3月份教育实验幼儿园保育培训内容
更新时间：2014-07-21 15:54:47
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1、幼儿洗手流程：挽袖子—湿手—擦香皂—搓一搓(手掌、手背、指间、手尖)—冲一冲—甩一甩—擦干或自然晾干—放下袖子—坐好
2、幼儿喝水流程：
有序洗手—按标志取杯—找接水站位(小脚丫)—先接适量凉水—再接适量热水—找喝水站位—西温度--喝水—按标志放杯(把手向外)—回座位
3、幼儿进餐准备流程：
摆桌子—拿椅子—有序入厕—整理衣裤—有序洗手—找座位--坐椅子—餐前谈话
4、幼儿午睡前准备流程：
入厕—整理裤子—脱外衣—叠放衣服—找床位—脱鞋子—放鞋子—上床—取枕头—放枕头—取被子—放被子—盖被子—躺好
5、教师晨检流程：
看(看孩子的精神状态和气色)—问(询问家长孩子的身体状况)—摸(触摸孩子的皮肤，看是否发烧)—查(检查孩子的手足口是否有皮疹和溃疡，是否带有危险物品入园)—指导家长带药记录(姓名、症状、药名、药量、服法、家长签名)—指导幼儿脱放衣服—指导幼儿洗手(五步洗手法)—拿椅子—组织活动—晨检记录
6、教师擦桌子流程：
放桌子--戴胶皮手套—配消毒液—取消毒巾—浸泡—取擦拭巾—浸湿—拧半干—擦桌子(一字擦)--用肥皂或洗衣粉洗净擦拭巾—按标志挂好—取消毒巾—拧半干—消毒桌子(螺旋擦)--用肥皂清洗消毒巾—按标志挂好。
7、教师组织午睡流程：
交接班—清点人数—午检—组织幼儿有序入厕—协助幼儿整理衣裤—指导幼儿脱放外套—指导幼儿脱放鞋子—指导幼儿安全上床—午间巡视(1次/15分钟)--起床—组织幼儿有序入厕—协助幼儿穿好外衣—检查幼儿鞋子--整理床铺(叠被子—放枕头—清理、整平铺面)—擦床边—清理地面—午睡记录
教师签字：
2010年3月
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宝贝赤脚的好处真不少摘自：莱阳市童心教育集团 作者：胖姐 食神巧手妈妈大比拼无论是八九个月的婴儿，还是三.四岁的儿童，只要有机会坐下来，就会不自觉的脱掉鞋子，光着脚丫子玩耍，这是孩子天生的嗜好，可父母却不让，理由很多：不卫生、怕孩子踩到尖锐的东西、怕孩子的脚受冷而生病 其实，孩子赤脚玩耍不仅是出于好奇，更是一种锻炼。在日本，赤脚已成为一门正式课程，如日本爱知大学附属幼儿园不惜耗资700多万日元，将院内的水泥地面撬开搬走，换上沙土，以便让 孩子 们在沙地上尽情地玩耍。育儿专家认为，赤脚训练可为孩子身体和智力的发育带来莫大的好处
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如何在日常中贯彻《浙江省学前教育保教管理指南》任何一种变革都是对已有观念和行为的颠覆。当前，贯穿以儿童发展为本理念《浙江省学前教育保教管理指南》一起烙下了浙江教育走内涵发展之路的时代印记。幼儿园课程改革所设定目标的达成，主要取决于幼儿园教师的专业水平。因此，教育改革的问题是教师的问题。那么，教师专业发展的内涵与指标又是什么呢？如何在幼儿园的课程改革中实现教师的专业成长呢？我作为一名一线的青年幼儿教师也曾被这些问题深深的困扰，瞻前顾后、内心忐忑、不知所措。有句名言叫做实践出真知。于是我不断在教育教学的实践中体验《指南》的理念与精髓，努力将理论的知识与默
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幼儿园一日活动常规之生活常规了解幼儿园工作的人都知道，幼儿园的工作是复杂而具体的。其中的生活常规活动又包括：进餐、午睡、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级生活常规管理工作，让幼儿生活心情愉悦，教师带班得心应手。 二、生活活动常规 ★进餐 A．对幼儿的要求 1）认真洗手,方法正确 2）能排队轮流不拥挤 3）不玩水,节约用水 4）安静进餐,坐姿良好，正确使用餐具 5）文明进餐，不吃汤泡饭，不挑食，不剩饭不浪费。 6）餐后自己轻放餐
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齐抓共管应对甲型H1N1流感针对我国甲型H1N1流感疫情迅速发展的严峻形势，为扎实有效地做好防控工作，我们新埭镇中心幼儿园积极采取多项措施，齐抓共管,动员全园师生共同应对来势汹汹的甲型H1N1流感！ 一、深入广泛的开展防控甲流感健康教育知识宣传。及时召开了教职工会议，传达上级有关预防甲型H1N1流感的各项精神；充分利用晨间谈话、健康教育活动等形式对幼儿进行甲型H1N1流感及防控知识的宣传；除此之外还利用家教园地、给家长发放相关宣传资料等多种形式进行宣传，从而引起全体师生、家长对防控甲型流感的重视，动员各方力量配合学校的工作。 二、设
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“耐心、细心”——注重保育，强化常规1、营造温馨祥和的班级氛围。一个班级就是一个温馨凝聚的大家庭，如何把这个家经营好，首先班内的三人要统一思想，我们大家心往一起使，劲往一处干，朱老师是一位能干的中年老师，阿姨则是一位经验丰富的阿姨，三人行，必有我师焉，一学期来，我们本着一切为了孩子的宗旨，坚持着合作就是胜利的信念，工作中大家不分彼此、互相帮助、互相监督、积极配合，共同努力做好各项教育教学工作。为班级工作献计献策，不断精益求精。例如，我们经常把自己的想法毫无保留地说出来，以便更好地调整并制定教育工作内容和措施，同时对我们自身的调整也有着重要的
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将《保教指南》精神进行到底幼儿园是什么？幼儿园是幼儿健康成长的快乐花园。家长的宝贝们就是花园里的一束花，而我们这些园丁们怎样才能养育好幼苗呢？徜徉于花草树木之中，唯有将《保教指南》精神进行到底，才能使这片花丛春意盎然。 无论在幼儿园的园本培训或者参加青年教师的培训，第一节课都是学习《保教指南》，从此可以看出保教指南有多么得意义重大。通过多次的学习和自己的体会，我对以下几点比较感触： 第二十条 观察幼儿，倾听幼儿，及时关注幼儿在生活和学习中的表现，了解幼儿的需要并给予适时的支持和帮助。善于发现和捕捉突发性的教学问题，在观察基础上合理
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浅析幼儿进餐教育中存在的问题宁阳实验小学幼儿园 靳晓丽 每天的餐点时间，我都会去班里转转，看看制定的食谱是不是符合孩子的口味，以便进一步修订和改进。这样每天下来，我时常会发现我们的老师在幼儿的进餐教育中普遍存在些问题。比如：进餐时老师劝饭的用词，激励法的恰当运用，甚至保育老师卫生的收拾等等，都包含着无数的技巧，如果运用不当，预设的结果无法达到不说，还会给幼儿的身心发展造成错误的引导和不好的影响。 镜头一： 保育员老师将饭菜拎进教室，老师们开始分饭。与此同时，催促吃饭的声音就开始了：我看看今天哪个小朋友吃得最快；谁第一个吃完，下午放学
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让宝宝更健康——《健康宝宝栏》的妙用《健康宝宝栏》的妙用 随着主题活动《健康宝宝》的开展，我就为宝宝建立了《健康 宝宝 栏》。得到宝宝的喜爱和关注，成为班内每个宝宝的乐园。同时得到 家长的关注和支持。 《健康宝宝栏》是鼓励宝宝的地方，强化孩子的好习惯，让宝宝懂 得对与错，辨别是非。也是惩罚宝宝的地方，淡化宝宝的不良行为。 面向全体，鼓励每个宝宝健康快乐发展。 《健康宝宝栏》是鼓励孩子进步的地方。宝宝坐在椅子上东倒西 歪，如果马上对他们说一声：谁坐得好、坐得端正，就能得到一 朵健康宝宝花宝宝花。声音未完，宝宝们刷的一声，都坐好了， 谁都希望自
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让幼儿进餐的几点经验之谈教师 王世玉 孩子的进餐，是家长最为关注的问题。我们班是小班，班上的胡小尕在吃饭时，就是一个令人头痛的问题。每次只要饭一来，别的小朋友大口大口的吃起来，看着他们这样吃饭的样子就感觉饭很香，可是他却对着饭发呆，发愁如何把这碗饭吃完。怎么办呢？怎样才能让 孩子 轻松愉快地进餐呢？我决定建立良好的进餐常规，同时我们班上三位教师保持一致的教育目标，让常规培养持之以恒，并取得家长的紧密配合。 首先，向孩子介绍用餐的重要性。 我们利用餐前的时间，向孩子们讲吃饭的好处及重要性，让他们初步了解食物吃入肚子中是如何消化的。