沉下心来阅读 享受经典的魅力
更新时间：2014-06-22 15:08:41
《沉下心来阅读 享受经典的魅力》可能是您在寻找幼儿教师成长感悟过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
2012年5月26日上午，在学前教育网丁鹏主任的组织下，部分爱阅读的点灯人汇聚在小海豚书店，聆听了扬州扬州市沙口小学副校长余耀老师解读的图画书阅读。余耀老师是著名的儿童阅读推广人，亲近母语课题组主要成员，他用他那富有磁性的声音和对图画书特有的情感与我们分享了《荷花镇的早市》、《安的种子》、《圣诞老人的秘密图书》、《完美的宠物》、《缺失的一角》及《加德与小精灵》等几部经典的图画书。让我们在静静地欣赏与共鸣中，体味着图画书的魅力，享受着阅读的快乐。余老师边讲边分享了他阅读的感悟，其中几点引起我的共鸣。
图画书的主人是读者。当我们静静的捧着一本图画书阅读时，你就是阅读的主人，想看哪里就看哪里，想回味什么地方随时可以返回，不管你读多少遍，不管你翻到哪里，你都是自主的，独立的。不像我们现在孩子爱看的动画片、电视剧，孩子只是被动的在接受，在毫不动脑的观看，思维并没有引起共鸣。电子书传递的是信息，而图画书传递的是书香，是感觉。所以，我们应多让孩子看书，做能够互动，可以引起思维的游戏活动。
读书如和朋友相见。读一本新书，结识一位新朋友，再去读，进一步了解，等读得多了，就如同见到了老朋友。因为我们对一本自己喜欢的书，总会时不时的去翻看，总会有用得着的地方，他就像一位老朋友在那里静静等候你，随时为你指点迷津。所以，一本书我们要珍藏多年，多少年之后，等你明白了许多时，再拿起它阅读，就如同遇到故知那么亲切、温暖。
图画书适合每个时期的人阅读。不要总觉得图画书是给小孩子看的，不同时期阅读的人会有不同的感受。比如图画书《完美的宠物》，讲述的是从前，有一个小男孩，他很想要一条小狗；从前，有一只小鸭子，他很想找一个主人；于是，小鸭子把自己化装成了小狗，到了小男孩家。初见面惊喜与快乐是短暂的，当小鸭子的装束掉了以后，面对这条什么也不会的“小狗”，小男孩该做出激烈的思想斗争。慢慢的，他发现了小鸭子的各种优点，也发现了小狗原来也有缺点，于是慢慢接受了小鸭子，觉得他成了自己最喜欢的宠物。从孩子的角度看，这是一个关于孩子和宠物的故事；从成人的角度看，它不仅渗透了恋人间、夫妻间的微妙关系，还让我们懂得了同事间、上下属之间相处的原则。其实在社会中，有时是需要一定的“伪装”，但最终还是要坦诚相见才能获得真正的感情。“鸭子”的伪装是为了能够找到一个主人，如果他不伪装，也就不会到了男孩那里。男孩如果不是以宽容接纳的心态去对待小鸭子，他也不会得到自己那么喜欢的宠物，也将会失去一位执着的朋友。其实，世界上并没有完美的东西，月圆是缺的开始，花开是花败的序曲，完美并不是在外表，而是在内心的感受。这本书还像是一对师生在对话，鸭子就是可爱的孩子，他也想按照教师的标准或者大人的标准伪装自己，求的成人的喜爱，但总掩盖不了童心的跳跃。男孩就是我们的成人，总想一个标准去要求孩子，但是在孩子的感染带动下，他也改变要求，被童心感化，不断成长着。这就是我们常说的，不管是谁，总有你学习的地方。
图画书需要分享。人常说，书非借不能读也，图画书非交流不能看也。一本图画书我们在自己看时，可能只能看到一点，如果许多人在一起分享交流，就会发现许多的细节，许多的微妙之处，碰撞出不同的火花，引发不同的观点，产生进一步阅读的愿望。因此，好书是需要分享的，与朋友一起阅读，那是一种美的享受。
两个小时的时间悄然而去，在静静地欣赏中，我有所思，有所悟。对工作我学会了与老师分享经典，带动成长；对生活，我懂得宽容、理解与接纳；对孩子，我悟到了尊重与支持。是啊，在高频率高节奏的现代生活中，我们确实需要沉下心来，去静静思考，去享受沿途美丽的风景，去珍惜身边每一点感动。
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教学实践中反思成长感悟炎热的夏季我来到了向阳幼儿园，和我搭班的是我师范的同学加现在的师傅黄琳柳老师。从此我们和小2班的孩子结下了不解之缘。入园的第一件事就是环境布置。在黄老师的帮助和指导下，用自己的手来创设环境,做的只是简单的画画剪剪。但在真正上墙面时，才发觉原来每一个小制作都有一席之地。而且环境的布局和思路也有很大的学问。整体的颜色也需在纷繁中有主线，整个教室的环境既要显得大方得体，又能经得起细看推敲。就拿墙角那棵树来看吧：在转角处显出立体感。用捷士贴做树叶，粘贴时又不是全部贴上，做出立体的形状时才贴上。犹如真的树叶在树枝上
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从老教师身上学习为人师表陈老师给人的第一印象是对待工作非常的认真，作为园里专管后勤的人员，她始终兢兢业业地耕耘在自己的工作岗位上。记得我刚工作那会去陈老师那领东西，她在的时候总不忘提醒记一下领的东西。刚开始还觉得她这人太较真，但是时间长了，觉得那是对工作的一份敬业，一种尊重，非常的难能可贵。渐渐被感染了，为陈老师对工作一丝不苟的态度所感动。 因为她每周五会来我们班里带下午班，所以对陈老师我也有了更多的认识。她对待孩子也是充满耐心、不厌其烦的。所以在她的身上我也学到了很多为人教师应有的态度。记得在上一届大班，一次下午陈老师让孩子们
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爱是阳光 爱是雨露——当一名好的幼儿教师爱是阳光 爱是雨露 教师是太阳底下最光辉的职业，教师是人类灵魂的工程师。俗话说：学高为师，德高为范，师德是教师最重要的素质。我在学生时代就遇上了许多好老师，老师们对我的关怀和父爱使我萌生了一个强烈的愿望：长大后我争取当一名好老师，让我的学生们感受到享有师爱的幸福。 1988年3月，村里公开招聘幼儿教师，当时有二十多人报了名，我以优异的成绩被录取，终于圆了我的教师梦。当我满怀喜悦和激动第一次踏上讲台时，我就知道，我选择的不仅仅是一份职业，更是我魂牵梦绕的事业---神圣而伟大的教育事业。 我当了二十多年的幼儿
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幼儿教师又说梦想在我们年少的时候，我的理想我的梦想这样的字眼经常挂在我们的嘴边，觉得那是一个遥远却有绚丽的梦，我们憧憬着、奋斗着。 现在长大了，我有多久没说这个字眼了，我不知道。在一天天平凡、繁琐的生活中，我总被太多、压抑的情绪所包围着，每天似乎疲于为生活、为工作而奔波着，似乎有许多冠冕堂皇的借口为这样浑浑噩噩地过着。当有一天一些事情的触及，我才警觉时，梦想这个字眼，在不知不觉中似乎在离我远去。我变得那么贫乏和苍白。 在市第十一届双高课的表彰会上，一个幼儿园的吴老师代表着获奖老师发言，她一个岁数和我相仿，但成长、奋斗经历
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幼儿园教研组长教研研修体会教研组是一个和谐的大家庭，组长就成为了大家的管理者。教研组长开展有效的教研活动能够帮助教师提高专业素质，增强教师的课程实践能力。那么身为一名年轻的教研组长，该如何管理好这个大家庭、使教师快乐地成长？是我要学习的方向！ 在现场教研活动中，老师们的研讨氛围积极热情。我是第二组大家庭中的一位成员，但是在这样一个教研的前期，在教研组长的引领下，我们一起对教研主题进行定位，组长沈老师耐心地倾听着大家的有效信息，最终找到共鸣。把教研主题定位在集体学习活动中教师提问的有效性。通过观摩集体教学活动《谁先吃好呢？》围绕教研
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幼教教师个人专业发展三年规划表教师个人专业发展三年规划表 姓名 蒋静亚 性别 女 职称 小学一级 从教 时间 18年 政治 面貌 群众 毕业 学校 江阴市教师进修学校 最高 学历 本科 现有专业荣誉称号 一、个人专业发展现状分析 1、我的基本情况 本人1994年7月从江阴市教师进修学校幼师毕业至今，从事幼教工作18年，在这期间，作为一名青年教师，我自始至终热爱着自己的教育事业，热爱每一位孩子。为了让自己有一个奋斗的方向，制定一个目标是非常重要的。正所谓凡事预则立，不预则废，所以我将今后三年自己的成长做如下规划。 2、我的优势之处：
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幼师心得：做事要善始善终广饶县大码头镇央上幼儿园 徐小美 我们每天生活在幼儿园里，每天要和孩子们打交道，孩子们的所有事情都要我们来操心。试问每天都呆在同一个环境，做着同一件事情，你有没感到会很无聊，有时会觉得很烦躁呢？也许有的人会说，有时候确实会感到烦躁，但是我觉得，积极的心态和思维总是能够战胜外来的一切障碍，许多的困惑也无非是自己想象出来的，用心努力去做好每一件事，是我们每个人的责任。 曾经有这样一个故事：说有一个老木匠，年纪大了，准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。老板虽然很舍不得这样的好工人
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幼儿园指南学习有感工作至今已有一年有余，与刚进来时相比自觉多了分沉稳，多了份自信，但同时也发现越来越多的不足。随着时代的进步，家长们对孩子的要求越来越高，所以作为老师要更加全面的完善自己。不愧于蜡烛的光荣称号， 争取给孩子们带来更多的光明和温暖。 作为一名新老师我一直在摸索中前行，而幼儿园指南给我指明了很好的前行方向，通过对指南的解读、学习，让我对自己的工作、责任有个更深一层的认识，也让我深深体会到这份职业的无尚使命感。 人们常说一口水吃不成胖子，对于指南的精神也一样，所以我在进入幼儿园的第一年我给自己立了个目标，首先从我
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采取有效方式促进教师成长我们切实落实师徒结对的具体方案，帮助青年教师迅速成长。 根据每位教师的能力水平与发展需要，我们在自由结对的基础上，稳定师徒关系，鼓励年青教师边学边问，边实践边反思，边思索边提高，同时也激发教学中坚力量发挥自己的所长，耐心地传授自己多年的教学经验，从而进一步提高自我素质与教学水平。 我们扎实开展专题式理论学习活动，重视理论引领，聆听窗外声音，提高教师实践教学能力。 本学期，我们围绕研讨重点数学活动，开展了几次针对性的理论学习。学习了文章《引导幼儿玩出数学的精彩》，进一步探讨游戏化的数学教学方式。我们还学习了