从不愿意到我愿意——第五周保教分析

当我抽到远离传染病这个题目之后我就一直在想，这课怎么上呢？传染病比较抽象又难懂，而且传染病又比较多，怎样让幼儿园的小朋友弄明白呢？于是我决定选其中一种传染病来上，正好最近妙桥小学里有很多小朋友得了腮腺炎，所以我就以《预防腮腺炎》为课题。由于选取了众多传染病中的一种，内容就相对比较少了，我就将这节课定在了中班。课题和年龄段定好了，那怎样来上这节课了，这节课的重点又要定在什么方面呢？远离传染病最重要的就是要预防，要了解预防的方法，这样才能远离。于是我将本节课的目标定为：1.了解腮腺炎的基本特征及传播途径。2.

观察对象基本资料： 姓名：小宇 观察时间：2010年9月2010年10月 背景情况： 方子兴是我们班上年龄最小的小朋友，今年9月份进园。各方面的能力发展不算最差，但是尚未养成自主排尿的习惯，经常尿湿裤子。家长也特别注重这方面习惯的培养。所以我们也特别注重他这方面的自理能力。到目前为止，方子兴他已经能够自己感觉尿意，并提出上厕所的要求且能够自己去上厕所 。 观察过程： 国庆节放假回来的第一二天，方子兴还尿湿过几次。有时候是说的太晚，有时候是没有告诉老师。在小朋友都上厕所时，我们会要求他也去厕所，当他开始表现

孩子在幼儿园一般都要午睡，可是我们班就有那么几个孩子总是睡不着，这令我很头疼！我们就绞尽脑汁的寻找一些方法，效果是有，但总不是很理想。 有一次，我从一本书上看到，上面的教师用做梦的方法让班里的孩子睡觉，说这一招很管用。我何不试一下，于是，等孩子躺下后，我给他们讲了一个童话故事《白雪公主》，并告诉他们，只要睡觉，梦姐姐也会把最美的故事托给你，你就会梦到。这时，孩子急了，老师，我想做梦。只要你们闭上眼睛，不要乱动，就能睡着，就会做个美梦。我耐心的给他们讲着。这时候，孩子们一个个都闭上了眼睛，不一会儿，班里已静

做为一名新教师，我觉得对专业的认识还是有所欠缺的，所以正好趁这次和大家一起学习《保教指南》的机会，好好学习，加深对专业的认识。我结合自身的具体情况重点学习了第一章的课程管理给我留下深刻印象 第七条：合理安排幼儿在园时间。要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。我在这儿就以它为镜，反思我在避免消极等待和时间的隐性浪费的这一教育行为。 其实，在幼儿园经常可以看到这样的一些画面，特别在一些集体活动中，由于不同幼儿完成任务的速度不同，于是出现时间浪费和等待的现象：大家排着一列长队,等着

《浙江省学前教育保教管理指南》(以下简称《保教指南》)第十七条中指出：各岗位人员明确相关职责和工作规范，为幼儿在园的生活和保育护理创造良好的条件。教师要重视幼儿生活常规的建立，通过各种生动有趣的形式培养幼儿良好的生活卫生习惯和初步的生活自理能力。为此，在贯彻《保教指南》的过程中，根据我园实际，进一步提出了优化保育管理，提升保教质量的要求，即在落实有效教学的同时，同样关乎孩子们的生活保育，因为吃喝拉撒总关情，所以我们在建有必要的保育工作制度的基础上，还坚持做到时时有情、处处有情、事事有情、人人有情。让孩子们

健康教育作为我们实验幼儿园的教育特色，我们在开展各类丰富多彩的健康教育活动促进幼儿身心健康发展的同时，也重视提高家长在科学育儿方面的水平，对幼儿身体保健知识的了解。 现在的孩子都是家中的小皇帝、小太阳，每天坐着汽车或由老人牵着、背着来上幼儿园，缺少必要的锻炼而导致身体免疫力的下降，感冒发烧、支气管炎、肺炎这样的词语经常在我们的耳边响起，妇幼保健所杨志龙副所长给我们的新父母学校送上了温馨的一课幼儿期儿童保健知识讲座。杨所长从幼儿期的特点和幼儿期常见疾病的防治两方面作了介绍，重点讲解了幼儿期常见疾病的症状、表

分析：小班幼儿刚入园什么现象都有，不吃饭，不睡觉，不随集体活动，。张翔就是其中的一个，他吃饭好，玩的开心，就是中午不睡觉。别的小朋友中午不午睡，老师哄一哄就慢慢躺下，可是张翔说什么也不躺下，细声细气的地讲，他根本不理你；抱着他睡，他就又踢又闹，而且等小朋友都睡着了，他就不管不顾的大哭起来，惹得别的孩子睡得很短。孩子不午睡他就上火，他的嘴边都起了泡。老师用尽各种方法也无事于补。和家长交流，家长说，在家从来不午睡，为了和幼儿园同步，周六周日家长都打孩子，强迫他睡，他都不睡。 为了让孩子先适应来幼儿园，头两个周

对于刚适应在园就餐后再睡觉的孩子来说，中午能离开自己的爸爸妈妈，在幼儿园自己的小床上，通过自己克服心理防线，自己睡觉已经相当不错了，即便是有几个还是适应不了，那也无所谓，因为孩子们还

寿光市化龙镇中心幼儿园：开展学习春季传染病预防小常识活动 随着春季来临，冷暖空气频繁交汇，气温变化较大。流行性感冒、手足口