学习中的互动 互动中的收获
更新时间：2014-06-22 15:06:11
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我很荣幸能参加平湖市幼儿园教师职业技能提升培训班(第一期)实践培训活动。第一阶段的安排时间是：3月22日～3月27日，第二阶段的时间安排在暑假是从7月5日～7月10日结束，培训共计12天，每天的安排形式比较多样，异彩纷呈。其中有名师的讲座，有听课、互动评课，有课题为主的研究等实践活动。总的来说，对我自己的促动还是比较大的。我们培训班的班主任是顾老师，开班第一节课是简短的开班典礼，刘校长和龚老师为我们解读了开班的背景、学分的获得方式、方法和本此培训的方案。接下来是顾老师组织我们66位老师组建成了六个团队，并进行了一次有趣的自我介绍，让我们互相之间有了认识和初步的了解。还以团队互动讨论的形式，研讨培训期间的规则和学习期望，每个团队都有一个有深意的名字，如：满天星、花儿朵朵、美丽相约、甜甜酒窝等。我很感叹大家的智慧，在这么短的时间里，都能设计出这么漂亮的规则结构图，还有我也很佩服那些上台来对结构图进行解说的汇报员，她们都能富有感情的、流利的，把各自团队讨论的结果表达出来。
这天下午，我们来到了行知幼儿园，活动主题是《走进课题 聚焦课堂》，让科研聚焦实践，以课题研究课为研究载体，与课题负责人一起聚焦课堂实践，追求真实研究，真正促进教师专业成长。除了聆听课题负责人的课题管理经验、课题研讨方向和课题运作情况外，还聆听了两堂课题研究课展示。分别是乍蒲天妃幼儿园肖群老师的中班阅读《色拉魔法店》，行知幼儿园华芳芳老师的大班美术《美丽的蝴蝶》。教师的课设计精美，朴实自然，我时常被教师的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为幼儿思维的火花所欣喜。
接下来的一天，我们又去了具有浓厚的农村乡特色的新仓幼儿园，参观了幼儿园布置，让我感收到了新仓幼儿园老师们的奇思妙想。并且还观摩了三位老师执教的三个同课异构的音乐教学活动《蚕豆花》，紧扣本次探讨的主题《音乐教学趣中求效》，活动形式是这样的：课例观摩——同课异构、互动参与——领域论坛、名师引领——分享智慧。执教老师引导幼儿感受歌曲的欢快旋律，让幼儿用自己喜欢的方式表现歌曲，幼儿们体验到了歌唱活动带来的乐趣。活动中，老师的图谱设计，运用游戏化的情景、运用各种演唱方式等方面，都体现了一个“趣”字。
在学习过程中，聆听老师们的课，让我认识到自己处理课堂的稚嫩与不足，名师的引领和梳理，分组研讨和互动交流，又能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训过程给了我太多的感悟与启迪！
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《如何做好幼儿园工作解说》学习所得说课是我们教师的一项基本功，是口头表述具体课题的教学设想及其理论依据。这次胡剑红老师就为我们进行了这方面的讲座。胡老师的讲课通俗易懂，利用大量的实例进行诠释，使我对说课的理念、内容、形式有了一个比较全面的了解，认识到说课并非只是一个形式化的环节，也不像有的老师认为的知识将一个活动以简单的语句概括并介绍的方式表现出来。说课是什么？应该有很多作用：使听者对整个活动的整体结构有个大致的了解，可以对教学思路有个初步的认识，并了解到设计意图。这样看来，说课似乎是为了使别人明白什么，然而对执教者自己呢？这往往也是我们
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新教师入职培训有感今天是白下区新教师入职培训的第一天，重回进修学校，心里说不出的滋味，因为几个月前这个地方是我参加白下区编制考试的地方，几个月后，我已经成为了一名教师，对我而言，这个地方有着不一样的意义。想到自己小时候的梦想就是成为一名老师，站在三尺讲台上，传道授业解惑，现在自己的梦想实现了，心里不免生出一丝欣喜，但又深感肩头的担子重了，我从心底暗暗发誓，我一定要做一名优秀的幼儿教师，正像教师誓词中说的，学生对我很重要，我对学生很重要，我的肩头从此负有多少生命的重托，我也一定会成为一名优秀的老师的，会上两位名师的话更加激励
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一个新幼儿的转变培养幼儿良好的进餐习惯，努力创造轻松和谐愉快的气氛，使幼儿愉快的进餐。如这学期，我班共新来了四位小朋友,其中一名新来了的女孩子叫韦珍,其他小朋友吃饭吃的都很快很好,有的吃两碗,有的吃三碗.可这个叫韦珍的小朋友,连一碗饭也吃不完,而且吃了一点点全部吐了出来,我就走过去,只看见她眼泪旺旺地,我想可能是身体不好,所以我用柔和的态度说；韦珍，你怎么了,是不是身体不好吃不下,她只是眼泪汪汪地,我连忙把她擦干净,并用温和地话说; 韦珍,再吃一点,不然肚子要饿的,再吃两口好吗?她点了点头.,可到了第二天中午,同桌的小朋
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听幼儿教育专家讲座的感悟曾经有一个教育者说过：教育始终应该是一个付出和学习的过程，也是一个感悟和享受的过程！今天听了深圳市幼儿教育专家李春玲的讲座之后，对这句话理解更深刻。作为一个老师的确需要不断地的学习，及时充电，也要无私的奋献、付出，最重要的是学会感悟
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幼儿教师实践培训之所想一、 导师引领、指明方向： 在本次实践活动中，我们开展了命题为生活中的小工具的主题式研讨、磨课、提升活动。在整个活动过程中，导师给了我们思想上的引领、启迪和提升。在主题分析环节，导师针对主题的概念、领域划分、幼儿经验、活动设计等方面给了我们较为科学、全面的知识引导，让我们对此主题的活动设计有了较为深入的理解和想法;在活动设计环节，导师对每个教师设计的教学活动进行了点评，我们不仅分享到了多样的教学活动设计，同时对每个活动的价值有了更多的思考和取舍;在实践开课环节，导师们也对每个教学活动提出了专业性的意见和改
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给孩子一个榜样，给父母一个交代镇教委组织的教师专业成长报告会于2012年4月25日上午在湖滨镇寨郝中心校进行。我与幼儿园的其他8位同事共同聆听了来自县直学校两位教师的报告。一上午的时间很快就过去了，而我的心灵又一次得到了洗礼。 报告者一位是博兴实验小学的侯爱荣老师，另一位是博兴三小的王淑霞校长。俩位来自教育一线老师报告中都折射出：干好工作源于私人的情感。我想这种工作理念应该是符合当下人的社会责任情感，只有理智的教育好自己的孩子，才能更好的教育好所教的学生。 给孩子一个榜样，给父母一个交代。这是侯爱荣老师的工作理念。父母什么样子，孩子看
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2011年暑期园长、骨干教师培训班反思回忆起2011年8月，我有幸参加了广饶县2011年暑期园长、骨干教师培训班。听说来讲课的可是学前教育的大腕儿山东女子学院的董旭花教授、还有山东学前教育网的丁鹏和鲁燕，最初了解董教授是通过《幼教园地》这本杂志，再后来是通过网络，经常欣赏董教授的博客，自己也很崇拜这位偶像。所以特别庆幸园长能给自己这次学习的机会，让我与自己的偶像面对面。当见到董教授，看到她优雅的举止，精湛的理论，贴心的语言以及她温暖的声音时，更是佩服的五体投地。 为期三天的学习，使我受益匪浅，感受颇多。 2011年8月19号： 学习内容：幼儿
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关于教师队伍现状的调查问卷尊敬的老师，您好！ 为了进一步了解本园的师资情况，教师专业发展现状和需求，特展开本次调查。本次调查仅作为研究工作的参考依据，希望您能协助我们做好调查工作，并对您的支持和帮助深表谢意！ 请您如实填写，不必署名。填写该问卷大概会占用您10分钟时间。 1．您的教龄：（ ） A. 12年 B. 35年 C.610 D. 1120 E.20年以上 2．您的学历：（ ） A.中专 B.大专 C.本科 D.硕士 3．您的专业技术职称：（ ） A. 未定级 B. 高级 C.高级以上 D.一级 4．您获得的称号（可选多项）
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艺术幼儿园教师专业成长调查报告在贯彻落实《幼儿园指导纲要》的过程中，最重要的环节是教师观念的转变、教育水平的提高。幼儿园师资队伍的水平，对一所幼儿园的教育质量起到了决定性的因素。因此近年来，幼儿园教师的专业成长，已成为各所幼儿园的重点工作。 我们艺术幼儿园也不例外，将教师的专业成长作为一项重点工作来抓，利用多种通道，来促进教师的专业成长。目前教师的专业成长情况如何？取得了哪些经验，遇到了哪些困难？特此做了一个问卷调查， 从基本情况、专业成长的途径、专业成长的需求和困惑等几个方面展开，以了解我园教师专业成长的状况，并试图就存在的问题作一