大家一起来包水饺咯

今天午睡后的点心是玉米，大家都非常喜欢吃，有的咬一口嚼了很长时间才咽下去，慢慢品尝着它的美味；有的是一粒粒拨下来品尝，孩子们各自静静地品尝着自己的一份。正当孩子们快吃完的时候，我看见盆里还多了半个，我随手瓣开来分给了站在旁边的新新和勤勤。可没想到这会引起一场风波：新新和勤勤互相看了看，脸上洋溢起得意的笑容，他们还举起那点玉米在同伴面前炫耀起来：金老师又给我一块了。其他的孩子，有的投去羡慕的眼光；有的转头不不理睬他们；有的则跑上来往盆里张望。孩子们开始议论开了，有的说：他们今天乖，所以老师给他们吃。有的说：

本学期，为了培养孩子的倾听能力以及语言表达能力，开展了每周故事记录的活动。上星期是我们第一次故事记录的尝试。我仔细地阅读了每个孩子的记录本，心中充满了感动。我们的孩子真的长大了，能干了！很多幼儿复述的故事非常完整、动听，甚至能够掌握、运用故事当中的好词好句。这也让我意识到，孩子的潜力真的很大，我们只要稍加努力，他们的成长将更加快速。 这使我又想起一句话：没有教不会的孩子，只有不会教的老师。 就拿本次故事记录活动来说吧：有几个孩子为了带个故事记录本，都拖了将近一个星期。当其他孩子都已经完成故事记录了，他的笔

四月份是幼儿园最忙碌的一个月，在这个月里有我们的体育文化周活动，在这个月里老师和孩子们每天都辛苦的排练广播操和体育达标、测评的各项项目，每天的排练虽然都比较辛苦，比较累，但是班级幼儿都比较认真，排练的时候都认真的跟着老师做动作，或者训练各项体育达标，测评项目，班级家长也比较配合我们的工作，每次都非常关注老师发的信息，积极的配合各项活动，这让我们作为老师的感到非常的欣慰，最近有个别家长和我沟通，说孩子不想上幼儿园，但是老师发现孩子在幼儿园都非常的开心，为什么会有这样的情况呢？ 之后家长和老师再次沟通，发现了

这几天一大早，当你走过我们中班的教室，就会听见一个小女孩撕心裂肺的哭声，还伴随着一声声我要妈妈！的强烈呼吁。当你坐在课堂上想听听孩子们上课，就会看见那个小女孩不时抹着眼泪，轻声抽涕着。当饭菜端上幼儿的桌子，准备午餐时，你就会听见她又哭着和老师讨价还价：我吃不下，这些菜不要吃了！当你想看看孩子们午睡的憨态时，又会碰到在哭着吵着我要回去，不要睡觉！的伤心的她。她就是上学期来我们班的新生周艺，照理说这学期的新生有这样的表现，是在我们老师的意料之中的，但她已经过半学年的集体生活，平时又很乖巧、懂事，一点也不用老师

小朋友从盥洗室里洗完手排队时，媛媛对身边的小伙伴说：琪琪她们不跟滢滢玩了。这话引起了我的注意。滢滢是个老实听话的孩子，只是性格较内向，胆子小，各方面能力也相对弱一点，在游戏活动中，她总是极力追随着聪明能干的小领袖们，却常常因主意少，不会玩而被冷落，其他小朋友有说有笑得玩耍中，她像条小尾巴默默跟在她们身后。作为她们的老师，我有责任去改变这种状况。首先在自己身上找找原因，平时是否忽略了她（确实有一点），而其他小朋友们的态度则是老师看法的表现，只是态度太夸张了一些。由于老师的忽略，才降低了滢滢在班级里的威信，也

寿光市化龙镇辛店幼儿园 隋玉丽 最近，我发现小班孩子一个现象，每次带他们到户外活动时，孩子们总喜欢抢占排头，喜欢插队。开始时我对此现象不以为然，可随着时间的推移，我发现站队抢排头的孩子越来越多。这是怎么回事呢？我细心的观察了一下，终于发现问题所在，原来孩子们抢占排头的目的是既能跟老师牵牵手，还能以老师的身份在前面带队。 为了改变这种现象，满足每个孩子的心愿，我想出了一个办法。站队前，我对孩子们说：请把你们的小手伸出来，老师和你们握握手。哇，孩子们欢呼起来他们都高兴的伸出自己的小手期待着，当我走到他们身边，

作者：安阳市第二实验幼儿园李娜 挑食这是孩子在饮食上养成的一种不良的习惯，也是教育孩子不容忽视的一个问题。针对此问题，不论老师怎样提醒，但对于那些挑食的孩子来说，还是无济于事。今天突然一个新的想法涌入我脑海，孩子都喜欢当家作主人，何不让他们自己来解决此问题呢？于是一场由孩子们自行主持的讨论会便开始了。主题是《解除挑食从我做起》 讨论开始了，顿时发言的小观众滔滔不绝地说着。首先我们请挑食的小朋友（甲方）讲述了他们挑食的原因：有的说：不爱吃菜，是因为它老塞牙，还有的说：不爱吃姜总之都有他们自己的理由。 乙方小

寿光市田柳镇邢姚幼儿园 王春连 今天，我组织幼儿在种植区内种大豆，我让孩子们用水浇自己种的大豆，孩子们都非常认真的浇着自己种的大豆。 忽然，刘新宇跑来告诉我说：老师，范诗杰用热水浇大豆。我走到范诗杰跟前，果然看到她在用热水浇自己种的大豆。我问她为什么这样做，她说：我们每天都喝热水，为什么不能让大豆喝点热水呢？喝凉水大豆会生

老师，家明打我的手！又有人在告家明的状了。家明这孩子，先天多动，在椅子上坐不会超过五分钟。每堂课，不是去碰别人的椅子，就是去摸别人的口袋，天天有人告他的状，且接受不了一点的批评，每天的作业需要家长陪在身边才肯做。 家明，现在上课呢，别跟小朋友玩。 我还没批评他呢，他已经不乐意了，你瞧他又在推桌子了，还朝我望了一眼。 家明，快把桌子摆好。 他把桌子移好了，我继续上课。老师，家明爬桌子底下去了。看到他在桌子底下，我是又气又无可奈何，好好的一堂课全被他搅了。我把他从桌子底下揪出来，家明，你愿不愿意听老师的话。他