警惕色香味俱全的儿童文具“带毒”

脑子里全是问题，好像没有一件成功的事情，是不是我这个人太悲观了呢？正当我想得出神的时候，一个孩子过来了老师，我这儿好不舒服呀。他摸着胸口走到我身边。哦，我看看，是这儿嘛？我摸着他指的地方。嗯，是的，就是这儿很难受。怎么会不舒服呀，上午不是好好的嘛嗯，就是刚刚吃了一块土豆，吃好后就不舒服了。现在正是吃中饭的时候，这个孩子动作比较慢，所以到现在还没吃好，我走到他座位上，看了看他盘子里的饭和菜，我猜想他是吃土豆给噎着了。他把饭和土豆里的汤拌在一起，土豆里不就没有汤了，再加上他吃了很久，土豆都凉了，吃了口土豆不小

平时在安排和组织幼儿一日活动时，各个活动之间的过渡环节最让我头疼。午餐后那段较长的时间还可以系统地安排一些活动，而每个教学活动后的过渡环节时常会用生活活动来代替，有的孩子喝水、解小便，而有的孩子则在教室里追逐、打闹或无所事事，短时间的放羊式让教室乱哄哄的，并且存在很大安全隐患。在新颁布的《浙江省幼儿园保教指南》第七条中也指出：合理安排幼儿在园时间，要尽量减少不必要的集体行动和过渡环节，避免消极等待和时间的隐性浪费。于是我想到，过渡环节可以让幼儿自主地游戏和学习，这样给幼儿提供一个释放心理能量的空间，有利于

开学初，幼儿园组织大家集体学习了《保教指南》，通过学习觉得《指南》的每一条读起来都很亲切质朴，每一条都与我们的教育教学工作密切相关。在《指南》中，有一条讲到：树立一日生活皆课程的教育理念。要综合利用一日生活的各个环节来实施教育，达成课程目标。从这一点可以看出，《指南》对教师的保教要求提高很多了：由于幼儿的学习都是对其熟悉的生活世界的一种体验、一种经验的获得，因此，教师的对课程的解读，传授必须生活化，必须从幼儿的实际生活出发，必须注重幼儿学习方式的变化，要以幼儿为本。 著名教育学家陶行知也指出：全部的课程包

1、安抚、调整幼儿情绪，使幼儿尽快融入集体。 2、巩固幼儿园的一日生活常规，引导幼儿愉快安静地用餐，帮助幼儿养成良好的用餐、盥洗等的习惯。 3、帮助幼儿认识新环境和自己的日常用品，学习认识标记牌，帮助幼儿养成自己能做的事情自己做，引导幼儿独立有序地穿脱整理衣物。帮助新生尽快适应幼儿园。 4、学习使用礼貌的语言和行为进行交往，感受礼貌用语在生活交往中所起的作用。 5、熟悉各种器械及其玩法，有兴趣地运用各种器械进行活动，感受运动的快乐。 6、乐于参与各项活动，在游戏中体验与同伴、老师相处的快乐。 7、学做简单

午餐、午睡是幼儿园常规教育中的两个侧重点。随着天气慢慢变冷这两个问题就显得尤为重要，因此我们就把重点放在这两个问题上。小班幼儿年龄小，生活中对于父母的依赖性较大，表现出生活自理能力较差，生活的习惯有待培养。在生活中，我们老师阿姨及时地鼓励、支持幼儿提高自理能力，另外通过同伴间的榜样作用，促进幼儿自理能力的提高。 在午餐时，加强习惯的养成。要求幼儿吃完自己的饭、菜、汤，然后把餐盘、勺放好，并用毛巾擦干净嘴巴和手，为了鼓励幼儿，我们请先吃完的、有进步的幼儿做小老师，来鼓励用餐差的幼儿加快进餐的速度，保持桌面整

为进一步更新教育观念，改变教育方法，提高保教质量，崔张小学幼儿园新学期刚开始，制定并实施四项精细化管理措施。 一环境创设精细化管理。在环境创设中要求各个地方布置要精细，既要有趣味性，又要符合幼儿年龄特点，还要有教育功能。物品的摆放要整洁美观，给幼儿创设一个安全、舒适、温馨的活动场所。 二教学活动环节精细化管理。包括钻研环节精细化、准备环节精细化、活动环节精细化、反思环节精细化、家园活动环节精细化。 三日常生活精细化管理。从幼儿入园、晨检、早操、教育活动、游戏活动、喝水、入厕、一直到离园每个环节要求教师想细

小（2）班 顾海霞 本学期我们全体教师通过集中解读、自学等形式，认真学习了《上海市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》。《幼儿园保教工作实施意见》它从三大方面进行了阐述，一是幼儿园的工作目标，二是工作举措，三是工作要求，这三者是幼儿园保教工作的主动脉，缺一不可。通过学习，仔细翻阅，让我更加意识到幼儿园科学合理的开展幼儿保教工作的重要性，学过之后感觉每一点都值得我细细去品味、去反思，感觉在学前教育保教工作中应以这里的每一点为镜面，引领并审视自身的教育行为。 一、科学合理地制定幼儿园一日活动计划

应付鼻出血 1、让孩子背靠椅子或墙壁做好。 2、从外侧按住正在出血的鼻孔。 3、当按压仍不能止血时，将脱脂纱布塞入鼻孔。为了抽拉方便，可以留得长一点。 4、在额前放块湿毛巾冷敷。 5、让孩子安静休息30分钟。 紧急情况莫慌张 开水烫伤教师应在 幼儿 被烫伤后迅速用凉水冲洗被烫部位，直至被烫部位不再感觉发烫为止。这样可以避免烫出水泡，减少疼痛感及感染的可能。 磕青碰肿抹香油。幼儿天性好动，免不了摔倒碰伤的，香油具有消肿止疼的功效。 异物入鼻擤出来。当幼儿误将豆粒、小玩具、纸团、西瓜籽等塞入鼻孔时，可以让给幼

这天我发现我们班有的孩子在思考问题或者听老师讲述等进行一些自己非参与的安静活动时喜欢把手放嘴里。辰辰喜欢把手背放嘴里舔，俊