放手，让孩子快乐成长

学会自己做事情 寿光市上口镇南邵幼儿园 张爱华 早上，孩子们快乐地入园了，大家走进教室，坐在小椅子上，可是李帅小朋友站在那儿一动不动，也不坐下。我说：李帅小朋友，请坐下。可是他还是站着不动，我又说了一遍，他还是不动。李帅，你怎么了？我问。他没有小椅子。别的小朋友代他回答。我希望他自己找凳子坐下，提醒了他好几次，可他就是站着不动，没办法，我只好帮他搬来小椅子，让他坐下。 这件事，让我沉思了许久，现在的孩子在家里什么事都是大人代替，养成了这种衣来伸手，饭来张口的坏习惯，孩子们具备了做事的能力，就应放手让孩子去

每个班的孩子都是不一样的，最近在着手写孩子们的报告单，发现他们都是一个个独特的个体，有着不同的个性表现。他们中的有些孩子，个性鲜明，善于表现，开朗乐观，所以更多的时候是老师关注的焦点，拥有更多表现自己、展示才华的舞台。可以说他们中有那种天生需要别人关注的人，他们喜欢把自己呈现在别人的视线当中，不甘于暗淡。当然也有这样的孩子，他们调皮捣蛋，惹是生非，因为他们也是不甘于寂寞的，即使被老师整天放在嘴巴上念叨，却一如既往的犯错，任性十足。当然也有这样的孩子，他们往往性格恬静、偏内向，从来不惹事情，不张扬不外露，这

面对小班的教学，我还是头一回。经过这两个月的实践，我认为对于刚刚入园的小班幼儿来说，常规的教育显得尤为重要。因为小班孩子年纪小，刚刚踏入幼儿园这个集体，一切都是即陌生又新鲜，同时也会感到既高兴而又害怕。 因此对于刚入园的小班孩子来说，老师不要急着进行教学。首先要做的应该就是为孩子创设一个温馨的活动环境，让孩子喜欢上这个新集体。而有效的常规可以帮助孩子尽快适应幼儿园的的集体生活，使班级形成良好的一日生活常规，为孩子以后的中大班学习生活奠定良好的基

吃完午饭后去接班，看到户外阳光明媚，又想到最近班内感冒流行，就带着孩子们到户外边散步边接受阳光的消毒。带孩子们散步走到竹林的时候，我发现竹林里的叶子正长的茂盛，一片绿色葱葱的景象，我就顺势问孩子们，你们知道谁最爱吃竹子吗？我原以为孩子们都能说出是熊猫，结果听到很多孩子说我，我有点吃紧，我想问的不好，不能问谁，要问的更明确些，应该加上动物两字，于是我有改口问道哪个小动物最爱吃竹子呢？发现回应的孩子也不是太多，我想他们可能不了解，于是就告诉孩子们是熊猫最爱吃竹子，还告诉幼儿一些熊猫是中国的国宝之类的知识，等我

这学期我班又新来了一对双胞胎兄弟，刚满3周岁，小小的个子，大大的眼睛，双眼皮，一脸的可爱，兄弟两个一模一样，很难分辨出哪个是徐昊文、哪个是徐昊武，他们两个一口半土不洋的普通话，非常天真活泼。可能是哥俩一起入园的原因吧，不像其他幼儿一样一开始进入新的环境总要哭几声，他们两个对园里的一切都很感兴趣，他们一点都不陌生的拉着我的手到户外去看墙上的画，他们用小手指着每一幅画很认真的问:这是什么?它在干什么?我一一的给他俩讲解画中故事的意义，他俩一边听，一边点着头，那认真劲，让我非常喜欢，班里的孩子也都非常喜欢他们俩

玩水对小班的孩子们来说是非常感兴趣的事，他们常常在洗手的时候偷偷地玩水，也经常会玩的忘乎所以，把衣服或袖子弄湿。今天上午做操后，孩子们和往常一样接了水坐在小椅子上喝水。这时，浩浩不小心将水洒在桌子上和地上，于是他就用食指蘸了水在桌子上画着玩。画着画着，别的孩子看见了，都用手指蘸着水在桌子上画起来，有圆形，苹果，西瓜，太阳等，看着大家玩得高兴的样子，我突然感觉这是一次很好的教育契机。孩子们可以在地上自由自在、不受纸张的限制自由作画。于是，我对孩子们说：今天，我们用水来画画，你想画什么就画什么。话音刚落，就听

幼儿们一次过马路的思考 寿光市稻田镇曙光幼儿园 邢桂凤 一天下午放学，由我去组织幼儿过马路，幼儿有的吵吵嚷嚷，有的蹦蹦跳跳，二三十人的队伍拖得很长，我急着回家，一条腿搭在自行车上，滑行着走在边上。到路口站定了，这时车辆来来往往很不少，宽阔的马路上大大小小的车辆都急驰而去，丝毫没有因为我们站在路边等候而让行的样子。我看到前面几个调皮幼儿跃跃欲试要冲过去的架势，大声制止：急什么？车这么多能穿过去？多危险！他们吐吐舌头，缩回了头，这时队伍中大班的毛毛安慰我说：老师，来上学时，你们没送我们，我们也没被车碰死回呀？

那日午饭后，小娴跑到我面前告状：老师，菲菲不喝水，把水都倒在小椅子上了。我一听心里就犯起嘀咕：这个小家伙真气人，把水倒在椅子上干什么?可转念一想，菲菲平时不是一个特别淘的小姑娘，今天这是怎么了？会不会有什么原因，她才这样做？我走到菲菲面前，蹲下来，看见她杯子里还有水，摸着她的头说：菲菲，水很宝贵，可不能浪费，喝多少接多少。菲菲点点头。身旁的小朋友可炸开了锅，她们嚷嚷起来；老师老师菲菲浪费水，她自己不喝，都把水倒在小椅子上了。小朋友别吵，老师问一下究竟是怎么回事。菲菲，是你把水倒在椅子上的吗？嗯。那你能不能

每当彩虹伞铺开的时候，我们的孩子都会发出一阵欢呼声。可见他们是多么的喜欢这个游戏活动。 彩虹伞是孩子的蒙古包，孩子们可以钻在里面爬爬走走；彩虹伞也是孩子们的大荷叶，孩子们可以在上面蹦蹦跳跳；彩虹伞更是一个精彩的小舞台，我们可以用双手让里面的海洋球跳起舞。当然彩虹伞也是一个风筝，让我们不停追逐。 正是因为彩虹伞的千变万化，孩子才会对他乐此不疲。今天我们又玩了彩虹伞的游戏，询问孩子们之后，孩子们把彩虹伞当成一个舞台，我们让里面的海洋球不停的跳舞。紫颐看见海洋球在我们激烈的抖动中跳了出去，连忙叫了起来它跳出去了