从新手教师角度看待教师成长

为了提升集体教学活动实效、改进集体教学的组织策略，今天有幸去海宁实验小学参加了相约名师，聚焦课堂，第四届名师名课教学观摩活动。活动中分别由上海市优秀教师吴佳瑛与赵国赟老师担任本次活动的执教者，他们精彩的课堂，令人赞不绝口，深为感叹。 一、 大班综合《金猴降妖》显身手 京剧脸谱是中国的国粹，大班的孩子在经验的基础上，对于脸谱并不陌生。本次活动佳佳老师对于《西游记》中的唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚4个故事人物，展开话题，分别让幼儿认识人物的脸谱，观察人物的不同特征，找出共有的特性，来激发幼儿的兴趣，积极表现幼

新上岗幼师从教感受 广饶县大码头镇中心幼儿园 王盼盼 2012年9月10日上岗至此已经三个月了，在大码头镇中心幼儿园从教的一百天里，我收获着惊喜，收获着快乐，收获着成长，也收获着将来。 依稀记得，第一天上岗那天我迈进中心幼儿园的大门，是那么的激动，兴奋，忐忑，紧张。激动的是我终于成为一名幼儿教师，实现了我儿时便有的梦想，兴奋的是我来到大码头镇中心幼儿园这个优秀的团队，忐忑的是担心自己的能力不足以做好幼教的工作，紧张的是如何面对那些幼小的，稚嫩的，可爱的孩子们。 上班的第一天在匆忙中过去了，我感受颇深。各位

在我们年少的时候，我的理想我的梦想这样的字眼经常挂在我们的嘴边，觉得那是一个遥远却有绚丽的梦，我们憧憬着、奋斗着。 现在长大了，我有多久没说这个字眼了，我不知道。在一天天平凡、繁琐的生活中，我总被太多、压抑的情绪所包围着，每天似乎疲于为生活、为工作而奔波着，似乎有许多冠冕堂皇的借口为这样浑浑噩噩地过着。当有一天一些事情的触及，我才警觉时，梦想这个字眼，在不知不觉中似乎在离我远去。我变得那么贫乏和苍白。 在市第十一届双高课的表彰会上，一个幼儿园的吴老师代表着获奖老师发言，她一个岁数和我相仿，但成长、奋斗经历

又一个三天的教师培训，每次培训完总会有些收获或些许感触。但这三天的培训却让我印象颇深。感慨颇多，尤其是20日下午杭幼师附属幼儿园园长王芳老师关于主流的幼儿教育与非主流的幼儿教育。主题讲座引起了我深深的共鸣。 随着社会的不断进步，人们对教育的关注越来越多。幼儿教育也随之受到了更多的关注。但由于有些家长对幼儿的认识出现些偏差，使我们作为幼儿教师的家园工作也陷入困境。 首先，很多家长更注重外在的可显的知识换句话说，他们希望自己的孩子在幼儿园学些诗歌、认字、写字做做数学等能让他们直接看到教学成果的东西。而对幼儿的

5月25日，我们的美育节进行了经典诵读 快乐成长语言专

一年，又在弹指间过去了。这一年，丰富如画，又短暂如烟。上半学年，送走了我教育生涯中的第一批孩子；下半年，奔走在各年龄段的孩子中间，印记着每一张单纯的笑脸。 这一年，让我深刻地感悟了什么叫做世事无常，你永远不知道，明天迎接你的会是什么；面对生活，幸福快乐或抑郁纠结，就看自己怎样去感受和理解。 付出了会有收获，微笑了会有幸福，关爱了会有回报，用心了会有感动。 作为一名青年教师，我们要学的还有很多很多；仓幼为我们搭建了一个成长的平台。每个月，我们都会有两次青年教师研究组活动，理论学习让我们收获了更多的教学智慧，

稍纵即逝的光阴在我们快乐的生活中，幸福的工作中悄然溜走。我们珍惜有限的时间，把握珍贵的机会，默默地耕耘着，收获着。点点滴滴的回忆和满足汇成爱与心的触动；丝丝缕缕的遐想和感受谱写华丽的乐章。 在日常教学中，能认真学习并贯彻新《纲要》《指南》精神，不断更新观念，将理论运用到实践中，认真落实在每一个教育细节。能关注半日活动中的每一个环节，努力上好每一堂常态课。在活动前，认真研读教材，细致分析教材，关注孩子的兴趣点，了解孩子的经验水平，制定明确的教学目标，在此基础上设计适合本班幼儿实际发展水平的活动，准备好相应的

在园领导的重视与牵线下，我有幸与平湖市级的名师刘静燕老师结对，听过刘老师的多堂课，被她精湛的教学技能技巧所感动，被她富有魅力的课堂教学语言所吸引，对她所拥有的专业知识所佩服。我一定要抓住这个机会，向师傅好好学习。 又一次学习机会来了！在周六，师傅有一堂结对送教课，在开发区幼儿园，邀请我们去观摩学习。我怀着激动的心情，踏上了开发区幼儿园，期待师傅精彩的课堂。 师傅执教的是大班科学活动《平衡小人》。科学活动，我也一直认为科学活动是很枯燥又乏味的，但师傅带来的科学活动是那么精彩，那么有味，值得我好好咀嚼与品味。

我们切实落实师徒结对的具体方案，帮助青年教师迅速成长。 根据每位教师的能力水平与发展需要，我们在自由结对的基础上，稳定师徒关系，鼓励年青教师边学边问，边实践边反思，边思索边提高，同时也激发教学中坚力量发挥自己的所长，耐心地传授自己多年的教学经验，从而进一步提高自我素质与教学水平。 我们扎实开展专题式理论学习活动，重视理论引领，聆听窗外声音，提高教师实践教学能力。 本学期，我们围绕研讨重点数学活动，开展了几次针对性的理论学习。学习了文章《引导幼儿玩出数学的精彩》，进一步探讨游戏化的数学教学方式。我们还学习了