结合《保教指南》谈合理安排幼儿在园时间

为了让孩子们从小就有一颗感恩的心，并学会感恩每一位为他们付出的人们。我每天都会让孩子们在早、午餐之前，先背诵《感恩词》，使孩子们时刻充满着感恩情怀。随着优美的音乐《感恩的心》响起，孩子们开始进餐，有的是津津有味的吃着；有的是细嚼慢咽；还有的是狼吞虎咽；还有的东张西望拿着勺子玩，不一会儿有的小朋友饭菜就弄得满身、满桌、满地到处都是。看到这种情景，我急忙用照相机照了下来。午饭后，在与孩子们一起散步的同时我问孩子们： 你们还记得老师给你们讲过的《大公鸡和漏嘴巴》的故事吗？孩子们不加思索的说道：记得！，那你们告诉

《浙江前学教保教指南》规范了我们幼儿园教师的日常教育教学工作，对教师的工作有着指导性的作用，有利于我们更好地贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》，认真解读《保教指南》对我们的教育教学工作意义重大。 下面就保教管理方面的树立一日生活皆课程的教育理念和合理安排幼儿在园时间这两点谈一下自己的体会。 第六条：树立一日生活皆课程的教育理念。幼儿园的一日活动包括了生活活动、运动、学习活动、游戏活动等主要项目。在幼儿园一日活动的教育过程中，我们不仅要重视幼儿的学习活动，也要重视一日生活的各个环节。幼儿的发展应该是全面的，他们

吃过中饭看了会动画片，一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，大多数孩子在老师的带领下井然有序进入午睡室开始脱衣服和裤子，我在旁边一直在提醒孩子速度快点以及衣服裤子的摆放等。 我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，看见王周星已经准备钻入被子，看似小小的个子，动作比谁都快，我走过的时候忍不住摸了一下他，想不到王周星却对我说：老师，我爱你，当时被这句话震惊了一下，我也对王周星说了一句：老师也喜欢你。他是这个学期从其他班转过来的，刚开始对我们比较陌生，每天总是哭哭啼啼的，最近进步很大。昨天还从家里带来了许多用做装饰的树

中午吃饭后一切准备就绪，开始进午睡室午睡了，全班孩子在我们的带领下有序进入午睡室开始脱衣服和裤子。 我走到孩子们中间，看看有谁要帮助的，小小的女孩小小的个子，由于这几天天气又降温了，孩子们穿的比较多，看见她脱裤子比较费力，我就让土豆坐下来，老师来帮她。没想到她抱了一下我，对我说，老师我爱你。接着我们班的孩子都纷纷对班级三位老师说我爱你。我的心灵顿时感到震撼。 对于土豆的这句话，我觉得并非孩子无意间随口说说的，而是平时的点点滴滴累积出来的。她是个聪明伶俐的小姑娘。孩子的心是纯真无邪的，做一名老师，有时候这样

说说幼儿园的保育员 有人说：保育员的工作只不过是每天打扫卫生，和抹布、扫帚打交道，照顾好幼儿吃、喝、拉、撒、睡。说来简单，但做起来并不象所说的那么简单。保教并重是幼儿园的教育原则，保育人员是保育工作的主体，是幼儿园保教队伍中的一个主力军，保育员的素质直接影响保育工作的质量，直接影响幼儿的身心发展。保育员生活在孩子们中间，一个会心的微笑，一个简单的拥抱都给孩子们强大无形的力量。保育员的一言一行，是孩子们学习的楷模，因此，加强保育员队伍学习是提高保育员素质的前提。我们通过专业培训、考核，持证上岗。在园，园长、

《浙江省学前教育保教管理指南》(以下简称《保教指南》)第十七条中指出：各岗位人员明确相关职责和工作规范，为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件。教师要重视幼儿生活常规的建立，通过各种生动有趣的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。为此，在贯彻《保教指南》的过程中，根据我园实际，进一步提出了优化保育管理，提升保教质量的要求，即在落实有效教学的同时，同样关乎孩子们的生活保育，因为吃喝拉撒总关情，所以我们在建有必要的保育工作制度的基础上，还坚持做到时时有情、处处有情、事事有情、人人有情。让孩子们

幼儿健康及全面发展的实现，不只是依赖于有计划的专门组织的正式的学习活动，幼儿在班级参与的一切活动，如晨间活动、就餐活动、午睡等其他生活活动，如同教学、游戏等活动一样都具有特定的价值。 为帮助幼儿从小养成良好的生活卫生和行为习惯，加上《纲要》中提出：教师与保育员之间要分工又合作，相互支持，体现保教结合、保教渗透的原则，完成日常的保育和教育工作。结合到我们工作的实际，我认为应该注意以下几点： 1、做好保教工作的前提条件是，对孩子的关心。只有真正的关心孩子，才不会把细化到教学或生活。我们常常看到有的孩子很聪明，

小（2）班 顾海霞 本学期我们全体教师通过集中解读、自学等形式，认真学习了《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》。《幼儿园保教工作实施意见》它从三大方面进行了阐述，一是幼儿园的工作目标，二是工作举措，三是工作要求，这三者是幼儿园保教工作的主动脉，缺一不可。通过学习，仔细翻阅，让我更加意识到幼儿园科学合理的开展幼儿保教工作的重要性，学过之后感觉每一点都值得我细细去品味、去反思，感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面，引领并审视自身的教育行为。 一、科学合理地制定幼儿园一日活动计划

教师 王世玉 孩子的进餐，是家长最为关注的问题。我们班是小班，班上的胡小尕在吃饭时，就是一个令人头痛的问题。每次只要饭一来，别的小朋友大口大口的吃起来，看着他们这样吃饭的样子就感觉饭很香，可是他却对着饭发呆，发愁如何把这碗饭吃完。怎么办呢？怎样才能让 孩子 轻松愉快地进餐呢？我决定建立良好的进餐常规，同时我们班上三位教师保持一致的教育目标，让常规培养持之以恒，并取得家长的紧密配合。 首先，向孩子介绍用餐的重要性。 我们利用餐前的时间，向孩子们讲吃饭的好处及重要性，让他们初步了解食物吃入肚子中是如何消化的。