让宝宝更健康——《健康宝宝栏》的妙用

情节描述： 开学到现在已经有三天了，我们中二班，今年又新插班了十四位小朋友，。他们性格特点各有不同，其中有一名叫玉凯的小朋友引起了我的注意。 他第一天来的时候，就坐在黑板前面的桌子旁，吃早饭!我走过去跟他说：早上好!他也没有搭理我，只是头一直低着，眼睛往上看我。我一开始也没有注意他，以为这个小朋友腼腆吧了，我就摸摸他的头走开了。可是经过这三天来，据我对他的观察，他行为举止，让我觉得有些奇怪。 情景一：一个人吃吃早饭，就开始东看西看，不知道在看什么，吃面包时，不是放在嘴巴里咬一口或者是用手扒一点再放到嘴巴里

卫生保健工作是日常工作的基础，尤其是幼儿园，面对这么多年幼的孩子，更需要我们将卫生保健工作作为一项重点工作来不折不扣地落实。一个学期又已平安过去，回顾本学期的卫生保健工作，主要有如下一些： 一、抓好学习培训，提升保健理念。 1 ．保健教师的卫生保健素养。 今年9月开始，我接手了我园的保健教师一职，刚接手我就好到嘉兴培训，接受最系统的学习，学习期间努力接受新知识，经过努力我取得了保健教师上岗证，但是一切也是刚开始，真正要做起来还有许多的未知，为此，我在家继续自学，为得就是想把保健教师这一职做得更好，更到位，

中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下有序进入午睡室开始脱衣服和裤子。 我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，小小的女孩小小的个子，由于这几天天气又降温了，孩子们穿的比较多，看见她脱裤子比较费力，我就让土豆坐下来，老师来帮她。没想到她抱了一下我，对我说，老师我爱你。接着我们班的孩子都纷纷对班级三位老师说我爱你。我的心灵顿时感到震撼。 对于土豆的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，而是平时的点点滴滴累积出来的。她是个聪明伶俐的小姑娘。孩子的心是纯真无邪的，做一名老师，有时候这样

一、调动教职工的积极性 (一)关于人的积极性。 人的积极性是处于能动状态下的心理活动针对一定目标的外在表现，是人对客观世界的认识及其在行为上的表现。它使人的全部心理活动处于能动状态，有适当的条件，这种能动状态就会转化为行动。 （二）有关调动积极性的激励理论 1、是什么激发或驱动行为的？ （1）需要层次理论（hierarchy of needs theory） （2）ERG理论（ERG theory） （3）双因素理论（Two factor theory） 2、是什么引导行为方向的？ （1）目标设置理论（T

我们班的浩浩、凌凌、嘉嘉等几位小朋友在中午午睡时，总是不能较快地入睡，躺在床上也是翻来覆去的，偶尔小头还要抬起来。为了能让他们尽快地入睡，我冥思苦想了许久，虽然也想出了一些办法，但是用在这些孩子身上效果却不佳。 一次在翻阅《幼儿教育》杂志时，有幸地看到了一篇关于组织幼儿午睡的文章，就认真地阅读起来。这篇文章谈到老师在组织幼儿午睡时应该给幼儿一些激励的话语，让幼儿懂得睡觉的重要性，而不应斥责那些没有睡觉的幼儿。 今天中午，在孩子们脱好衣服后，我一改以往的作风，对孩子们亲切地说今天，老师要摸摸眼睛很快就闭牢的

我班的鑫炎小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。 细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。有一次他身体不好，带病来园上课来说，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说：宝贝，你今天身体不舒服，现在赶快睡，休息好了才能好好学本领，好好玩。他点头答应了，我盯着他，看

阳光运动，快乐成长；健康宝贝，赶走甲流。随着一声声抗击甲流，积极锻炼的口号声的想起，我们百花艺术幼儿园小班年级的亲子运动会拉开了帷幕。这是孩子们入园以来第一次参加这样大型的活动，由于能和自己的爸爸或妈妈一起参加，所以孩子们显得格外高兴。运动会上小朋友和家长一起欣赏了节目表演，家长还在孩子和老师的带领下学做了两套早操。要说我们班的家长还真是棒，不但口号喊得声音洪亮，整齐划一，第一次做幼儿早操也是像模像样。最热闹的要算是运动会的三个亲子运动项目了。由于在好多天前就向家长发放过运动会内容介绍单，网站上也有公布，

为进一步更新教育观念，改变教育方法，提高保教质量，崔张小学幼儿园新学期刚开始，制定并实施四项精细化管理措施。 一环境创设精细化管理。在环境创设中要求各个地方布置要精细，既要有趣味性，又要符合幼儿年龄特点，还要有教育功能。物品的摆放要整洁美观，给幼儿创设一个安全、舒适、温馨的活动场所。 二教学活动环节精细化管理。包括钻研环节精细化、准备环节精细化、活动环节精细化、反思环节精细化、家园活动环节精细化。 三日常生活精细化管理。从幼儿入园、晨检、早操、教育活动、游戏活动、喝水、入厕、一直到离园每个环节要求教师想细

1 、幼儿洗手流程： 挽袖子湿手擦香皂搓一搓(手掌、手背、指间、手尖)冲一冲甩一甩擦干或自然晾干放下袖子坐好 2 、幼儿喝水流程： 有序洗手按标志取杯找接水站位(小脚丫)先接适量凉水再接适量热水找喝水站位西温度--喝水按标志放杯(把手向外)回座位 3 、幼儿进餐准备流程： 摆桌子拿椅子有序入厕整理衣裤有序洗手找座位--坐椅子餐前谈话 4 、幼儿午睡前准备流程： 入厕整理裤子脱外衣叠放衣服找床位脱鞋子放鞋子上床取枕头放枕头取被子放被子盖被子躺好 5 、教师晨检流程： 看(看孩子的精神状态和气色)问(询问家长