动我身边的危险，演习活动救伤员，美术活动我来设计安全标志等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。

每一年有多少可爱的小生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而教师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身安全的关系上起着重要的作用。持续两周的安全教育，谈话活动《我身边的危险》、语言活动《小狗警察》、美术活动《汽车》、科学活动《感冒了》、健康活动《不怕黑的孩子》、社会活动《有人来敲门》等，和学习交警叔叔的手势和模拟穿马路等等。让幼儿主动获取一定的安全知识和求助方法，树立安全意识。 安全教育作为幼儿园长期的教育内容，仅仅这几个活动是不够的，他需要与日常生活有机的结合和渗透，例如：利用故事小