更新时间:2014-07-21 15:54:49
《正确对待幼儿吮吸手指的行为》可能是您在寻找幼儿园保育员保教工作过程中需要的内容,欢迎参考阅读!
这天我发现我们班有的孩子在思考问题或者听老师讲述等进行一些自己非参与的安静活动时喜欢把手放嘴里。辰辰喜欢把手背放嘴里舔,俊俊、杰杰、有时候都会有吮吸手指和啃咬手指的习惯。于是我一旦发现有人吮吸手指便点名强硬的制止了,但收效甚微,没一会儿这头才把手指从嘴里拿出来那头便又把手指放进嘴里...这段时间,觉得班里孩子的午餐情况不是很好,我在想怎么样能让我们小班的孩子每天都能吃完自己的那份饭菜呢?到了吃中饭时,总有几个小朋友可怜兮兮地对我说:老师,我吃不下了。老师,我已经打嗝了,我不想吃了。有过一个调皮的小朋友则干脆趁我们不注意时偷偷地把饭撒了一地。虽然我一再强调吃饭菜有营养能帮助小朋友长高、长大;或者在饭前用好听的语句介绍今天的菜式;还有意识地找机会借助故事教育小朋友要爱惜粮食;还尽量多表扬把饭菜都吃完的小朋友。但效果都不怎么好,有的话也是昙花一现,过两天又恢复原来的样子。 又到吃中饭的时间了,
为了让孩子们从小就有一颗感恩的心,并学会感恩每一位为他们付出的人们。我每天都会让孩子们在早、午餐之前,先背诵《感恩词》,使孩子们时刻充满着感恩情怀。随着优美的音乐《感恩的心》响起,孩子们开始进餐,有的是津津有味的吃着;有的是细嚼慢咽;还有的是狼吞虎咽;还有的东张西望拿着勺子玩,不一会儿有的小朋友饭菜就弄得满身、满桌、满地到处都是。看到这种情景,我急忙用照相机照了下来。午饭后,在与孩子们一起散步的同时我问孩子们: 你们还记得老师给你们讲过的《大公鸡和漏嘴巴》的故事吗?孩子们不加思索的说道:记得!,那你们告诉
浙江省学前教育保教指南是根据《幼儿园管理条理》、《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》及《浙江省幼儿园教育知道纲要实施方案》的精神制定的。它就像我们工作中的指明灯,照亮了我们幼儿园教育工作者前进的道路。每年师德培训,我们都会细细研读,从课程管理、保教常规管理到教师专业发展管理这三大快,理论联系实际,将指南的精神渗透在日常教学的每一个环节,促进幼儿全面发展! 浙江省学前教育保教指南第一章第六条里这样要求:树立一日生活即课程的教育理念,要综合利用一日生活的各个环节来实施教育,达成课程目标。这一条让我感触非
情节描述:上 几次描写的小男孩儿小凯,是一个行为习惯和动手能力较弱的孩子。在几个星期的接触下来,小凯也在慢慢地改变。他的慢慢转变,让我们老师也更有信心的来改变孩子的不足。从星期二开始,小凯吃饭的时候不再钻到桌子底下了,虽然吃饭还是有挑食,但是愿意用勺子吃了,虽然在其他小朋友一起出去玩的时候,还是不愿意主动的走过来排队,但是老师或是小朋友叫他,他愿意走过来,不用老师或是小朋友来请他一起来了,虽然睡觉的时候还是不会自己脱衣服裤子,但是愿意主动睡觉前去小便,主动脱鞋子,主动对老师说:老师,你帮我拖一下衣服!虽然
2月28日上午,我们班请来了就职于文登整骨医院急诊科的王奕帆妈妈为小朋友和老师们举办了一场与众不同的、精彩的易发伤害应急处理大讲堂活动。 奕帆妈妈从常见的擦伤、磕伤的处理方法入手,由易到难地讲到骨伤的处理方案。其讲到的意外情况贴近孩子的生活实际,包括在活动室里不小心摔倒磕破的情况;做手工时无意中割破手的情况;室外活动时绊倒蹭破皮的情况;玩滑梯时意外摔伤的情况;耳朵、眼睛、鼻腔里进入异物的状况等。 而谈及这些情况的处理措施时,奕帆妈妈不是生硬地表白每一种情况的处理措施,而是轻松活泼地与孩子互动起来,奕帆妈妈
1、安抚、调整幼儿情绪,使幼儿尽快融入集体。 2、巩固幼儿园的一日生活常规,引导幼儿愉快安静地用餐,帮助幼儿养成良好的用餐、盥洗等的习惯。 3、帮助幼儿认识新环境和自己的日常用品,学习认识标记牌,帮助幼儿养成自己能做的事情自己做,引导幼儿独立有序地穿脱整理衣物。帮助新生尽快适应幼儿园。 4、学习使用礼貌的语言和行为进行交往,感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。 5、熟悉各种器械及其玩法,有兴趣地运用各种器械进行活动,感受运动的快乐。 6、乐于参与各项活动,在游戏中体验与同伴、老师相处的快乐。 7、学做简单
午睡对于幼儿来说,是非常重要的,它对于促进幼儿的身体正常发育和机能的协调发展都非常重要,但是我班的幼儿在午睡时间,却表现的非常兴奋。 在开学初进行家访的时候,我们已经了解到我班的小朋友在家里很少有午睡的习惯,就算午睡也是入睡率非常慢的,有些家长甚至说他们的孩子有时候是陪了一个下午也没睡着的情况都有,对于这个现象,我和班主任老师都非常的头痛,果然在开学的第一天,他们的入睡率非常非常慢的,12点睡觉,到1点钟了,还有大部分没睡着,催他们睡觉,基本都说睡不着,而且可能他们第一天,情绪也存在着问题,所以第一天情况
《浙江省学前教育保教管理指南》的出台,为各所幼儿园在课程管理、保教常规管理、教师专业发展管理等方面指明了方向,使各园在行动时有据可依,有章可循,从而根据实际,制订出切实可行的行动制度,并通过扎扎实实的行动,来推进保教质量的均衡发展,同时,也在一定程度上为城乡幼教的均衡发展起到了至关重要的作用。回顾我们所走过的贯彻《指南》之路,主要有: 一.精心配置保教人员贯彻《指南》的重要前提 按照浙江省二级幼儿园保教人员的配备标准,经新仓镇人民政府同意,我们分别在2009年的四月份和六月份,进行了保教人员的公开招聘,现
前不久,广西桂林一家医院接诊了一位5岁的小女孩。女孩进食困难,喝水都会吐。医生在得知其吸食过涂改液后,立刻拍片检查,发现女孩的食道已经被严重腐蚀烧伤,形成的疤痕塞住了食道。经过扩张手术后,女孩食道直径才从2毫米恢复到9毫米。 医院将女孩 家长 提供的那瓶涂改液进行测试后发现,涂改液含有甲基环乙烷。医生说,这种有毒的化学物质,能引起消化道狭窄。而涂改液上却没有标明有毒、不要食用的警告标志。 其实,在文具市场上,类似的有毒文具还真不少,家长和学童选购时得留点心眼。比如,有些作业本的纸张异常洁白,专家提醒,白得